Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «По рисованию в младшей группе Игрушки» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Рисование игрушек является актуальной темой для обучения дошкольников, так как это позволяет развивать их мелкую моторику, воображение, цветовое восприятие и творческие способности. Кроме того, рисование игрушек позволяет детям выразить свои чувства и эмоции, а также развивает их наблюдательность.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики и творческих способностей через рисование игрушек.
Задачи:
— Познакомить детей с различными видами игрушек.
— Развивать мелкую моторику рук через выполнение рисунков.
— Развивать воображение и творческие способности.
— Обогащать цветовое восприятие.
Используемое оборудование и материалы:
— Разноцветные карандаши, фломастеры, краски.
— Листы бумаги.
— Образцы различных игрушек (мячи, куклы, машинки и т.д.).
Ход занятия:
1. Вступительное слово.
Воспитатель показывает детям образцы различных игрушек и проводит беседу на тему «Какие игрушки мы любим играть?»
2. Обучающие игры и упражнения:
— Дети выбирают игрушку, которую им хочется нарисовать.
— Воспитатель помогает детям набрать краски или взять цветные карандаши/фломастеры.
— Дети начинают рисовать выбранную игрушку, используя цвета по своему выбору. Воспитатель помогает детям, задавая вопросы о форме и цвете игрушки.
3. Заключительный этап:
— Дети демонстрируют свои рисунки друг другу и описывают, какую игрушку они нарисовали.
— Воспитатель проводит обсуждение рисунков, поощряя детей и выражая свои впечатления.
Таким образом, занятие по рисованию игрушек поможет развить творческие способности детей, а также обогатить их представления о различных видах игрушек.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Рисование игрушек является актуальной темой для дошкольников, так как они обожают играть с игрушками и могут легко выразить свои чувства и мысли через рисунок. Такое занятие позволяет им развивать мелкую моторику, воображение, эстетическое восприятие и креативное мышление.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей, навыков и умений в области рисования; формирование эстетического восприятия; развитие мелкой моторики.
Задачи:
— Познакомить детей с различными видами игрушек.
— Развивать умение наблюдать, чертить, раскрашивать.
— Развивать творческое воображение и фантазию.
— Обогащать словарный запас детей и развивать их речь.
Оборудование и материалы:
— Изображения различных игрушек (картинки, фотографии) для обсуждения.
— Листы бумаги.
— Карандаши, фломастеры, краски, кисти.
— Образцы игрушек или игрушки сами по себе (для обсуждения и наблюдения).
Ход проведения:
1. Вводное слово.
Обсуждение с детьми различных видов игрушек. Задаются вопросы: «Какие игрушки вам нравятся?», «Чем вы любите играть?», «Какие игрушки вы видели у друзей?» и прочие.
2. Демонстрация образцов игрушек.
Детям показываются различные игрушки, рассказывается о них (название, назначение, материал изготовления и т.д.).
3. Творческая часть.
Дети предлагаются на выбор несколько вариантов для рисования:
а) рисование своих любимых игрушек;
б) изображение вымышленной игрушки;
в) раскраска готового шаблона игрушки.
4. Обсуждение и самоанализ.
После выполнения рисунков проводится обсуждение получившихся работ. Дети имеют возможность показать и объяснить свои рисунки. Важно поощрять творческие решения и усилия каждого ребенка.
5. Дидактические игры и упражнения.
Можно провести игру «Какая игрушка изобразила/назвала другая группа?», где дети могут угадывать по рисункам других детей, какие игрушки изображены.
6. Заключительный этап.
Происходит подведение итогов занятия, ребята демонстрируют свои работы, рассказывают о своих рисунках. Поощрение усилий каждого ребенка и обмен положительной обратной связью.
Это занятие по рисованию игрушек в младшей группе способствует развитию творческих способностей и творческого мышления у детей, а также позволяет им выразить свои чувства и мысли через рисунок.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Рисование игрушек — это увлекательная тема, которая позволяет детям развивать мелкую моторику, воображение, цветовосприятие, творческое мышление и вообще развивать детскую фантазию. Кроме того, рисование игрушек стимулирует детскую мысль, помогает улучшить внимание и память, развивает детскую фантазию и творческие способности.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей детей, развитие мелкой моторики, цветовосприятия, а также воображения и фантазии.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами игрушек
2. Развивать мелкую моторику рук
3. Обогащать цветовой опыт
4. Развивать воображение и творческое мышление
5. Обучать детей работать с различными материалами
Оборудование и материалы:
1. Бумага различных размеров
2. Краски различных цветов
3. Карандаши, фломастеры, цветные карандаши
4. Кисточки различных размеров
5. Образцы различных игрушек
Ход проведения:
1. На вводном этапе рассматриваем и обсуждаем различные виды игрушек — мягкие игрушки, куклы, машинки, мячи и т.д.
