Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Зима пришла» в детском саду.
Вариант 1
Актуальность темы: Тема «Зима пришла» очень актуальна для обучения дошкольников, так как зима — это время года, которое они могут видеть и ощущать своими собственными ощущениями. Они видят снег, чувствуют холод, видят изменения в природе. Поэтому занятие на эту тему поможет им лучше понять и воспринять окружающий мир.
Цель занятия: Познакомить детей с признаками зимы, развивать их наблюдательность, развивать речь и логическое мышление.
Задачи:
1. Познакомить детей с признаками зимы (снег, мороз, санки, новогодние украшения, зимние виды спорта и т.д.).
2. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
3. Развивать речь, логическое мышление и воображение.
Используемое оборудование и материалы:
1. Иллюстрации с изображением зимних признаков (снеговик, елка, сани, снежинки, метель и т.д.).
2. Песочница или лоток с песком (для выполнения упражнений на развитие мелкой моторики).
3. Рисовальные принадлежности (цветные карандаши, фломастеры, краски).
4. Различные игрушки, связанные с зимними забавами (санки, лыжи, снежки и т.д.).
Ход проведения:
1. Начнем занятие с обсуждения темы «Зима пришла». Мы поговорим о том, какие изменения произошли с природой, какие игры и забавы стали доступны в эту пору.
2. Затем покажем детям иллюстрации с изображением зимних признаков и обсудим каждый из них, расскажем, что это за явления или предметы.
3. Предложим детям выполнить упражнения на развитие мелкой моторики, например, насыпать песок в контуры зимних предметов или раскрасить рисунки зимних признаков.
4. Проведем игры, связанные с зимними видами спорта или зимними развлечениями. Например, игра «Скользящие сани», «Бросайте снежки в мишень» и т.д.
5. Заключительный этап — обобщение материала. Мы еще раз поговорим о том, какие признаки зимы мы узнали, что делать в зимнее время, какие игры можно играть.
Таким образом, наше занятие по теме «Зима пришла» будет наполнено разнообразными активностями, способствующими развитию детей и укреплению знаний о зимнем времени года.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Тема «зима пришла» актуальна и интересна для дошкольников, так как зимой происходит много изменений в окружающем мире, и дети хотят понять, почему происходят эти изменения. Кроме того, зимние занятия могут помочь детям осознать особенности зимы, развить их навыки наблюдения и расширить их кругозор.
Цель занятия:
Познакомить детей с особенностями зимы, развить их навыки наблюдения, расширить кругозор, развить память, внимание, логическое мышление и речь.
Задачи:
— Рассказать детям о признаках прихода зимы и особенностях этого времени года.
— Развивать умение наблюдать и описывать изменения в окружающей природе.
— Развивать речь, логическое мышление и внимание.
— Побуждать детей к творческой деятельности.
Используемое оборудование и материалы:
— Картинки с изображением зимних признаков (снег, мороз, снежинки, новогодние игрушки, зимняя одежда и т.д.).
— Магнитная доска или доска для рисования.
— Цветные карандаши, фломастеры, пластилин, скотч.
— Материалы для дидактических игр (карточки с изображением зимних предметов, пазлы, лото и т.д.).
Ход занятия:
1. Вступление.
— Беседа о том, какие сложились изменения в окружающей природе, почему стало холодно, начался снегопад и т.д.
— Просмотр картинок с зимними признаками, обсуждение.
2. Дидактические игры и упражнения.
— Игра «Зимние предметы». Дети угадывают предметы, связанные со зимой, на нащупывание (варежки, снежинка, лыжи и т.д.).
— Создание зимнего пейзажа. Дети рисуют зимний пейзаж на магнитной доске, используя цветные карандаши или фломастеры.
— Лепка из пластилина зимних персонажей (снеговики, снежинки и т.д.).
3. Физкультминутка.
— Игра «Зимние забавы». Дети имитируют катание на санках, лыжах, делают снежки и т.д.
4. Заключительный этап.
— Обсуждение проделанной работы, о чем нового узнали о зиме.
— Подведение итогов занятия.
Важно помнить, что весь материал должен быть подан в доступной форме для детей с учетом их возрастных особенностей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы: Данная тема актуальна, так как зима представляет собой интересный и увлекательный сезон, полный своих особенностей и неповторимых моментов. Для дошкольников важно узнать о том, как меняется природа зимой, какие явления и события ей свойственны, а также какие игры и развлечения они могут заниматься зимой.
Цель занятия: Познакомить детей с особенностями зимы, развить интерес к наблюдению за природой зимой.
Задачи:
1. Поговорить о том, какие признаки свойственны зиме.
2. Развить умение наблюдать за изменениями в природе.
3. Расширить кругозор детей о зимних занятиях и развлечениях.
Используемое оборудование и материалы:
1. Иллюстрации с зимними пейзажами.
2. Мягкие игрушки, изображающие зимних животных.
3. Мультимедийное оборудование (если доступно) для проекции зимних пейзажей.
4. Цветные карандаши, фломастеры, бумага для рисования.
