Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Режим дня» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Режим дня является основой организации повседневной деятельности дошкольников. Он включает в себя смену различных видов деятельности, питание, отдых и сон. Формирование правильного режима дня имеет огромное значение для физического и психического развития детей данного возраста, поэтому данная тема является актуальной для обучения дошкольников.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «режим дня», объяснить его значение и необходимость для здоровья и хорошего самочувствия.
Задачи:
1. Объяснить детям, что такое режим дня и почему он важен.
2. Показать основные элементы режима дня: утренние процедуры, время для активной игры, питание, отдых, сон.
3. Попробовать совместно с детьми составить примерный режим дня.
4. Закрепить полученные знания через дидактические игры.
Используемое оборудование и материалы:
— Иллюстративные материалы (картинки с изображением утренних процедур, еды, игр и отдыха);
— Доска или плакат для составления режима дня;
— Карты или карточки с изображением различных действий в течение дня (утренние процедуры, игры, еда, отдых, сон);
— Мягкие игрушки (если необходимо для демонстрации ситуаций);
— Листы бумаги и карандаши для рисования.
Ход занятия:
1. Введение:
— Обсуждение с детьми, что такое режим дня, зачем он нужен, какие действия включает в себя.
— Рассказываю детям о том, что у каждого из них есть свой режим дня: они просыпаются, завтракают, играют, учатся, отдыхают и т.д.
2. Демонстрация элементов режима дня:
— Показываю и объясняю картинки с утренними процедурами, время для активной игры, питанием, отдыхом и сном.
3. Составление режима дня:
— Совместно с детьми на доске или плакате составляем общий режим дня, обсуждая важность каждого его элемента.
— Приглашаю детей добавлять карточки с изображением различных действий в течение дня на доску.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Раздаю детям карточки с изображением действий и просят их распределить их по времени суток.
— Провожу игру «Что должно быть в этот момент?» — дети, указывая на часы, называют, что они должны делать в данный момент согласно их режиму дня.
5. Заключительный этап:
— Закрепление полученных знаний через обсуждение, что каждый из детей будет делать по своему режиму дня после занятия.
— Песенка или стихотворение о режиме дня.
В завершение проводится общий разбор и подведение итогов занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Режим дня играет важную роль в жизни дошкольников, так как помогает им чувствовать себя в безопасной и предсказуемой среде, обеспечивает оптимальное сочетание активности и отдыха, укрепляет здоровье и развивает привычки самоуправления.
Цель занятия:
Обучить детей правильному организации своего дня, объясняя им, зачем нужен режим дня, и как он помогает им.
Задачи:
1. Обсудить с детьми значимость режима дня.
2. Поделиться с детьми информацией о том, как выглядит режим дня.
3. Провести с детьми упражнения и игры, направленные на закрепление знаний о режиме дня.
4. Сформировать у детей навыки саморегуляции и самоорганизации.
Используемое оборудование и материалы:
— Магнитная доска или большой лист бумаги.
— Магниты или карточки с картинками, изображающими различные моменты режима дня (завтрак, игра, прогулка и т.д.).
— Игрушки, символизирующие различные занятия (кукла для игры, автомобильчик для прогулки и т.д.).
Ход проведения:
1. Вступление: Приветствие детей, объяснение темы занятия и постановка цели занятия.
2. Беседа о режиме дня: Разговор о том, что такое режим дня, почему он важен, какие моменты включает в себя режим дня.
3. Изучение режима дня: Обсуждение с детьми иллюстраций или магнитов, изображающих различные моменты режима дня. Объяснение, что каждый день начинается с утренней гимнастики, завтрака, занятий, прогулки, обеда и т.д. Обсуждение, сколько времени нужно уделить каждому моменту.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Распределение картинок с различными моментами режима дня по магнитной доске или листу бумаги, чтобы сформировать план режима дня.
— Игра в «Что делаем сейчас?»: дети выбирают картинку с определенным моментом режима дня и объясняют, что они делают в этот момент.
5. Заключительный этап: Обсуждение того, как важно следовать режиму дня, чтобы быть здоровым и сильным. Подведение итогов занятия, повторение основных моментов.
Подобное занятие поможет детям осознать значимость режима дня и научиться самостоятельно его организовывать, что положительно отразится на их развитии и образе жизни.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Режим дня играет важную роль в развитии дошкольников, так как установление правильного режима позволяет им лучше ориентироваться во времени, соблюдать определенные правила и условия, обеспечивает комфорт и стабильность.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «режим дня», научить их распределять время между учебой, отдыхом и игрой, развивать навыки самостоятельности и ответственности за свои действия.
Задачи:
— Объяснить детям, что такое режим дня и почему он важен.
— Показать примерный образец режима дня для дошкольника.
— Формировать у детей навыки планирования времени.
— Развивать уверенность в собственных силах.
Используемое оборудование и материалы:
— Магнитная доска или доска для рисования.
— Магниты или картонки с изображениями предметов, символизирующих различные моменты режима дня (еда, сон, урок, игра и т. д.).
— Игрушечные часы или картонные часы.
— Изображения детей, занимающихся различными делами в течение дня.
Ход занятия:
1. Вводное слово. Объяснение детям, что такое режим дня, для чего он нужен, почему важен.
