Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «В группе раннего возраста Осень» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «Осень» актуальна для обучения детей раннего возраста, так как помогает им познакомиться с изменениями в окружающей природе и погоде, развивает навыки наблюдения, ассоциации, моторику, речь и воображение.
Цель занятия:
Познакомить детей с осенней природой, развить навыки наблюдения, моторику и речь.
Задачи:
— Познакомить детей с осенними явлениями (листья, дождь, грибы и т.д.)
— Развить навыки наблюдения за природой
— Развивать мелкую моторику рук и координацию движений
— Расширить словарный запас детей, обогатить речь
Используемое оборудование и материалы:
— Рисунки с изображением осенних явлений (листья, дождь, грибы)
— Листья разных деревьев
— Цветные карандаши, фломастеры, краски
— Моделировочная глина
— Развивающие игрушки
Ход проведения:
1. Вводная беседа о признаках осени, что меняется в природе, какие явления наблюдаются.
2. Разговор о различных видов осенних листьев: цвет, форма, размер.
3. Игровое занятие с листьями: сортировка по цвету, форме, размеру, беседа о каждом виде листа.
4. Рисование осенних пейзажей или листьев, использование различных материалов: карандаши, фломастеры, краски.
5. Моделирование из глины грибов или животных, обитающих в лесу.
6. Дидактические игры на развитие моторики: соединение точек, вырезание по линиям, игры с различными формами.
7. Рассказывание сказок или стихов о природе осени.
8. Заключительное обобщение: что нового узнали, что понравилось больше всего.
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети могут представить свои работы, рассказать о том, что им понравилось в занятии, а также задать вопросы и обсудить с воспитателем.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Тема «Осень» является актуальной для обучения детей раннего возраста, так как она позволяет детям узнать о природных изменениях, происходящих вокруг них, развивает наблюдательность, логическое мышление, речь, мелкую моторику. Осень также предоставляет большое количество материала для разнообразных игр и упражнений, что позволяет успешно провести увлекательное и познавательное занятие для детей.
Цель занятия:
Развитие наблюдательности детей, расширение их представлений о природных изменениях в осеннее время, формирование умения различать осенние явления, развитие речи, мелкой моторики.
Задачи:
1. Познакомить детей с осенними явлениями (листья, дождь, грибы, ягоды и фрукты).
2. Развивать умение детей наблюдать и описывать осенние явления.
3. Развивать речь у детей, формировать словестное выражение своих мыслей и чувств.
4. Развивать мелкую моторику через художественные творческие задания.
Используемое оборудование и материалы:
— Картинки с изображением осенних явлений (листья, дождь, грибы, ягоды и фрукты).
— Холст или доска для проведения дидактических заданий.
— Раскраски, краски, кисти.
— Поделки с использованием природных материалов (листья, шишки, ягоды).
— Музыкальное beggство для проведения заключительного этапа.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Воспитатель показывает детям картинки с осенними явлениями, рассказывает о том, какие изменения происходят в природе в это время года.
2. Обсуждение. Дети рассматривают картинки и описывают, что они на них видят, где это происходит, что происходит вокруг.
3. Практическое задание. Берем листья, шишки, ягоды и фрукты и делаем коллаж или плакат, рассматриваем и обсуждаем.
4. Игровая деятельность. Дети раскрашивают листья, шишки, рисуют осенние пейзажи, играют в игры с использованием предметов осенней природы.
5. Физкультминутка. Каждый ребенок становится в круг, играет роль осеннего листа и изображает его падение под легким ветерком (под музыку).
6. Заключительный этап. Воспитатель проигрывает детям песни о осени, проводит беседу о том, что они узнали нового о природе осеннего времени.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Собери осеннюю корзину» (дети собирают листья, шишки, ягоды, фрукты).
— Упражнение «Что лежит в мешочке?» (дети ощупывают предметы, лежащие в мешочке, и называют их).
— Дидактическая игра-путешествие «По следам осени» (дети следят за зверями и птицами осени).
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети подводят итоги занятия, рассказывают, что нового они узнали, показывают свои творческие работы, поют песни о осени и получают похвалу от воспитателя.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «Осень» актуальна для обучения детей раннего возраста, так как она поможет им познакомиться с явлениями природы и изменениями, происходящими в осеннее время года. Занятие на эту тему также способствует развитию у детей наблюдательности, логического мышления, мелкой моторики и творческого воображения.
Цель занятия:
Познакомить детей с осенним временем года, его особенностями и явлениями природы.
Задачи:
1. Развитие навыков наблюдения за явлениями осени.
2. Формирование представлений о сезонных изменениях в природе.
3. Развитие мелкой моторики через рисование и лепку.
4. Формирование эстетического вкуса и творческого мышления.
Используемое оборудование и материалы:
1. Рисунки с изображениями осенних явлений (листья, дождь, грибы и т.д.).
2. Листья, шишки, грибы и другие поделки из природного материала.
3. Краски, кисти, бумага, клей.
4. Песок или соль для лепки и игры.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Разговор с детьми о том, что они замечают в окружающей природе, какие изменения происходят вокруг них.