Ход проведения:
1. Беседа о зиме: Воспитатель начинает занятие с беседы о зимних особенностях: какие признаки свидетельствуют о приходе зимы, как изменяется природа зимой, какие виды занятий и развлечений свойственны данному сезону.
2. Наблюдение за зимними пейзажами: Показ и обсуждение иллюстраций с зимними пейзажами, рассмотрение особенностей зимней природы.
3. Рисование зимних пейзажей: Предложение детям нарисовать свой зимний пейзаж, используя цветные карандаши, фломастеры и бумагу.
4. Игра «Угадай зимних животных»: Детям показываются мягкие игрушки, изображающие зимних животных (лиса, заяц, медведь и т.д.), и детям предлагается угадать, кто из них живет в зимнем лесу.
5. Физкультминутка: Веселые зимние движения под музыку (приседания, ходьба на месте, прыжки и т.д.)
6. Дидактическая игра «Собери зимний пазл»: Раскладывание картинки зимнего пейзажа из нескольких частей.
7. Заключительная беседа: Обсуждение того, что дети узнали и чему научились на занятии, подведение итогов.
Заключительный этап: На заключительной части занятия воспитатель подводит итоги занятия, рассказывает детям о том, что они сегодня узнали о зиме, и предлагает им задание на дом — нарисовать свой идеальный зимний пейзаж.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «зима пришла» очень актуальна для дошкольников, так как они находятся в возрасте, когда они начинают осознавать смену времен года, интересуются изменениями природы вокруг себя, а также учатся различать особенности зимы.
Цель занятия:
Познакомить детей с особенностями зимнего времени, развить наблюдательность, обогатить словарный запас, развить мелкую моторику.
Задачи:
1. Познакомить детей с признаками зимы и ее особенностями.
2. Развивать наблюдательность и внимание.
3. Обогатить словарный запас.
4. Развивать мелкую моторику.
Оборудование и материалы:
— Иллюстрации с изображением зимних признаков (снег, мороз, снежинки, санки, лыжи и т.д.).
— Мягкие игрушки с изображением зимних животных (медведь, заяц, снежный барс и др.).
— Моделировочная глина или пластилин.
— Листы бумаги и цветные карандаши.
— Игровые коврики или коврики для йоги для проведения упражнений.
Ход проведения:
1. Приветствие. Разминка.
2. Беседа о зиме, ее признаках, особенностях и изменениях в природе. Показ и объяснение иллюстраций.
3. Развитие речи через обсуждение зимних животных – их приспособления к зимним условиям.
4. Моделирование из глины или пластилина зимних животных.
5. Дидактическая игра «Угадай звуки» – различение звуков зимних природных явлений (снегопад, метель, скрип снега под ногами и т.д.).
6. Упражнения на развитие мелкой моторики рук, пальцев.
7. Коллективное рисование зимнего пейзажа.
8. Заключительный этап – обсуждение индивидуальных впечатлений о зиме.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай звуки».
— Моделирование зимних животных.
— Коллективное рисование зимнего пейзажа.
— Упражнения на развитие мелкой моторики (лепка из глины, вырезание снежинок и т.д.).
Заключительный этап:
Обсуждение впечатлений и эмоций о зиме. Дети могут поделиться своими воспоминаниями о зиме, рассказать о своих любимых зимних играх.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы: Тема «Зима пришла» актуальна для дошкольников, так как зимой меняется окружающий мир, появляется снег, мороз, изменяются природные явления. Ребенок учится наблюдать и понимать эти изменения, а также различать зимние виды деятельности.
Цель занятия: Познакомить детей с особенностями зимнего времени, развивать навыки наблюдения, внимания, логического мышления, речи, мелкой моторики, социализации.
Задачи:
- Познакомить детей с изменениями, происходящими в природе зимой
- Развивать речь через описание зимних явлений и предметов
- Развивать мелкую моторику через изготовление поделок
- Развивать социализацию через совместные игры и активности
Оборудование и материалы:
- Изображения зимних видов деятельности и природных явлений
- Поделки, связанные с зимней тематикой (снеговик, снежинки, пингвины и т.д.)
- Игрушки, отражающие зимние забавы (лыжи, санки, коньки и пр.)
- Раскраски, карандаши, фломастеры
- Дидактические игры и упражнения
Ход проведения:
- Введение: беседа о том, какие изменения происходят в природе зимой, что можно делать на улице и как одеваться в холодное время года.
- Наблюдение и анализ: рассмотрение изображений зимних видов деятельности и обсуждение их, например, как люди катаются на коньках или строят снеговика.
- Творческая деятельность: изготовление поделок, например, снеговика из ваты или снежинок из бумаги.
- Дидактические игры: игры, развивающие логику, внимание, речь и мелкую моторику, такие как лото с зимними предметами, сбор пазлов и т.д.
- Физкультурная разминка: выполнение упражнений, имитирующих зимние виды спорта (катание на санках, лыжах, каток).
Заключительный этап: Обсуждение того, что дети узнали на занятии о зиме, показ поделок, обсуждение впечатлений, песня или стихотворение о зиме.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Зима пришла»? Поделитесь в комментариях!