Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Звук л» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы
Знание звуков является важным этапом в процессе обучения дошкольников. Звук «л» — один из основных звуков русского языка, поэтому его изучение имеет большое значение для дальнейшего грамотного чтения и произношения слов. Дети обучаются звукам через игры, песни, рифмовки и упражнения.
Цель занятия
Целью занятия является изучение звука «л», формирование у детей навыков его правильного произношения и использование в словах.
Задачи
1. Знакомство с звуком «л».
2. Развитие артикуляционных навыков.
3. Формирование умения слышать звук «л» в словах.
4. Расширение словарного запаса.
Оборудование и материалы
1. Магнитная доска или доска с маркером.
2. Карточки с изображениями предметов, названия которых начинаются на «л».
3. Музыкальный проигрыватель.
4. Рисунки с изображением предметов, названия которых содержат звук «л».
5. Дидактические игры (например, «Лото»).
Ход проведения
1. Введение (5 минут): приветствие, общение с детьми, объяснение цели занятия.
2. Фонетическая разминка (10 минут): выполнение различных артикуляционных упражнений, игры на развитие речевого аппарата.
3. Знакомство с звуком «л» (10 минут): рассматривание рисунков с изображением предметов, названия которых содержат звук «л», повторение за воспитателем.
4. Подвижные игры (10 минут): игры, в которых дети будут использовать слова, содержащие звук «л».
5. Использование карточек (10 минут): дети угадывают слова на карточках и называют их, делая упор на звук «л».
6. Дидактические игры (10 минут): игра в «Лото» с изображениями предметов, названия которых начинаются на «л».
7. Заключительный этап (5 минут): обсуждение прошедшего занятия, подведение итогов, поощрение и похвала детей.
Дидактические игры и упражнения
1. Упражнения на правильное произношение звука «л».
2. Игры, в которых дети должны использовать слова, содержащие звук «л».
3. Игры на распознавание и употребление звука «л» в словах.
4. Игра в «Лото» с изображениями предметов, названия которых начинаются на «л».
Заключительный этап
На заключительном этапе проведения занятия воспитатель подводит итоги занятия, обсуждает впечатления детей, поощряет их активность и отличное выполнение заданий. Дети получают похвалу и моральное удовлетворение от участия в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Звук «л» является одним из основных звуков родного языка, поэтому его правильное произношение и правильное написание очень важно для развития речи у дошкольников. На занятии дети могут улучшить свою артикуляцию, обогатить свой словарный запас.
Цель занятия:
Познакомить детей с звуком «л», научить правильно его произносить и правильно его писать.
Задачи:
— Развитие звуковой культуры и артикуляционной гимнастики у детей
— Упражнения на правильное произношение звука «л»
— Письмо и чтение слов с звуком «л»
— Развитие слухового восприятия и внимания детей
Оборудование и материалы:
— Доска или магнитофон с буквой «л»
— Карточки с картинками, на которых изображены предметы с звуком «л»
— Рисунки для раскрашивания
— Конструктор или пластилин для выполнения упражнений
— Магнитная доска или планшет для игровых упражнений
Ход проведения:
1. Введение
— Приветствие детей, обсуждение темы занятия
— Песенка или стихотворение о звуке «л»
2. Физкультминутка
— Упражнения на артикуляцию и мимику лица для разминки
3. Развитие звука «л»
— Показ буквы «л» на доске или магнитофоне, обсуждение ее звукового значения
— Обучение правильной артикуляции звука «л» с помощью зеркала
— Игры на артикуляцию (например, «Найди предметы с звуком ‘л’ в комнате»)
4. Упражнения и игры
— Выборка и называние слов, начинающихся на «л»
— Раскрашивание картинок предметов с звуком «л»
— Составление и рассказ истории из слов, содержащих «л»
5. Дидактические игры и упражнения
— Упражнения на правильное написание буквы «л»
— Обучение чтению слов с звуком «л»
— Конструирование или лепка предметов с звуком «л»
6. Заключительный этап
— Обсуждение прошедшего занятия, подведение итогов
— Домашнее задание — поиск в окружающей среде предметов с звуком «л»
Таким образом, занятие будет спланировано с учетом возрастных особенностей и интересов детей, а также обеспечит максимальное вовлечение их в процесс обучения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Звук «л» является одним из основных звуков русского языка, поэтому важно обучать детей его правильному произношению с самого раннего возраста.
Цель занятия:
— Познакомить детей с звуком «л» и его правильным произношением.
— Развивать артикуляционные навыки.
Задачи:
1. Закрепить звук «л» в слогах и словах.
2. Обогатить словарный запас детей словами, содержащими звук «л».
3. Развивать слуховое восприятие звука «л».
4. Способствовать формированию навыков правильного произношения звука «л».
Используемое оборудование и материалы:
— Карточки с изображениями предметов, названия которых содержат звук «л».
— Игрушки и предметы, названия которых содержат звук «л».
— Рисунки с изображением языка в положении для произнесения звука «л».
— Аудиозаписи с произнесением слов, содержащих звук «л».
Ход проведения:
1. Беседа о звуке «л». Объяснение, какой звук он обозначает, где встречается, как его правильно произносить.