2. Демонстрация образца режима дня. На доске рисуется схема дня: утренняя гимнастика, завтрак, уроки, прогулка, обед, отдых, игры, ужин, сон. Рядом с каждым моментом времени прикрепляются соответствующие изображения.
3. Обсуждение с детьми, какие моменты дня они выполняют похожим образом, их режим дня.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Составь свой режим дня»: дети на магнитной доске или на картонной схеме составляют свой режим дня, используя изображения предметов.
— Упражнение «Часы режима дня»: дети с помощью игрушечных часов указывают время начала и окончания различных моментов дня.
5. Заключительный этап:
— Обсуждение полученных знаний.
— Подведение итогов занятия.
— Распределение домашнего задания: составить свой режим дня в виде рисунка или коллажа.
Таким образом, занятие позволяет детям понять важность установления режима дня, формирует навыки самостоятельности и ответственности за свои действия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Режим дня играет важную роль в жизни дошкольников, так как помогает им организовать свою деятельность, устанавливает определенные рамки времени для отдыха, игры, питания и обучения. Регулярный режим дня способствует формированию у детей навыков саморегуляции, ответственности за свои действия, а также способствует нормальному физическому и психическому развитию.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «режим дня» и объяснить важность его соблюдения для организации и повседневной жизни.
Задачи:
1. Объяснить детям, что такое режим дня и почему он важен.
2. Познакомить детей с основными элементами режима дня (питание, отдых, игры, обучение).
3. Подвести детей к пониманию важности соблюдения режима дня для сохранения здоровья и хорошего самочувствия.
Используемое оборудование и материалы:
— Иллюстрации с изображением различных активностей (игра, обучение, отдых, питание).
— Большой плакат с изображением часов и распределением времени в течение дня.
— Книги с картинками, иллюстрирующими режим дня.
— Часы или будильник для демонстрации времени.
Ход проведения:
1. Начнем с обсуждения с детьми понятия «режим дня». Спросим у них, что это такое и зачем это нужно.
2. Покажем им иллюстрации и попросим назвать, что изображено на каждой картинке. Обсудим, когда и к какому времени дня относится каждая картинка (например, завтрак, обед, утренняя зарядка, игры и т.д.).
3. Расскажем детям о том, как важно соблюдать определенный порядок действий в течение дня: есть, играть, учиться, отдыхать.
4. Покажем детям большой плакат с изображением часов и расписанием дня. Объясним, какие активности выполняются в определенное время и почему.
5. Попросим детей назвать свои любимые занятия в разное время дня и объяснить, почему они любят это время.
6. Подведем итоги и повторим, почему важно соблюдать режим дня.
Дидактические игры и упражнения:
— Картинки с изображением различных активностей, чтобы дети могли составить свой режим дня.
— Раскраски с изображением различных активностей в течение дня.
Заключительный этап:
Подведем итоги занятия, зададим вопросы, проверяющие усвоение детьми материала. Раздача детям раскрасок с изображением режима дня для закрепления материала дома.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы: Режим дня играет важную роль в жизни дошкольников, поскольку помогает им чувствовать себя комфортно и уверенно, создавая предсказуемость и стабильность в их повседневной жизни. Знание и соблюдение режима дня способствует формированию у детей навыков саморегуляции, организации своей деятельности, а также помогает им осознать важность разных видов деятельности.
Цель занятия: Познакомить детей с понятием «режим дня», объяснить, почему режим дня важен для здоровья и хорошего самочувствия, обсудить основные моменты и правила соблюдения режима дня.
Задачи:
1. Поддержать понимание важности режима дня для детей.
2. Обсудить основные моменты и правила соблюдения режима дня.
3. Активизировать внимание и память детей.
4. Развивать логическое мышление.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных видов деятельности (сон, еда, игра, занятия).
2. Доска или плакат для записей.
3. Дидактические карточки с изображением времени суток (утро, день, вечер, ночь).
4. Игрушечные часы.
Ход проведения:
1. Начать занятие с обсуждения с детьми, что такое режим дня и почему он важен. Подвести детей к пониманию того, что режим дня помогает им чувствовать себя комфортно и уверенно.
2. Показать и объяснить детям картинки с изображением различных видов деятельности (сон, еда, игра, занятия) и обсудить, в какое время суток они выполняются.
3. Предложить детям поочередно выбирать дидактические карточки с изображением времени суток и размещать их на доске в правильном порядке.
4. Использовать игрушечные часы для демонстрации времени начала и окончания различных видов деятельности.
5. Проанализировать с детьми, как выглядит их типичный день, какие моменты в нем важны, как можно улучшить свой режим дня.
6. Произвести заключительные выводы о важности соблюдения режима дня и дать детям рекомендации для его организации.
Дидактические игры и упражнения:
— Упражнения на запоминание и воспроизведение времени суток.
— Рассматривание картинок и определение, в какое время суток они относятся.
— Обсуждение типичного режима дня каждого ребенка.
Заключительный этап: Провести беседу о том, каким должен быть правильный режим дня и дать детям задание на следующее занятие — составить свой режим дня на большом листе и принести его с собой.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Режим дня»? Поделитесь в комментариях!