Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Занятий дефектолога по лексическим темам» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Занятия дефектолога по лексическим темам имеют большое значение для обучения детей дошкольного возраста. В этом возрасте дети активно развивают свой словарный запас и учатся правильно использовать слова в речи. Поэтому проведение занятий по лексическим темам помогает детям успешно и эффективно осваивать новые слова и улучшать свою речь.
Цель занятия:
Расширение словарного запаса, правильное использование слов в речи.
Задачи:
1. Знакомство с новыми словами по определенной теме.
2. Усвоение значения и правильное использование слов в речи.
3. Развитие речевой активности и лексических навыков.
Используемое оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями предметов, соответствующих лексической теме.
2. Дидактические игры, подготовленные заранее (например, лото, мозаика из слов и т.д.).
3. Рисунки и раскраски с изображениями предметов, связанных с лексической темой.
4. Другие учебные пособия по обогащению словарного запаса.
Ход проведения:
1. Приветствие детей, знакомство с темой занятия.
2. Показ карточек с изображениями предметов, соответствующих лексической теме, и объяснение значения каждого слова.
3. Дидактические игры и упражнения для закрепления изученных слов (например, игра в лото, составление предложений с использованием новых слов, мозаика из слов и т.д.).
4. Раздатка рисунков и раскрасок для закрепления изученной лексики.
5. Обсуждение итогов занятия, подведение итогов.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра в лото с изображениями предметов из лексической темы.
2. Составление предложений с использованием изученных слов.
3. Мозаика из слов: дети соединяют карточки с частями слов и составляют целые слова.
4. Рисование или раскрашивание рисунков с изображениями предметов из лексической темы.
Заключительный этап:
Обсуждение итогов занятия, подведение итогов, поощрение детей за активное участие. Осуществление контроля усвоения новых слов при помощи расспросов и повторений.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Лексические темы играют огромную роль в развитии речи у дошкольников. Занятия дефектолога по лексическим темам помогают расширить словарный запас детей, улучшить их коммуникативные навыки, развить логическое мышление и память.
Цель занятия:
Расширение словарного запаса, развитие речи и коммуникативных навыков детей.
Задачи:
— Закрепление изученных слов
— Пополнение словарного запаса новыми словами
— Развитие логического мышления и памяти
— Формирование навыков самостоятельной работы с лексическим материалом
Используемое оборудование и материалы:
— Карточки с изображениями предметов, животных, людей и т.д.
— Дидактические игры, подготовленные дефектологом
— Рисунки, плакаты с изображениями
— Разнообразные предметы для игровой деятельности (игрушки, кубики и т.д.)
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Дефектолог предлагает детям рассказать о том, что они видят на картинках или предметах, которые он показывает.
2. Знакомство с новыми словами. Дефектолог показывает детям картинки с изображениями новых объектов или предметов и называет их, предлагает детям повторять за ним.
3. Игровая деятельность. Дефектолог привлекает детей к играм, цель которых — закрепить и повторить изученные слова в игровой форме.
4. Дидактические упражнения. Детям предлагается выполнить задания по соотнесению предметов с их названиями, составить предложения из изученных слов, найти синонимы или антонимы к изученным словам.
5. Заключительный этап. Дефектолог подводит итоги занятия, обобщает полученные знания, проводит мини-интерактивный опрос у детей.
Дидактические игры и упражнения:
— «Складываем предложения». Детям предлагается из изученных слов составить предложения на доске или на магнитной доске.
— «Найди соответствие». Детям предлагается соотнести изображения предметов с их названиями.
— «Составление цепочек». Дети по очереди называют слова по теме, начиная с последующей буквы предыдущего слова.
— «Игра в ассоциации». Детям предлагается назвать ассоциации к изученным словам.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение новых слов, выявление затруднений у детей, похвала за активное участие, поощрение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Лексические темы играют важную роль в развитии речи у дошкольников. Поэтому занятия дефектолога по лексическим темам имеют большое значение для развития лексических навыков и расширения словарного запаса детей данного возраста.
Цель занятия:
Развитие лексических навыков, обогащение словарного запаса, формирование умения понимать и использовать новые слова.
Задачи:
1. Систематизация и обобщение лексических знаний.
2. Расширение словарного запаса.
3. Развитие речевой активности.
4. Формирование умения использовать лексические навыки в повседневной жизни.
Используемое оборудование и материалы:
1. Рисунки или карточки с изображениями предметов/явлений, соответствующих лексической теме.
2. Дидактические игры с лексическим уклоном (например, лото, домино, крестики-нолики, игры-ассоциации).
3. Плакаты или раздаточный материал с изображениями лексических единиц.
Ход проведения:
1. Введение:
— Знакомство с темой занятия.