2. Просмотр и обсуждение рисунков с изображением языка в положении для произнесения звука «л». Дети повторяют движения языка.
3. Игра «Найди слово». Детям показываются карточки с изображениями предметов, они должны найти и назвать предметы, название которых содержит звук «л».
4. Прослушивание аудиозаписей с произнесением слов, содержащих звук «л». Дети повторяют за записью.
5. Дидактическая игра «Лови звук». Дети выбирают игрушки и предметы, название которых содержит звук «л» и называют их.
6. Упражнения на произношение звука «л» в слогах и словах.
7. Рассматривание и обсуждение картинок с изображением предметов, названия которых содержат звук «л». Дети называют предметы и составляют предложения.
8. Закрепление знаний с помощью творческих заданий: нарисовать предмет, назвать его и придумать предложение с использованием звука «л».
Заключительный этап:
Итоговая беседа о звуке «л», его значении, правильном произношении. Прослушивание и обсуждение произнесенных слов с звуком «л». Работа над произношением и закрепление навыков.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Звук л является одним из основных звуков, которые изучают дошкольники в процессе обучения грамоте. Он встречается во многих словах, а его правильное произношение и употребление является важным навыком для дальнейшего обучения грамоте и развития речи.
Цель занятия:
— Обучить детей произношению и различению звука «л».
— Показать примеры слов, в которых звук «л» используется.
— Развивать фонематический слух.
Задачи:
— Подготовить детей к изучению звука «л».
— Помочь детям различать звук «л» в словах.
— Закрепить звук «л» через игры и упражнения.
Используемое оборудование и материалы:
— Карточки со словами, в которых присутствует звук «л».
— Иллюстративные картинки к словам.
— Дидактические игры, направленные на обучение звуку «л».
Ход проведения:
1. Введение:
— Обсуждение темы занятия, постановка цели и ожидаемого результата.
2. Обучение звуку «л»:
— Демонстрация карточек со словами, содержащими звук «л».
— Прослушивание звука «л» и его произношение в различных словах.
3. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Найди слово с звуком «л»» — детям предлагается находить слова на карточках, в которых есть звук «л».
— Развлекательное упражнение «Имитация звука «л»» — дети повторяют за воспитателем звук «л» в различных словах и фразах.
— Игра «Составляем предложения» — детям предлагается использовать слова с звуком «л» для составления предложений.
4. Заключительный этап:
— Подведение итогов занятия, повторение основных моментов.
— Оценка результатов и активного участия детей.
Важно помнить, что для лучшего усвоения материала необходимо использовать разнообразные интерактивные методики с разветвленной структурой занятия, чтобы дети могли усваивать информацию через различные типы деятельности, такие как слушание, обсуждение, игры, практические упражнения и т.д.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Звук л является одним из основных звуков русского языка, и его правильное произношение очень важно для дальнейшего развития речи у дошкольников. Звук л встречается во многих словах, и его уверенное произношение поможет детям легче освоить чтение и письмо.
Цель занятия:
Познакомить детей с звуком л, развить навыки его правильного произношения, акцентировать внимание на словах, в которых он присутствует.
Задачи:
1. Закрепить знание о звуке л.
2. Развить навыки правильного произношения звука л.
3. Сформировать у детей интерес к изучению нового звука.
4. Обогатить словарный запас детей словами, содержащими звук л.
Используемое оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями и названиями предметов, содержащими звук «л».
2. Дидактические игры, направленные на формирование навыков правильного произношения звука «л».
3. Рисунки и раскраски с изображением предметов с звуком «л».
4. Аудиозаписи с произношением слов, содержащих звук «л».
5. Разноцветные маркеры и бумага для проведения творческих заданий.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с беседы о звуке «л». Поговорим о том, как правильно его произносить, какие слова содержат этот звук, как он образуется в ротовой полости.
2. Покажем детям карточки с изображениями предметов, в названиях которых есть звук «л». Просмотрим их вместе, обсудим, какие слова содержат звук «л».
3. Проведем игровую активность, направленную на нахождение предметов с звуком «л» в комнате или на улице. Дети будут искать предметы и называть их, акцентируя внимание на звуке «л».
4. Предложим детям раскрасить рисунки предметов с звуком «л» и подписать их.
5. Проведем игру «Собери слово». Для этого напишем на доске несколько слогов, в том числе содержащих «л», и попросим детей составить из них слова.
6. Закрепим звук «л» с помощью аудиозаписей. Прослушаем слова с звуком «л» и повторим за записью.
7. Подведем итоги занятия, поговорим о том, какие слова с звуком «л» мы узнали, какие игры нам понравились больше всего.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Поиск звука». Дети ищут и называют предметы с звуком «л».
2. Раскраска рисунков. Дети раскрашивают и подписывают предметы с звуком «л».
3. Игра «Собери слово». Дети составляют слова из слогов на доске.
Заключительный этап:
На заключительном этапе занятия мы повторим все выученные слова с звуком «л», послушаем их на аудиозаписи еще раз и похвалим детей за их старания. Важно показать, что дети смогли запомнить новый звук и применить его в играх и упражнениях.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Звук л»? Поделитесь в комментариях!