Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые конспекты НОД по ФЭМП в старшей группе на тему «Путешествие по сказке».
Вариант 1
Путешествие по сказке «Три поросёнка»
Цель занятия:
— погружение детей в мир сказки «Три поросёнка», развитие их воображения, фантазии и эмоциональной сферы
— развитие речи, художественного восприятия и памяти
— формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи и творческого мышления
Оборудование и материалы:
— иллюстрации или книга с текстом сказки «Три поросёнка»
— костюмы поросят и волка (для ролевой игры)
— музыкальное beground «Сказочные мотивы»
— мягкие игрушки поросят и волка
— чертежи поросят и волка для раскраски
— музыкальные инструменты для сказочного звукового сопровождения
Ход занятия:
1. Введение (5 минут)
Воспитатель предлагает детям послушать музыку-фон «Сказочные мотивы» и предлагает детям представить, что они отправляются в путешествие по сказке «Три поросёнка». Ребята с удовольствием садятся в круг и замирают, чтобы внимать приключениям главных героев.
2. Знакомство с сказкой (10 минут)
Воспитатель читает или рассказывает детям сказку «Три поросёнка», используя иллюстрации или мягкие игрушки поросят и волка для наглядности и создания атмосферы.
3. Ролевая игра (15 минут)
Дети примеряют костюмы и разыгрывают сценки из сказки, выражая эмоции и мысли героев. Воспитатель поддерживает детей, предлагая им диалоги и ситуации для взаимодействия.
4. Творческая работа (20 минут)
Дети раскрашивают чертежи поросят и волка, создавая свою версию образов главных героев сказки. Под музыкальное сопровождение, дети сосредотачиваются на процессе раскрашивания, выражая свои чувства и мысли через цвета и формы.
5. Физкультурная пауза (5 минут)
Дети под музыку исполняют танцевальные движения, имитируя шаги и звуки поросят и волка.
6. Заключительный этап (5 минут)
Дети садятся в круг и обсуждают, что им понравилось в сказке, какие уроки они из неё почерпнули и какие чувства возникли во время занятия. Затем дети вместе с воспитателем поют песенку сказочных героев и прощаются с ними.
Путешествие по сказке «Три поросёнка» позволяет не только развивать различные навыки детей, но и внести в их жизнь новые яркие эмоции и впечатления.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Путешествие по сказке «Три поросенка»
Цель занятия: погружение детей в сказочный мир, развитие воображения и творческого мышления, развитие речи и логического мышления, развитие мелкой моторики.
Оборудование и материалы: карточки с изображениями персонажей сказки, фишки или игрушечные поросята, кубики с картинками, кукла-марионетка волка, картинки сцен из сказки, карточки с цифрами, цветные карандаши, музыкальное bego.
Ход занятия:
1. Вступление. Знакомство с сказкой «Три поросенка». Дети смотрят на большом экране картинки с главными героями сказки. Обсуждение картинок, дети рассказывают, кто изображен на картинках.
2. Игра «Кто где живет?». На ковре располагаются домики изображенные на карточках. Детям предлагается распределить поросят по домикам (каждое поросенок попадает в свой домик). Эта игра развивает у детей логическое мышление и внимание.
3. Упражнение на развитие мелкой моторики: раскраска картинки с изображением поросят. Дети раскрашивают картинку цветными карандашами, развивая тем самым мелкую моторику.
4. Игра «Бросай кубик и двигай поросенка». Дети по очереди бросают кубик с картинками и двигают фишку с поросенком на соответствующее количество клеток. Это развивает у детей счет, логику и внимание.
5. Подвижная игра «Поросенок в лесу». Дети прыгают, бегают, лазают по залу, избегая «волка» (куклы-марионетки). Это развивает моторику и физическую активность детей.
6. Заключительный этап. Обсуждение сказки, пение песен из сказки, физминутка под музыку из сказки. Дети выкладывают на столе изображения сцен из сказки в правильной последовательности.
Путешествие по сказке «Три поросенка» помогает детям погрузиться в увлекательный мир сказки, развивает их разносторонние способности, обогащает воображение и раскрывает творческий потенциал.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Путешествие по сказке «Три поросенка»
Цель занятия:
— Развитие речи, внимания, мышления, воображения.
— Воспитание уважения к труду, аккуратности, коллективизма.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением героев сказки «Три поросенка».
— Музыкальное begleitinstrument (flute, tambourine) или подготовленная музыкальная запись.
— Погремушки, игрушки-поросятки.
Задачи:
1. Познакомить детей со сказкой «Три поросенка».
2. Развивать мелкую моторику, координацию движений, ритмичность.
