Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Ясельная группа» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Ясельная группа — это возраст детей от 1,5 до 3 лет, когда формируется основа для дальнейшего развития личности. В данном возрасте дети осваивают основы коммуникации, социализации, осваивают мир вокруг себя. Занятия в ясельной группе имеют большое значение для формирования коммуникативных, когнитивных и моторных навыков у детей данного возраста.
Цель занятия:
Познакомить детей с элементарными понятиями и навыками через игровую деятельность.
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
2. Формировать основы социальной адаптации и коммуникации.
3. Знакомить детей с элементарными понятиями (цвет, форма, размер и т.д.).
4. Развивать внимание, память, мышление.
Оборудование и материалы:
1. Разноцветные мячики.
2. Музыкальные инструменты (погремушки, бубенцы).
3. Конструкторы для малышей.
4. Мягкие игрушки различной текстуры.
5. Карточки с изображениями предметов.
6. Песочница с формочками.
7. Кубики с яркими рисунками.
8. Пластилин.
9. Бумага и карандаши для рисования.
Ход занятия:
1. Приветствие и разминка (5 минут) — игровые упражнения для разминки и активизации детей.
2. Знакомство с новыми понятиями (15 минут) — нарисовать на доске или показать картинки и называть цвета, формы, размеры, предметы и т.д.
3. Игры для развития мелкой моторики (15 минут) — использование конструкторов, пластилина, кубиков для тренировки моторики рук.
4. Музыкальный урок (10 минут) — игра на музыкальных инструментах, танцы, пение.
5. Игры-подражания (10 минут) — повторение за воспитателем движений, жестов, звуков.
6. Заключительный этап: объединяющая игра (5 минут) — игра «Мы все друзья» или другая игра, способствующая объединению и укреплению дружеских отношений.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Чем эта игрушка пахнет?» — дети должны угадать по запаху игрушки или предмета.
2. Упражнения на координацию движений — ходьба по маршруту, перепрыгивание через препятствия.
3. Игра «Что изменилось?» — показывают группе предметы, затем убирают их из поля зрения и делают изменения. Задача детей — определить, что изменилось.
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети собираются вместе, чтобы поговорить о прошлом занятии, поделиться впечатлениями. Воспитатель делает обобщение занятия, подводит выводы.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Ясельная группа — это фаза развития ребенка от рождения до трех лет. В этом возрасте дети активно учатся миру, их психоэмоциональное и физическое развитие имеет особенно важное значение. Занятия в ясельной группе способствуют развитию мелкой моторики, речи, социальных навыков, умственных способностей, а также формированию здорового образа жизни.
Цель занятия:
— Познакомить детей с окружающим миром через игру и упражнения
— Способствовать развитию двигательных навыков и координации движений
— Развивать речь и общение с помощью игр и упражнений
— Формировать навыки самообслуживания и самостоятельности
Задачи:
— Привлечь внимание детей к предметам и явлениям окружающего мира
— Развивать мелкую моторику и координацию движений
— Расширить словарный запас и развить речь
— Обучать детей основам самообслуживания
Используемое оборудование и материалы:
— Мягкие коврики
— Развивающие игрушки (кубики, пирамидки, вкладыши)
— Книжки для детей дошкольного возраста
— Музыкальные инструменты
— Материалы для творчества (карандаши, фломастеры, краски, бумага)
Ход занятия:
1. Вступительная часть:
— Песенка-приветствие
— Развивающая игра для общего разминания
2. Основная часть:
— Упражнения на развитие мелкой моторики (насечка, складывание, лепка)
— Дидактические игры с развивающими игрушками (сортировка, вложение, сравнение)
— Развивающие упражнения для развития речи и общения
— Творческие занятия (рисование, лепка, аппликация)
— Музыкальные игры и упражнения
3. Заключительная часть:
— Подведение итогов занятия
— Песенка-прощание
— Обратная связь с детьми и родителями
Дидактические игры и упражнения:
— Сортировка по цвету и форме
— Вложение и вываливание предметов из коробочек
— Упражнения для развития речи (ритуальные формулы, игры на развитие фонематического слуха)
— Упражнения на развитие мелкой моторики, координации движений
— Музыкальные игры и танцы
Заключительный этап:
На заключительном этапе происходит подведение итогов занятия, обсуждение пройденного материала с детьми, а также обсуждение дальнейших планов и ожиданий. Дети и воспитатели поют прощальную песенку, после чего каждый ребенок получает похвалу и поощрение за участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы: Дошкольный возраст является критическим периодом в развитии ребенка, когда формируются базовые навыки и умения. Работа с детьми ясельной группы направлена на стимуляцию физического, эмоционального, социального и когнитивного развития.
Цель занятия: Познакомить детей с окружающим миром через игровую деятельность, развивать мелкую моторику и восприятие.
Задачи:
1. Развитие моторики: укрепление мышц рук, развитие координации движений.
2. Развитие речи: активное использование словарного запаса, формирование навыков общения.
3. Знакомство с объектами окружающего мира: различные формы, текстуры, цвета.
4. Развитие эмоциональной сферы: умение справляться с эмоциями, различать их.
Оборудование и материалы: Коврик для гимнастики, разноцветные мячи, рисовальные материалы (бумага, карандаши, краски), игрушки различных форм и текстур, музыкальные инструменты (бубен, маракасы), книжки с яркими картинками.
Ход занятия:
1. Вступительная часть: Приветствие детей, знакомство с оборудованием, разминка на коврике с использованием мячей.