— Обсуждение значимости изучаемых слов.
2. Основная часть:
— Просмотр и обсуждение рисунков/карточек по теме.
— Объяснение значения и использование новых слов.
— Дидактические игры с лексическим уклоном для закрепления изученных слов.
— Работа с плакатами или раздаточным материалом.
— Совместное создание рассказов, использование изученных слов.
3. Заключительный этап:
— Итоги занятия, подведение выводов.
— Домашнее задание (например, найти или придумать новые слова по теме).
Дидактические игры и упражнения:
1. Лото с изображениями предметов по теме.
2. Домино с изображениями и словами.
3. Игры-ассоциации («Что связано с…»).
4. Задания на соотнесение слов с изображениями.
5. Рассказывание историй с использованием изученных слов.
Заключение:
Проведение занятия по лексическим темам является эффективным способом развития лексических навыков у дошкольников. Оно способствует расширению словарного запаса, развитию речи и формированию умений понимать и использовать новые слова в повседневной жизни.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность данной темы для обучения детей данного возраста:
Лексические навыки — это основа для развития речи и общения у дошкольников. Важно развивать словарный запас, учить детей правильно использовать слова, а также понимать их значения. Это поможет им лучше выражать свои мысли, понимать окружающий мир и успешно взаимодействовать с другими людьми.
Цель занятия:
Развитие лексических навыков у дошкольников.
Задачи:
1. Закрепление изученных слов.
2. Расширение словарного запаса.
3. Обучение правильному использованию слов в речи.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки с изображениями предметов, животных, действий и пр.
2. Дидактические игры, пазлы, карточки с словами.
3. Магнитный или досочный алфавит.
4. Детские книги с яркими иллюстрациями.
Ход проведения:
1. Вводная часть: Обсуждение темы занятия, например, предложение детям назвать как можно больше предметов определенной категории (например, фрукты, животные и т.д.).
2. Основная часть:
— Просмотр картинок с изображением различных предметов и животных. Задание детям назвать их и повторить слова за воспитателем.
— Игры с карточками: поиск пар по картинке и слову, составление предложений из разных слов и т.д.
— Использование дидактических игр и упражнений для закрепления изученных слов и расширения словарного запаса (например, составление рассказов по картинкам или игры-конструкторы).
3. Заключительный этап: Подведение итогов занятия, повторение изученных слов, обсуждение с детьми их впечатлений от занятия.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Найди пару»: на карточках изображены предметы и их названия, дети должны найти соответствующие пары.
2. Составление рассказов: детям предлагается набор картинок, по которым они должны составить и рассказать свой короткий рассказ.
3. Составление предложений: используя изученные слова, дети составляют предложения и рассказывают их вслух.
На занятии по лексическим темам важно не только расширять словарный запас, но и обучать детей использовать слова в контексте, понимать их значения и правильно связывать их между собой.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Лексические темы являются важной частью развития речи у дошкольников. Умение правильно использовать и понимать слова является основой для дальнейшего обучения детей и развития их коммуникативных навыков. Поэтому занятия дефектолога по лексическим темам имеют большое значение для обучения детей данного возраста.
Цель занятия:
Расширение словарного запаса у детей, развитие навыков использования слов в речи, формирование умения понимать значения слов.
Задачи занятия:
1. Изучение новых слов и их значений.
2. Упражнения на использование новых слов в речи.
3. Развитие слухового восприятия.
4. Формирование умения работать с лексическими играми.
Используемое оборудование и материалы:
1. Изображения предметов или карточки с изображениями слов, соответствующими лексическим темам.
2. Рисунки, плакаты с изображением слов или предметов.
3. Дидактические и обучающие игры на лексические темы.
Ход занятия:
1. Начало занятия, приветствие детей и постановка цели занятия.
2. Введение новых слов, показ изображений или карточек и объяснение значений слов.
3. Упражнения на повторение и закрепление новых слов с использованием дидактических игр.
4. Использование ролевых игр для практики использования новых слов в различных ситуациях.
5. Применение игр с наглядными материалами для развития ассоциативного мышления и понимания значений слов.
6. Обсуждение и повторение новых слов перед окончанием занятия.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Найди предмет»: детям показываются изображения предметов, они должны найти предмет в комнате, который соответствует изображению.
2. Игра «Собери пазл»: используются карточки с изображением частей предметов, дети должны собрать пазлы и назвать предмет, изображенный на них.
3. Упражнение «Описываем предметы»: детям показывается предмет, они должны его описать, использовав как можно больше новых слов.
Заключительный этап:
Рефлексия занятия, обсуждение новых слов и значений, задание на дом для закрепления материала. Поощрение детей за активное участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Занятий дефектолога по лексическим темам»? Поделитесь в комментариях!