Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «В ясельной группе Мой дом» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы
Тема «В ясельной группе Мой дом» актуальна для обучения детей данного возраста, так как она напрямую связана с их повседневной жизнью. Дети любят играть в «дом» и имеют большой интерес к изучению окружающего мира, включая понимание структуры дома, роли членов семьи и функций различных предметов в домашнем хозяйстве.
Цель занятия
Целью занятия «В ясельной группе Мой дом» является формирование у детей представлений о доме, его частях, прилегающей территории, а также о членах семьи и их функциях.
Задачи
1. Познакомить детей с понятием «дом» и его частями.
2. Учить детей отличать различные комнаты в доме.
3. Развивать умения рассматривать и называть предметы в доме.
4. Формировать представления о членах семьи и их обязанностях.
5. Развивать речь и творческое мышление.
Оборудование и материалы
1. Картинки или модели дома.
2. Игрушечные предметы интерьера (стол, стул, кровать и др.).
3. Кукла или игрушка, символизирующая членов семьи.
4. Коллекция предметов, которые можно обыграть в домашних ролях (кофейник, кастрюля, ложка и т.д.).
Ход проведения
1. Введение
— Поговорить с детьми о том, что такое дом, и какие части в него входят.
— Показать картинки или модели дома, рассказать о его частях.
2. Изучение комнат
— Разместить игрушечные предметы интерьера по отдельным уголкам и объявить, что это разные комнаты. Попросить детей назвать каждую комнату.
— Позволить детям осмотреть предметы и назвать их.
3. Игра в дом
— Разыграть с детьми ситуации из жизни дома, используя предметы из коллекции. Например, предложить «приготовить» ужин или «устроить» сон.
4. Рассмотрение членов семьи
— Показать куклу или игрушку, символизирующую членов семьи, и рассказать о каждом члене семьи, его роли и обязанностях.
5. Дидактические игры и упражнения
— Игра «Кто живет в какой комнате?», где дети должны разместить игрушки в соответствующих комнатах.
— Упражнения на развитие речи о предметах в доме и ролях членов семьи.
6. Заключительный этап
— Подвести итоги занятия, поговорить с детьми о том, что они узнали нового.
— Поблагодарить детей за участие и активность.
Таким образом, занятие «В ясельной группе Мой дом» будет способствовать развитию речи, познавательных процессов, обогащению словарного запаса, развитию творческого мышления, а также поможет детям лучше понять и осмыслить роль дома и семьи в их жизни.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Тема «Мой дом» является актуальной для дошкольников, так как помогает им развивать представление о собственном доме, понимание его роли в их жизни, а также формирует у них уважительное отношение к дому и окружающей среде.
Цель занятия:
Формирование представлений о доме, его роли в жизни человека.
Задачи:
— Развитие представлений о своем доме.
— Формирование уважительного отношения к дому и окружающей среде.
— Развитие речи и творческих способностей.
Оборудование и материалы:
— Картинки, изображающие различные типы домов.
— Макеты домов из картона или пластилина.
— Кукольный домик.
— Игрушки, изображающие предметы мебели.
— Альбом для рисования.
— Краски, карандаши, фломастеры.
— Развивающие игры и упражнения.
Ход проведения:
1. Вводное слово:
Разговор с детьми о том, что такое дом, какие виды домов существуют, какие предметы в нем присутствуют и какие функции они выполняют.
2. Демонстрация картинок:
Показ картинок с различными типами домов (домик, высотка, соломенная избушка и т.д.) и обсуждение каждого изображения.
3. Моделирование:
Предложение детям смастерить свой домик из пластилина или картона, используя для этого фантазию и свое представление о доме.
4. Игра «Обустройство дома»:
Предложение детям обустраивать кукольный домик, расставляя в нем мебель, игрушки, предметы быта и рассказывая, зачем каждый предмет нужен.
5. Рисование:
Предложение детям нарисовать свой домик и все, что в нем находится, позволяя им использовать различные материалы для творчества.
6. Дидактические игры и упражнения:
— Угадай, что это за звук? (звуки бытовой техники, животных и т.п., которые дети слышат в своем доме).
— Какую тень рисует предмет? (нарисованные на доске или листе различные предметы быта, дети отгадывают, какая тень у них должна быть).
— «Поиск предметов» — нахождение в классе предметов, которые есть у каждого в доме.
7. Заключительный этап:
Обобщение полученных знаний, беседа о том, что они узнали о своем доме, что нового для себя открыли. Возможно, предложение детям подарить своему дому нарисованную открытку.
Это занятие разносторонне развивает детей, помогает им лучше понять и уважать свой дом, а также стимулирует их творческие способности и речевое развитие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «Мой дом» актуальна для дошкольников, так как помогает им осознать место проживания, понять, какие предметы и комнаты составляют их дом, а также развивает представление о семье и домашнем уюте.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «дом», его частями, мебелью, выполнить развивающие упражнения, развивающие логическое мышление и речь.
Задачи:
— Познакомить детей с понятием «дом» и его частями.
— Развивать умение детей различать предметы, принадлежащие разным комнатам дома.
— Развивать речь, логическое мышление и воображение.
— Сформировать представление о домашних обязанностях.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением различных комнат дома (кухня, спальня, ванная комната и т.д.).
