Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «В старшей группе Хохлома по рисованию» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы: Рисование по методике Хохлома актуально для обучения детей старшей группы, так как это не только развивает их творческие способности и мелкую моторику, но и знакомит с русской народной культурой.
Цель занятия: Ознакомить детей с техникой рисования в стиле Хохлома, развивать их художественный вкус, мелкую моторику и творческое мышление.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей и особенностями русской народной живописи в стиле Хохлома.
2. Обучить детей основным элементам и композициям этой живописи.
3. Развивать творческие способности и воображение детей через создание собственных работ.
Оборудование и материалы:
1. Краски (гуашь или акварель) в традиционных цветах Хохломы: красный, зеленый, золотой, черный.
2. Кисточки различной толщины.
3. Бумага для рисования.
4. Образцы работ в стиле Хохлома.
Ход занятия:
1. Введение. Рассказ о русской народной живописи, ее основных чертах и особенностях. Показ образцов работ в стиле Хохлома.
2. Объяснение основных элементов и композиций живописи Хохломы.
3. Практическая часть. Дети приступают к рисованию своих работ в этом стиле, используя полученные знания.
4. Дидактические игры и упражнения. На занятии можно провести игру «Угадай элемент», где дети по очереди показывают часть рисунка, а остальные отгадывают, что это представляет собой.
5. Заключительный этап. Просмотр и оценка работ, обсуждение ощущений и впечатлений от занятия, показ образцов известных художников Хохломы, возможно проведение выставки работ.
Проведение занятия на тему «в старшей группе Хохлома по рисованию» позволит детям не только расширить свои художественные знания, но и раскрыть свой творческий потенциал, а также погрузиться в увлекательный мир русской народной культуры.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы для обучения детей старшей группы:
Рисование является одним из основных видов деятельности детей дошкольного возраста. Оно способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческого мышления, а также формированию эстетического вкуса. Тема «Хохлома» знакомит детей с традиционным русским узором и позволяет им познакомиться с народным искусством.
Цель занятия:
Познакомить детей с техникой росписи в стиле «Хохлома» и показать им основные элементы этого стиля.
Задачи:
1. Познакомить детей с традиционным русским узором «Хохлома».
2. Обучить детей основным элементам росписи в стиле «Хохлома».
3. Развивать творческое воображение и мелкую моторику детей.
4. Показать детям, как можно использовать полученные навыки для создания собственных произведений.
Используемое оборудование и материалы:
1. Бумага для рисования.
2. Краски (красный, зеленый, золотой).
3. Кисти различной толщины.
4. Подносы или палитры для смешивания красок.
5. Примеры изображений в стиле «Хохлома» для демонстрации.
Ход проведения:
1. Введение. Рассказ об истории стиля «Хохлома», показ примеров работ в этом стиле.
2. Демонстрация основных элементов «Хохломы»: листья, ягоды, цветы, золотые узоры.
3. Практическое занятие. Дети пробуют себя в рисовании элементов «Хохломы» под руководством педагога.
4. Дидактическая игра. Задание на угадывание элементов «Хохломы» по их описанию.
5. Подведение итогов. Просмотр и обсуждение работ детей, поощрение их творческого подхода.
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети получают возможность показать свои работы и получить отзывы от педагога и сверстников. Также педагог может предложить детям создать коллективную работу в стиле «Хохлома» для дальнейшего развешивания в группе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Рисование в старшей возрастной группе Хохлома имеет большое значение, поскольку рисование способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческих способностей, усидчивости и внимания у детей данного возраста. Тема Хохлома интересна и актуальна для занятий, поскольку познакомит детей с уникальной русской народной росписью, а также с традиционным русским узором, что позволит им расширить свои знания о национальной культуре.
Цель занятия:
Ознакомить детей со старинным видом русского искусства – Хохломской росписью,улучшить мелкую моторику рук и развить творческие способности.
Задачи:
1. Познакомить детей с традиционной Хохломской росписью.
2. Обучить детей рисовать элементы Хохломы.
3. Поддержать и развить творческий потенциал детей.
4. Способствовать развитию мелкой моторики и усидчивости.
Оборудование и материалы:
1. Подготовленные листы бумаги.
2. Краски различных цветов.
3. Кисти различных размеров.
4. Образцы Хохломской росписи.
5. Палитры для смешивания красок.
6. Вода и ёмкости для её разбавления.
Ход занятия:
1. Начать занятие с рассказа о Хохломской росписи и её истории. Показать образцы росписи, объяснить основные элементы и особенности.
2. Разместить несколько образцов Хохломской росписи на доске для образцов, чтобы дети могли видеть их во время работы.
3. Предложить детям потрогать образцы, понаблюдать за выразительностью росписи и особенностями узоров.
4. Дать детям возможность выбрать элемент Хохломской росписи, который они хотели бы нарисовать, и предложить им начать работу.
5. Объяснить, как правильно держать кисть, как смешивать краски и как создавать узоры на бумаге.
