Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «По рисованию в средней группе Зайчик» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы: Рисование является одним из основных видов художественной деятельности, которая развивает творческое мышление, мелкую моторику рук, воображение и внимание ребенка. Для детей средней группы (4-5 лет) рисование является важным компонентом развития, поскольку они находятся на этапе формирования мелкой моторики, цветового зрения, усидчивости.
Цель занятия: Развитие художественной активности, формирование навыков рисования, развитие воображения и фантазии.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами рисования (мазки, точки, линии).
2. Обучить детей правильной технике рисования (держание карандаша, ровные линии).
3. Развивать чувство цвета и композиции.
4. Содействовать развитию творческого мышления и фантазии.
Оборудование и материалы:
1. Карандаши, фломастеры, краски.
2. Листы бумаги различных форматов.
3. Чистая вода, салфетки для уборки.
4. Образцы картин известных художников.
Ход занятия:
1. Вводная часть: Беседа о рисунке, его назначении, видов рисования. Показ образцов работ известных художников.
2. Основная часть:
— Познакомление с различными художественными техниками (мазки, точки, линии).
— Опыты с разными материалами (карандаши, фломастеры, краски).
— Игры на развитие моторики (раскрашивание точек, соединение точек, проведение линий).
3. Заключительная часть:
— Обсуждение результатов занятия.
— Выставление самостоятельных работ детей.
— Подведение итогов.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Раскрась точки» — развивает мелкую моторику и внимание.
2. «Соедини точки» — помогает развить логическое мышление.
3. «Проведи линию» — развивает координацию движений и усидчивость.
4. «Сочетание цветов» — упражнение на развитие чувства цвета и композиции.
Заключительный этап:
На заключительном этапе проводится обсуждение результатов занятия, выставление работ детей, поощрение их усилий, а также выявление индивидуальных успехов каждого ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы
Рисование играет важную роль в развитии дошкольников. Оно способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческого мышления, а также обогащению эмоционального мира ребенка.
Цель занятия
Развитие творческих способностей, моторики и воображения у детей средней группы.
Задачи
— Познакомить детей со способами и приемами рисования.
— Развивать мелкую моторику и координацию движений.
— Стимулировать фантазию и креативное мышление.
— Обогащать детский словарный запас новыми терминами.
Оборудование и материалы
— Рисовальные инструменты: карандаши, фломастеры, краски, кисти.
— Рисовальная бумага.
— Мольберт или стол для рисования.
— Образцы картин различных художников.
Ход проведения
1. Вступительное слово
— Поговорим с детьми о том, какие картинки они любят рисовать, какие цвета им нравятся, кем хотели бы стать, если бы могли стать каким-то героем.
2. Обучение основам рисования
— Познакомим детей с различными приемами рисования: штрихование, размытие, нанесение точек и прочие.
— Расскажем про виды рисования: натюрморт, портрет, пейзаж и др.
— Покажем образцы картин различных художников, чтобы дети могли познакомиться с разнообразием стилей и направлений в живописи.
3. Практическая часть
— Дадим детям возможность попробовать разные виды рисования: карандаши, фломастеры, акварель.
— Предложим на выбор рисовать что-то изученное на уроке (натюрморт, портрет, пейзаж) или выразить свои фантазии на бумаге.
4. Дидактические игры
— Проведем игру «Угадай, что я нарисовал». Дети рисуют на карточке предмет, а другие участники должны угадать, что это за предмет.
— Разовьем креативное мышление детей, предложив им нарисовать себя в роли любимого сказочного героя.
5. Заключительный этап
— Покажем и обсудим работы каждого ребенка. Похвалим каждого за его творческие идеи.
— Подведем итоги занятия, повторим основные приемы рисования, поблагодарим детей за их старания.
Таким образом, занятие по рисованию в средней группе Зайчик позволит разносторонне развить детей, выразить их творческий потенциал и расширить кругозор в области искусства.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Рисование является одним из основных видов деятельности дошкольников. Оно способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческих способностей, а также формированию эстетического вкуса у детей данного возраста. Занятие по рисованию в средней группе позволит углубить знания детей о различных способах изображения мира, а также развить их творческие способности.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики, воображения, творческих способностей, формирование эстетического вкуса.
Задачи:
1. Ознакомить детей с различными способами рисования.
2. Развивать мелкую моторику через рисование.
3. Воспитывать эстетическое восприятие мира.
4. Прививать интерес к творчеству и художественной деятельности.
Оборудование и материалы:
— Бумага различных форматов
— Цветные карандаши, фломастеры, краски
— Кисточки, палочки для рисования
— Набор для аппликации
— Подготовленные образцы рисунков
— Учебники, методические пособия
Ход проведения:
1. Вводное слово. Обсуждение предыдущих знаний детей о рисовании, их предпочтения в техниках и материалах.
2. Демонстрация различных способов и техник рисования: обычное рисование карандашами, акварелью, фломастерами, аппликация и др.