3. Формировать навыки коммуникации и сотрудничества в группе.
4. Развивать воображение и творческое мышление.
Ход занятия:
1. Начнем с знакомства с сказкой «Три поросенка». Покажем детям картинки с изображением героев сказки — трех поросят и волка, расскажем им краткую сюжетную линию сказки.
2. Предложим детям посмотреть на картинки и представить, какие звуки издают поросенок и волк. Проведем небольшую игру-посвящение, в которой участвуют погремушки и игрушки-поросятки, имитирующие звуки.
3. После этого предложим детям пройти «путь» поросят от строительства домов до встречи с волком. Для этого можно использовать музыкальное begleitinstrument (flute, tambourine) или подготовленную музыкальную запись. Дети будут двигаться под музыку, изображая, как строят дома, играют и веселятся.
4. Завершим занятие обсуждением сказки, по результатам проведенных упражнений. Расскажем детям о том, какие уроки можно извлечь из этой сказки. Обсудим, что важно строить дом на крепких основаниях, трудиться с умом и разумом, быть смелым и решительным.
Заключительный этап:
Подведем итоги занятия, похвалим детей за активное участие и творческий подход к выполнению заданий. Поблагодарим их за внимание и участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Путешествие по сказке: «Колобок»
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями главных героев сказки: бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса, колобок.
— Музыкальное begro иллюстрации для показа детям настоящих героев
Цель занятия:
— Знакомство с сказкой «Колобок», развитие речи, воображения, внимания, эмоций, музыкальности, памяти, мелкой моторики.
Задачи:
— Познакомить детей с содержанием сказки.
— Разучить с детьми музыкальное бегро сказки «Колобок».
— Развивать слуховую память и музыкальность через подвижные игры.
— Игры на развитие мелкой моторики и внимания.
Ход проведения:
1. Начинаем занятие с обсуждения знакомих детям героев и ситуаций их из сказки.
2. Показываем картинки с изображениями главных героев сказки и рассматриваем их, обсуждаем.
3. Разучиваем совместно с детьми музыкальное бегро сказки «Колобок» — играем на музыкальных инструментах.
4. Проводим подвижные игры под музыку с изображением главных героев сказки, развиваем слуховую память и музыкальность детей.
5. Организуем игры на развитие мелкой моторики и внимания, связанные с содержанием сказки.
6. Заключительный этап — обсуждение с детьми сюжетов сказки, обсуждение действий главных героев, их поступков и деяний.
В итоге дети обогащают собственные впечатления от сказки, развивают внимание, память, музыкальность, воображение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Путешествие по сказке «Колобок»
Цель занятия: познакомить детей с сказочным произведением, развивать речь, воображение, внимание, мелкую моторику, логическое мышление.
Задачи:
1. Познакомить детей с сюжетом сказки «Колобок».
2. Закрепить знания о главных героях сказки.
3. Развивать воображение и творческое мышление.
4. Упражнять ребят в умении работать в группе.
Ход занятия:
1. Вводная часть:
— Воспитатель знакомит детей с сказкой «Колобок», рассказывает ее сюжет, предлагает детям вспомнить, кто является главными героями сказки.
2. Теоретическая часть:
— Воспитатель вместе с детьми обсуждает сюжет, персонажей и ход действий в сказке.
— Дети рассказывают, что значит «бежать» и «катиться».
3. Практическая часть:
— Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «Колобок и его друзья». Дети разделяются на группы, каждая группа выполняет задания, связанные с героями сказки: зайцем, волком, медведем и лисой. Например, группа зайцев выполняет упражнения, связанные с прыжками, группа волков делает звуки волка, группа медведей танцует медвежонка, а группа лис выполняет задания, связанные с ловкостью и проворством.
— Дети играют в игру «Колобок», бежат и катятся под музыку, изображая различных героев сказки.
4. Заключительная часть:
— Дети садятся в круг и обсуждают, что им понравилось в сказке и на занятии, какие герои им ближе всего.
— Воспитатель предлагает детям нарисовать свои версии Колобка и его друзей.
— Дети делятся своими рисунками и описывают, почему они изобразили героев именно такими.
Оборудование и материалы:
— Проектор для демонстрации сказки «Колобок».
— Музыкальное оборудование для проведения активных игр.
— Материалы для рисования: бумага, цветные карандаши, фломастеры.
— Дополнительные реквизиты: ушки зайца, маски волка, медведя и лисы для игры.
Таким образом, путешествие по сказке «Колобок» позволяет детям не только познакомиться с классической сказкой, но и активно участвовать в различных играх, развивая свои навыки и способности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!