2. Наблюдения за природными материалами. Дети исследуют листья, шишки, грибы, ощупывают, обсуждают их форму, цвет, текстуру.
3. Работа с рисунками. Дети рассматривают рисунки с изображениями осенних явлений и высказывают свои предположения о том, что изображено на картинке.
4. Творческая мастерская. Дети создают поделки из природного материала (листья, шишки, грибы), используя клей, бумагу, краски.
5. Песочная лепка. Дети лепят из песка или соленого теста различные предметы и явления осени (деревья, грибы, листья) и обсуждают их.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай явление». Дети описывают заданный предмет (листье, шишка, гриб) без названия, а остальные участники игры должны угадать, о чем идет речь.
2. Упражнение «Создание коллажа». Дети создают коллаж из вырезанных из журналов картинок, связанных с осенней тематикой.
Заключительный этап:
Разбор выполненных работ. Дети показывают и описывают свои поделки, обсуждают полученные впечатления от занятия. Вместе с детьми подводится итог занятия, обсуждаются новые знания о осени и природе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы: Данная тема актуальна для обучения детей раннего возраста, так как осень — это время года, полное изменений в окружающем мире, что привлекает внимание малышей и является отличной темой для изучения новых понятий, формирования навыков и знаний.
Цель занятия: Познакомить детей с осенними природными явлениями, расширить их представления о мире, развивать навыки наблюдения, творческого мышления и мелкой моторики.
Задачи:
1. Познакомить детей с осенними изменениями в природе.
2. Развивать умение наблюдения за окружающим миром.
3. Развивать творческое мышление через работу с различными материалами.
4. Развивать мелкую моторику через выполнение разнообразных упражнений.
Используемое оборудование и материалы:
1. Рисунки с изображением осенних деревьев, листьев, животных.
2. Разноцветные карандаши, фломастеры, краски.
3. Игрушки-фланелеграф.
4. Листы бумаги, пластилин или глина.
5. Осенние природные материалы (листья, шишки, ягоды).
6. Презентация с изображением осенних пейзажей.
Ход проведения:
1. Начало занятия. Приветствие детей, беседа о времени года — осени. Обсуждение изменений в окружающей природе.
2. Дидактическая игра «Осенний лес». Дети знакомятся с изображениями животных, птиц, деревьев и других объектов природы, характерных для осеннего леса. Развитие навыков наблюдения и ассоциативного мышления.
3. Творческая мастерская. Дети создают рисунки осенних пейзажей, используя разноцветные материалы. Развитие творческого мышления.
4. Лепка из глины или пластилина. Дети формируют из природных материалов (листья, шишки) осенние предметы. Развитие моторики и творческого мышления.
5. Заключительный этап. Подведение итогов занятия, обсуждение созданных работ, беседа о том, что нового узнали о осени.
В результате проведения данного занятия дети узнают много нового о природе осени, разовьют свои способности и навыки, а также получат массу удовольствия от творческого процесса.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «Осень» актуальна для обучения детей раннего возраста, так как они начинают осознавать смену времён года и природных явлений. Это поможет им расширить свои познания о мире, развить воображение и креативное мышление.
Цель занятия:
— Познакомить детей с осенними явлениями природы.
— Развитие познавательных процессов.
— Формирование у детей представлений о разнообразии природы в разное время года.
Задачи:
— Развитие речи и лексики.
— Развитие мелкой моторики.
— Поддержание интереса детей к окружающему миру.
Используемое оборудование и материалы:
— Иллюстрации с изображениями осенних явлений (дождь, листопад, грибы и ягоды).
— Рисовальные материалы.
— Лепка из пластилина.
— Игрушки, изображающие животных и природные объекты.
Ход проведения:
1. Начать занятие с беседы о том, что происходит с природой осенью: падают листья, идет дождь, собирают грибы и ягоды.
2. Показать детям иллюстрации с изображениями осенних явлений, объяснить, что изображено на картинках. Задать вопросы: «Что вы видите на картинке?», «Что делает лисичка на картинке?», «Какие цвета осени ты видишь?».
3. Предложить детям нарисовать осенние явления или лепить из пластилина грибы и ягоды.
4. Провести игру «Лови листики», при этом дети будут ловить листики разного цвета.
5. Предложить детям сыграть в игру «Собери грибы и ягоды», где они будут искать игрушечные грибы и ягоды, спрятанные по комнате.
6. В заключение, обсудить, что дети узнали нового о осени, какие задания они выполнили, что им понравилось больше всего.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Лови листики» — развивает мелкую моторику и координацию движений.
— Игра «Собери грибы и ягоды» — развивает внимание и логику.
— Творческие задания — развивают воображение и мелкую моторику.
Заключительный этап:
Заключительный этап предполагает подведение итогов занятия, объяснение обсуждение и примерение новых знаний, полученных в результате занятия. Дети могут рассказать, что они узнали и что им больше всего понравилось.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «В группе раннего возраста Осень»? Поделитесь в комментариях!