5 новых конспектов НОД для дошкольников: «Профессия строитель»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Профессия строитель» в детском саду.

Содержание

Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5

Вариант 1

Актуальность темы:
Профессия строителя является одной из самых востребованных и значимых в современном мире. Знание о строительстве поможет детям понять, как создаются здания и сооружения, и познакомит их с основными процессами и материалами, используемыми при строительстве. Это также способствует развитию у детей интереса к технике, творческому мышлению и усвоению новой информации.

Цель занятия:
Познакомить детей с профессией строителя, его обязанностями, инструментами и материалами, используемыми при строительстве.

Задачи:
— Развитие у детей интереса к профессии строителя.
— Знакомство с основными инструментами и материалами, используемыми при строительстве.
— Развитие мелкой моторики, внимания и логического мышления.
— Формирование у детей представлений о процессе строительства.

Оборудование и материалы:
— Модель дома или здания.
— Макеты строительных инструментов (молоток, лопата, отвертка, пила и т.д.).
— Материалы для конструирования (кубики, деревянные колышки, конструкторы, пластилин).
— Рисунки или фотографии стройплощадок, зданий и сооружений.

Ход занятия:
1. Введение.
— Обсуждение с детьми, чем занимаются строители, где они работают и какие инструменты используют.
— Показ модели дома или здания и обсуждение, как оно было построено.

2. Знакомство с инструментами.
— Рассмотрение макетов строительных инструментов и обсуждение их назначения.
— Раздача детям инструментов для ощупывания и игры.

3. Конструирование.
— Предложение детям построить свой собственный дом или здание из материалов, представленных на занятии.
— Поощрение детей играть в строителей, используя свои конструкции.

4. Дидактические игры и упражнения.
— Игра-забава «Звуки инструментов»: дети слушают звуки разных инструментов и называют их.
— Упражнения на развитие мелкой моторики с использованием конструкторов и пластилина.

5. Заключительный этап.
— Обсуждение результатов конструирования и игр.
— Подведение итогов занятия и подчеркивание важности профессии строителя.

Проведение данного занятия поможет детям получить представление о профессии строителя, развить интерес к технике и творческому творчеству, а также сформировать у них навыки конструирования и мелкой моторики.

[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

Актуальность темы: Обучение детей о профессии строителя актуально, так как это позволяет им узнать о различных аспектах строительства, развивает их творческие способности, умения работать в команде и представлять предметы в виде конструкций.

Цель занятия: Познакомить детей с профессией строителя, развить их интерес к строительству, развить мелкую моторику и логическое мышление.

Задачи:
1. Показать, какие материалы используются в строительстве.
2. Рассказать о профессии строителя и его обязанностях.
3. Развивать у детей умение работать в команде.
4. Поощрять творческое мышление.

Используемое оборудование и материалы:
1. Различные конструкторы (Lego, Кубики-магниты).
2. Игрушечные инструменты (молоток, отвертка, пила, кирка).
3. Картинки и книги о строительстве.
4. Модели машин и техники, используемой на стройке.
5. Краски и кисти для рисования.

Ход занятия:
1. Вступительное слово. Рассказываем детям о том, что сегодня будем изучать профессию строителя.
2. Знакомство с материалами. Показываем детям различные стройматериалы (кирпичи, дерево, цемент) и рассказываем об их назначении.
3. Рассказ о профессии строителя. Объясняем, что делает строитель, какие инструменты он использует, какими качествами должен обладать профессионал в этой области.
4. Практическая часть. Даем детям возможность построить что-то своими руками, используя конструкторы, игрушечные инструменты и другие материалы.
5. Дидактические игры. Проводим игры, развивающие моторику рук, логическое мышление, коммуникативные навыки.
6. Рисование. Дети рисуют свои идеи о строительстве, строительных машинах и людях, занятых на стройке.
7. Подведение итогов. Обсуждаем, что дети узнали на занятии, что им понравилось, что было сложно, что нового они узнали.

Заключительный этап: Вручение всем детям «свидетельств о строителе» за активное участие в занятии.

Вариант 3

Актуальность темы: Тема «профессия строитель» актуальна для обучения дошкольников, так как позволяет им узнать о профессиях, которые окружают их в повседневной жизни, помогает развивать интерес к ремесленному труду и понимание важности строительства для общества.

Цель занятия: Познакомить детей с профессией строителя, развивать их логическое мышление, мелкую моторику и умения в области конструирования.

Задачи:
1. Представить профессию строителя и ее значение для общества.
2. Знакомство с инструментами и материалами, используемыми строителями.
3. Развитие умений конструирования и рисования.

Используемое оборудование и материалы:
1. Модель здания для демонстрации.
2. Картинки с изображением инструментов строителя.
3. Различные конструкторы (LEGO, Кубики, Деревянные блоки).
4. Цветные карандаши и бумага для рисования.