— Мягкие игрушки, представляющие предметы мебели (стул, стол, кровать, шкаф и т.д.).
— Листы для рисования.
— Карточки с изображением домашних обязанностей (уборка, приготовление пищи и т.д.).
Ход занятия:
1. Введение: Разговор с детьми о теме занятия, предложение рассказать, какие комнаты они помнят в своем доме.
2. Изучение картинок: Предложение рассмотреть картинки с изображением различных комнат дома и назвать предметы, которые на них изображены.
3. Игра «Подбери мебель»: Детям предлагается подобрать мягкие игрушки, соответствующие разным комнатам.
4. Упражнения на листках: Дети получают листы для рисования и просятся нарисовать свой дом, обозначив в нем комнаты и мебель.
5. Дидактические игры: Игра «Угадай предмет» — дети выбирают карточку с изображением предмета мебели и называют его.
6. Заключительный этап: Обсуждение выполненных работ, обсуждение о домашних обязанностях, пение песенки о доме.
По окончании занятия дети получают отзывы о проделанной работе, что поможет им лучше осознать и запомнить тему занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «Мой дом» является актуальной для дошкольников, так как дом является основным и уютным местом, где дети проводят большую часть времени. Познакомившись с темой «Мой дом», дети могут лучше понять свое окружение, узнать о различных помещениях, предметах и чувствах, связанных с домом.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «дом» и его основными элементами, развивать представления о доме как месте проживания.
Задачи:
1. Познакомить детей с основными помещениями в доме.
2. Развивать представления о предметах, характерных для каждого помещения.
3. Развивать логическое мышление, внимание и память.
4. Расширять словарный запас.
5. Формировать представления о чувствах, связанных с домом.
Оборудование и материалы:
1. Картинки или макеты помещений (кухня, спальня, ванная, гостиная).
2. Игрушечные предметы, характерные для каждого помещения (ложка, кружка, кровать, ванночка, мягкая игрушка и т. д.).
3. Музыкальные инструменты (если планируется использовать песенку про дом).
4. Материалы для рисования и лепки (листы бумаги, карандаши, пластилин).
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Детям рассказывается о теме занятия, объясняется, что такое дом и для чего он нужен.
2. Знакомство с помещениями. Детям показываются картинки или макеты различных помещений в доме, а затем они называют их (кухня, спальня, ванная, гостиная) и рассказывают, что обычно происходит в каждом помещении.
3. Игровые упражнения. Детям предлагается распределить игрушечные предметы по соответствующим помещениям. Например, кружку в кухню, кровать в спальню и т.д. Это упражнение поможет им закрепить знания о предметах в каждом помещении.
4. Дидактические игры. Детям предлагается сыграть в игру «Что не так?». Они должны найти предметы, не относящиеся к данному помещению, например, каблук в ванной комнате.
5. Творческая деятельность. Детям предлагается нарисовать или слепить из пластилина свой дом, а также изображения основных помещений в нем.
6. Заключительный этап. Обсуждение прошедших упражнений, подведение итогов, возврат к обсуждению темы «Мой дом».
Таким образом, занятие на тему «Мой дом» позволит детям лучше понять свое окружение и расширит их представления о доме как месте проживания.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «Мой дом» актуальна для дошкольников, так как они начинают осознавать свою принадлежность к определенному месту — своему дому. Разговор о доме, его устройстве, обитателях и предметах в нем поможет детям лучше понять свое окружение и сформировать представление о семье, домашних обязанностях, домашних животных и других аспектах, связанных с их домом.
Цель занятия:
Сформировать представление у детей о доме как месте жизни, его обитателях и предметах.
Задачи:
— Познакомить детей с понятием «мой дом».
— Расширить словарный запас детей.
— Развивать мелкую моторику и координацию движений.
— Развивать логическое мышление и воображение.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением дома, семьи, домашних животных, предметов интерьера.
— Раскраски с изображением домашних сцен.
— Пластилин.
— Конструктор.
— Книги о доме и семье.
— Рисовальные материалы.
Ход занятия:
1. Вводная беседа о доме. Разговор с детьми о том, где они живут, кто с ними живет, какие предметы есть в их доме.
2. Показ картинок с изображением дома, его обитателей и предметов. Обсуждение содержания картинок.
3. Дидактическая игра «Построим дом». Дети играют с конструктором, строят дома, используя свои представления о доме.
4. Рисование. Дети рисуют свои дома, своих родителей, домашних животных. Можно предложить им также нарисовать свои любимые игрушки или украшения.
5. Формирование понятий. Дети из пластилина лепят различные предметы, которые можно найти в доме (кровать, стол, кухонная утварь, игрушки, домашние животные).
6. Время для чтения. Ознакомление с книгами о теме «Мой дом», читаем детям книги с яркими иллюстрациями о доме и семье.
7. Развлекательная игра «Найди предмет». Дети находят на картинке дома различные предметы и называют их.
8. Заключительный этап. Обсуждение того, что дети узнали на занятии, ещё раз говорим о доме, домашних обязанностях и семейных ценностях.
Такое занятие поможет детям углубить представление о своем доме и своей семье, а также развить познавательные и творческие способности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «В ясельной группе Мой дом»? Поделитесь в комментариях!