3. Практическая часть: дети могут выбрать прием, который им больше всего понравился, и поработать с различными материалами.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Упражнения на развитие мелкой моторики (например, проведение линий разной длины и толщины)
— Игры на внимание и цветовосприятие (например, находить и называть цвета в окружающих предметах)
5. Заключительный этап:
— Обсуждение творческих работ друг друга.
— Выставка рисунков в группе.
После проведения занятия можно организовать выставку работ детей или разослать родителям для обсуждения и поощрения творческих способностей и успехов каждого ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Рисование играет важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Оно способствует развитию мелкой моторики, воображения, эстетического восприятия, а также познавательных способностей. Тема «Рисование в средней группе Зайчик» актуальна, так как помогает развивать творческие способности детей, улучшает их координацию и дает возможность выразить свои эмоции и чувства.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей, координации движений, воображения, а также формирование эстетического восприятия у детей средней группы.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами рисования.
2. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
3. Стимулировать творческое мышление и воображение.
4. Воспитывать любовь к творчеству и эстетическое восприятие.
Используемое оборудование и материалы:
1. Рисовальные принадлежности (карандаши, фломастеры, краски, кисти и др.).
2. Листы бумаги разных форматов.
3. Моделирующая пластилин.
4. Изображения различных предметов для наблюдения.
Ход проведения:
1. Начало занятия. Приветствие детей, разминка для рук, обсуждение темы занятия.
2. Знакомство с разными видами рисования: точечным, линейным, пятнышковым и др. Объяснение особенностей каждого вида и их назначения.
3. Демонстрация техники рисования различных предметов, животных, природы и др. Рассказ о каждом объекте и его изображение на бумаге.
4. Практическая часть — дидактические игры и упражнения:
— Упражнения на развитие мелкой моторики: тонкая штриховка, точечное рисование, рисование контуров.
— Игры на воображение: рисование предметов по их описанию, рисование фантастических персонажей.
— Наблюдение и рисование предметов из окружающей среды.
— Научные эксперименты с цветами и формами.
5. Заключительный этап. Оценка их творческих работ, обсуждение результатов, а также обмен мнениями о занятии.
Заключение:
Занятие по рисованию в средней группе Зайчик способствует развитию творческих способностей, улучшению координации движений и формированию эстетического восприятия у детей. Важно обеспечить детей возможностью самостоятельно выражать свои мысли и чувства через рисунок, поощрять их творческое мышление и усердно работать над достижением индивидуальных целей каждого ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Рисование играет важную роль в развитии мелкой моторики, воображения, творческого мышления и эмоциональной сферы детей. Дети средней группы (4-5 лет) активно интересуются миром вокруг себя, они любопытны, обладают непосредственностью в выражении своих чувств, что делает рисование для них увлекательным и непосредственным процессом.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики, творческого мышления, воображения, формирование эстетических вкусов.
Задачи:
1. Развитие координации движений и моторики рук.
2. Ознакомление с основными приемами и видами рисования.
3. Развитие творческого мышления через создание собственных произведений.
4. Формирование навыков работы с различными рисунками и материалами.
Оборудование и материалы:
— Бумага различных форматов
— Цветные карандаши
— Мелки, фломастеры
— Акварель
— Пензлики
— Ластик
— Мольберт или подготовленные стенды для закрепления бумаги
— Простые карандаши для эскизов
— Обезжиренные ткани для очистки рук и предметов
— Апрончики или рубашки с длинными рукавами
Ход проведения:
1. Начать занятие с разминки для рук, делая различные упражнения для развития моторики, например, раскатывание ладоней и пальцев.
2. Познакомить детей с различными материалами для рисования: карандаши, мелки, фломастеры, акварель. Объяснить, какими приемами и методами можно пользоваться при работе с каждым материалом.
3. Провести демонстрацию основных техник рисования: линия, точка, круг, волнистая линия и т.д.
4. Предложить детям выполнить простые упражнения по рисованию, например, нарисовать свое любимое животное или свою семью, используя разные виды рисования.
5. Составить коллективный рисунок, где каждый ребенок добавит что-то свое, чтобы показать, что у каждого своя творческая идея.
6. Поощрять детей, за их усилия и результат. Оценить их работы и провести обсуждение, чтобы дети могли выразить свои мысли и чувства.
Дидактические игры и упражнения:
— Упражнения для развития мелкой моторики (например, зачеркивание линий или точек, раскрашивание образцов)
— Игры на внимание и память (например, задания на запоминание и воспроизведение узоров)
— Конструирование и рисование изображений из геометрических форм
— Выполнение коллективного рисунка на общую тему
Заключительный этап:
Просмотр и обсуждение созданных работ. Похвала за старания, выделение сильных сторон каждого ребенка, например, за разнообразие техник, использованных в рисунках, за красочные идеи, за аккуратность и т.д. Оформление выставки детских работ для демонстрации родителям.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «По рисованию в средней группе Зайчик»? Поделитесь в комментариях!