Ход проведения:
1. Вступительное слово. Педагог объясняет, что такое профессия строителя, какие задачи они выполняют и почему их работа важна.
2. Презентация инструментов. Дети рассматривают картинки с изображением инструментов строителя и узнают, какие функции у них есть.
3. Знакомство с материалами. Дети могут потрогать, посмотреть и понюхать материалы, которые используют строители (дерево, кирпич, цемент и т.д.).
4. Конструирование. Детям предлагается построить свое собственное здание с использованием конструкторов. Они могут использовать свою фантазию и креативность.
5. Рисование. Дети рисуют свое представление о работе строителя и зданиях.
6. Игры. Дидактические игры, направленные на развитие логического мышления и мелкой моторики, связанные с темой строительства.
7. Заключительный этап. Обсуждение проделанной работы, ответы на вопросы детей.

Дидактические игры и упражнения:
— Сортировка инструментов: дети учатся различать и сортировать инструменты строителя.
— Моделирование здания из пластилина.
— Собирание конструктора по инструкции.
— Обучающие игры на развитие мелкой моторики.

Заключительный этап:
Педагог задает вопросы о профессии строителя, показывает рисунки и модели, сделанные детьми, и обсуждает их работу. Дети делятся впечатлениями и воспоминаниями о занятии.

Вариант 4

Актуальность темы:
Тема «профессия строитель» актуальна для дошкольников, так как позволяет им познакомиться с новыми профессиями, развить свои творческие способности, а также понять, каким образом строятся здания и почему строители играют важную роль в нашей жизни.

Цель занятия:
Познакомить детей с профессией строителя, развить их воображение и моторику, а также научить их работать в команде.

Задачи:
— Рассказать детям о профессии строителя и его обязанностях
— Показать детям, какие инструменты используют строители
— Провести игровые упражнения, развивающие моторику и координацию движений
— Произвести игровое моделирование работы строителей

Используемое оборудование и материалы:
— Макет здания или конструктор для строительства
— Мягкие игрушки в виде инструментов (молоток, отвертка, пила и т.д.)
— Картинки или книги о профессии строителя

Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
Разговор с детьми о профессии строителя, его обязанностях и значимости его работы.

2. Рассказ о инструментах (10 минут):
Показ и название инструментов, которые используют строители. Объяснение, для чего каждый инструмент предназначен.

3. Дидактические игры и упражнения (15 минут):
— Игра «Чему учит строитель?» — дети выбирают игрушечный инструмент и называют его функцию.
— Упражнения на развитие моторики: собирание и разборка конструктора или макета здания.

4. Игровое моделирование работы строителя (15 минут):
Дети делятся на группы и строят свои собственные «здания» с использованием мягких игрушек в виде инструментов.

5. Заключительный этап (5 минут):
Обсуждение проделанной работы, поощрение детей за участие, напоминание о значимости работы строителей в жизни общества.

Таким образом, проведение занятия на тему «профессия строитель» позволит детям не только узнать о новой профессии, но и разовлечься, развивая свои навыки и знания в игровой форме.

Вариант 5

Актуальность темы:
Профессия строитель — это одна из наиболее важных и интересных профессий, которая позволяет детям познакомиться с миром строительства и сделать первые шаги в будущей профессиональной деятельности.

Цель занятия:
Познакомить детей с профессией строителя, его основными обязанностями и инструментами, развивать у детей интерес к конструированию и творческому подходу к задачам.

Задачи:
1. Ввести детей в мир профессии строителя.
2. Развивать моторику и координацию движений.
3. Формировать у детей понимание о том, как строятся здания и сооружения.

Используемое оборудование и материалы:
1. Модели игрушечных инструментов (молоток, отвертка, пила, ножницы и пр.).
2. Конструктор Lego или аналогичные строительные блоки.
3. Игровые ковры с изображением дорог, домов, строительных объектов.

Ход занятия:
1. Начало занятия. Поговорить с детьми о том, что делает строитель, какие инструменты он использует, где и для чего строятся здания.
2. Практическая часть. Дети получают модели игрушечных инструментов и детальки конструктора Lego, их задача — построить дом, башню или другой объект из блоков.
3. Дидактические игры и упражнения. Дети учатся пользоваться инструментами: молотком, пилой и отвертками, собирают и разбирают конструктор, учатся строить из блоков и фантазировать.
4. Завершающий этап. Дети демонстрируют свои постройки, рассказывают, что они построили и как им это удалось.

Дидактические игры и упражнения:
— Сборка и разборка конструктора.
— Моделирование домов и зданий из пластилина.
— Игра «Строим дом»: дети подбирают блоки и строят дом, выполняя определенные инструкции.

Заключительный этап:
Обсуждение профессии строителя, его важности для общества, подведение итогов занятия, похвала детям за хорошую работу и творческий подход.

А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Профессия строитель»? Поделитесь в комментариях!