6. Поощрять детей творчески подходить к созданию своих работ.
7. Помогать детям в освоении новых приёмов работы.
8. Поощрять тех, кто желает экспериментировать с цветами и узорами.
Дидактические игры и упражнения:
1. Упражнение на развитие мелкой моторики – рисование прямых, волнистых, криволинейных линий.
2. Игра «Угадай узор» – дети угадывают, по какому образцу росписи нарисован каждый узор на листе.
3. Игра «Выбери цвет» – дети выбирают цвета из предложенных и называют их по-русски.
Заключительный этап:
1. Показ детских работ всей группе.
2. Обсуждение их совместно с детьми.
3. Поощрение каждого ребёнка за его труд.
4. Фотографирование работ и выставление их на доске поощрений.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Рисование в стиле Хохлома является национальным видом прикладного искусства, который пользуется популярностью и вызывает интерес у детей. Это отличная возможность расширить их представления о русской культуре и традициях, развить творческие способности и мелкую моторику.
Цель занятия:
Познакомить детей с традиционным русским искусством Хохлома, развить их художественные способности и фантазию.
Задачи:
— Познакомить детей с историей и особенностями стиля Хохлома
— Развить мелкую моторику рук и координацию движений
— Поддержать творческое самовыражение и фантазию
— Способствовать развитию художественного вкуса
Оборудование и материалы:
— Холст или плотная бумага
— Акриловые краски
— Кисти различных размеров
— Лак для защиты рисунка
— Образцы орнамента в стиле Хохлома
— Палитра
Ход занятия:
1. Введение (5 минут)
— Рассказ о традиционном русском искусстве Хохлома, его особенностях и значение в культуре
— Показ образцов рисунков в стиле Хохлома
2. Разминка (5 минут)
— Упражнения для развития мелкой моторики: рисование кружков, волн, линий
3. Творческая часть (40 минут)
— Демонстрация техники рисования в стиле Хохлома: особенности орнамента, композиции
— Помощь детям в выборе и подготовке материалов
— Пошаговая работа над рисунком: нанесение контуров, заливка цветом, добавление узоров и декоративных элементов
4. Дидактические игры и упражнения (10 минут)
— Угадай мастера: дети угадывают по образцу, кто из них нарисовал определенный элемент
— Составление коллективного рисунка в стиле Хохлома
5. Заключительный этап (10 минут)
— Просмотр и обсуждение работ учеников, похвала и конструктивная критика
— Выставка рисунков
6. Итоги занятия (5 минут)
— Подведение итогов, выявление лучших работ
— Возможность задать вопросы
Проведение данного занятия позволит детям не только познакомиться с традиционным русским искусством, но и показать свои художественные способности, развить воображение и творческий потенциал.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Рисование в старшей группе Хохлома является актуальной темой, так как развивает творческие способности детей, их мелкую моторику, воображение и внимание. Тема Хохлома позволяет погрузиться в культуру русского народа, изучить традиционные узоры и мотивы, а также развивает чувство прекрасного и эстетический вкус.
Цель занятия:
— Познакомить детей с традиционным русским орнаментом Хохлома
— Развитие творческих способностей детей через рисование
— Содействие развитию мелкой моторики и координации движений
Задачи:
— Показать детям образцы узоров Хохломы и объяснить их особенности
— Обучить детей основам рисования в стиле Хохломы
— Развивать воображение и фантазию детей через создание собственных узоров
— Поощрять творческий подход к выполнению заданий
Используемое оборудование и материалы:
— Листы бумаги
— Краски (желтая, красная, зеленая)
— Кисти различной толщины
— Палитра для смешивания красок
— Образцы узоров Хохломы
— Салфетки для вытирания кистей
— Фартуки для защиты одежды
Ход занятия:
1. Начнем с общего знакомства с темой Хохлома. Расскажем детям о том, что это за традиционный русский орнамент, покажем им образцы узоров, разъясним основные характеристики стиля.
2. Предложим детям рассмотреть образцы и выбрать тот, который им нравится больше всего.
3. Разогрев моторики. Проведем упражнения для развития мелкой моторики рук, такие как разминка пальцев и ладошек.
4. Переходим к самому процессу рисования. Покажем детям, как смешивать краски, какими движениями наносить узоры, как подбирать толщину и форму кисти для разных элементов.
5. Проведем игровую часть занятия – предложим детям создать свои собственные узоры, используя знания о Хохломе.
6. Заключительный этап – обсудим работы детей, покажем друг другу и похвалим друг друга за творчество.
Дидактические игры и упражнения:
— Угадай узор: предложим детям угадать, какой узор нарисован, и показать его на образце
— Создание собственного узора: дети создадут уникальные узоры, применяя знания о стиле Хохлома
Заключительный этап:
На заключительном этапе проведем обсуждение работ, выразим восхищение и похвалу за творчество каждого участника. Дети с удовольствием расскажут о своих узорах, и мы обсудим, какие элементы они использовали и почему.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «В старшей группе Хохлома по рисованию»? Поделитесь в комментариях!