2. Основная часть:
— Дидактическая игра «Мягкий кубик»: дети бросают кубик с разными текстурами и описывают то, что они видят и чувствуют.
— Упражнения на развитие моторики: лепка из пластилина, рисование кисточками разной толщины.
— Дидактическая игра «Звуковой пазл»: дети соединяют различные предметы с их звуковыми ассоциациями (костер — потрескивание дров, чашка — звук наполнения водой).
— Упражнения на развитие речи: повторение за воспитателем различных звуков, игра в «Угадай звук».
3. Заключительная часть: Физкультминутка под музыку, с обратным отсчетом.
4. Домашнее задание: Родителям предлагается повторить игры на развитие моторики и речи в домашних условиях.
Заключительный этап: Обобщение результатов, похвала детям за активное участие, обсуждение новых тем для следующего занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Ясельная группа — это особый этап развития ребенка, когда он только начинает познавать мир вокруг себя. В этом возрасте особенно важно обучение и развитие детей, так как их мозг находится в период интенсивного формирования. Занятия в ясельной группе направлены на развитие мелкой моторики, развитие речи, обучение элементарным навыкам, развитие социальных навыков и привитие положительных привычек.
Цель занятия:
Познакомить детей с окружающим миром, развить их мелкую моторику, развить речь, обучить основам социального взаимодействия.
Задачи:
1. Знакомство с окружающим миром через игровые ситуации.
2. Развитие мелкой моторики через упражнения и игры.
3. Развитие речи через общение и игровые формы.
4. Обучение элементарным навыкам (придерживание ложки, карандаша, различие основных цветов и форм).
Оборудование и материалы:
— Игрушки различных форм и размеров (кубики, машинки, куклы и др.).
— Музыкальные инструменты (бубен, треугольник, палочки).
— Карандаши, фломастеры, цветная бумага.
— Развивающие пособия (пазлы, конструкторы, различные обучающие игры).
— Мячи разных размеров и форм.
— Специально разработанные педагогические карточки с заданиями для детей.
Ход занятия:
1. Вводная часть:
— Песенка приветствия с использованием музыкальных инструментов.
— Беседа о погоде, времени года, праздниках и событиях, которые привлекли внимание детей.
2. Развитие мелкой моторики:
— Упражнения на развитие мелкой моторики (сбор пазлов, лепка из пластилина, нанизывание бус).
— Дидактические игры, направленные на развитие ловкости рук (перекладывание предметов из одной емкости в другую, зажимание пальцами различных предметов и т.д.).
3. Развитие речи:
— Беседа на интересующие детей темы (животные, цветы, погода и т.д.).
— Чтение сказок и коротких рассказов.
— Упражнения на развитие артикуляции и дыхания (подражание звукам, игры-подражания).
4. Обучение элементарным навыкам и социальным навыкам:
— Упражнения на координацию, равновесие и ориентацию в пространстве (ходьба по линии, прыжки через препятствия).
— Игры на развитие социальных навыков (ролевые игры, игры «мама и малыш», «доктор и пациент»).
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Что лучше?» (детям показываются два предмета, например, кубик и кукла, и они говорят, что им нравится больше).
— Упражнения на ритмичность и координацию движений под музыку (подпрыгивание, хлопки в ладоши, шаркание и др.).
— Упражнения на запоминание и воспроизведение последовательности (показывание и потом повторение последовательности движений или предметов).
Заключительный этап:
— Подведение итогов занятия: узнавание нового, обобщение материала, что дети узнали, чему научились.
— Подвести детей к спокойному состоянию с помощью музыки или игры «Море спокойствия».
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Ясельная группа — это очень важный этап развития ребенка, ведь именно в этом возрасте формируются базовые навыки и предпосылки для дальнейшего обучения. Поэтому важно проводить занятия, направленные на развитие мелкой моторики, познавательных процессов, обогащение словарного запаса и развитие социальных навыков.
Цель занятия:
Развитие моторики, познавательных процессов, речи, социальных навыков детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Стимулировать развитие мелкой моторики.
2. Обогащать речевой опыт детей.
3. Поддерживать интерес к познанию окружающего мира.
4. Развивать социальные навыки и навыки самообслуживания.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением предметов и животных.
2. Конструкторы для развития моторики.
3. Книги с яркими картинками.
4. Разноцветные карандаши и мелки для рисования.
5. Развивающие игрушки (пирамидки, кубики и т.д.).
Ход проведения:
1. Начать занятие с утренней гимнастики или разминки, чтобы подготовить детей к активной деятельности.
2. Предложить детям рассматривать картинки с изображением предметов и называть их вместе с воспитателем. Это поможет обогатить словарный запас.
3. Провести упражнения на развитие мелкой моторики с использованием конструкторов, пирамидок, кубиков.
4. Предложить ребенку нарисовать что-то изученное на занятии, чтобы закрепить полученные знания.
5. Провести игровые упражнения на развитие социальных навыков (например, игры в «магазин» или «врач»).
6. По окончании занятия предложить детям провести уборку игрушек, чтобы развить навыки самообслуживания.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Поиск предметов» — дети ищут предметы на картинках и называют их.
2. «Собери картинку» — дети составляют картинку из конструктора по образцу.
3. «Раскраска» — дети раскрашивают контур изображения.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение того, что нового узнали дети, а также похвала за активное участие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Ясельная группа»? Поделитесь в комментариях!