2. Объясняем задание: каждый ребенок выбирает свою любимую игрушку и рисует её на листе бумаги.
3. Демонстрируем детям различные техники рисования — от точечной до штриховой.
4. Помогаем детям выбрать материалы для рисования (карандаши, фломастеры, краски) и начать работу.
5. По мере того, как дети рисуют, подсказываем им, как можно сделать рисунок более выразительным, добавляя тени, детали и т.д.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай игрушку»: детям показываются контуры игрушки, а они должны угадать, что это за игрушка.
2. Упражнение «Раскрась игрушку»: раздаются чёрно-белые рисунки игрушек, которые дети должны раскрасить по своему усмотрению.
3. Игра «Найди отличия»: предлагаются два похожих рисунка игрушек, и дети должны найти отличия между ними.
Заключительный этап:
После того, как дети закончат рисовать свои игрушки, проводится обсуждение их работ. Каждый рассказывает, какую игрушку он изобразил, отвечает на вопросы детей. Затем можно организовать выставку детских работ, где каждый ребенок сможет показать свой рисунок остальным детям и воспитателям.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Рисование игрушек — это увлекательная и креативная тема, которая позволяет детям развивать свою мелкую моторику, воображение, эстетический вкус, а также познавательные способности. Работа с такой темой также способствует развитию детской речи, познавательной активности, творческого мышления и обогащению детского мира.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей детей через работу с темой «Игрушки».
Задачи:
1. Познакомить детей с видами игрушек.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Совершенствовать умение детей пользоваться различными рисовальными материалами.
4. Побудить у детей интерес к изучению новой темы.
5. Расширить кругозор детей, показав им разнообразие игрушек.
Оборудование и материалы:
1. Разнообразные игрушки (мячи, куклы, машинки, мягкие игрушки и пр.).
2. Листы бумаги.
3. Цветные карандаши, фломастеры, краски.
4. Формы для темперы или пластилина.
5. Педагогический мольберт или доска для рисования.
6. Примеры различных игрушек (картинки или реальные игрушки).
Ход проведения:
1. Введение. Педагог представляет тему занятия, рассказывает детям о том, что они будут рисовать, и показывает примеры различных игрушек.
2. Практическая часть. Дети выбирают игрушку, которую хотели бы изобразить. Затем, где у них все необходмые материалы, они начинают рисование. Педагог помогает детям в выборе материалов, объясняет, какой инструмент лучше подходит для того или иного элемента рисунка.
3. Дидактические игры и упражнения. Во время рисования педагог предлагает детям различные игровые упражнения, например, угадай какая игрушка изображена на рисунке соседа, или договорись с другом, какие игрушки на вашем рисунке могут играть вместе.
4. Заключительный этап. Дети демонстрируют свои рисунки, объясняют, какие игрушки они изобразили, что они любят в этой игрушке, как она используется и т.д. Педагог, в свою очередь, оценивает их работы, поддерживает и поощряет творческие усилия детей.
Таким образом, проведение занятия по рисованию игрушек в младшей группе способствует всестороннему развитию ребенка, позволяет ему проявить творческий потенциал и интерес к окружающему миру.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Рисование игрушек – это тема, которая непосредственно связана с миром и интересами детей дошкольного возраста. Рисование игрушек способствует развитию творческих способностей, воображения, мелкой моторики, а также помогает расширить словарный запас детей за счет знакомства с новыми терминами.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения, а также формирование представлений о различных игрушках.
Задачи:
— Познакомить детей с различными видами игрушек.
— Обучить детей рисовать различные игрушки.
— Развивать творческое мышление и воображение.
— Совершенствовать мелкую моторику.
Используемое оборудование и материалы:
— Бумага для рисования.
— Цветные карандаши, фломастеры или краски.
— Образцы различных игрушек.
— Фотографии игрушек.
— Игрушки для образца.
Ход занятия:
1. Вступительное слово.
Обсуждение с детьми их любимых игрушек, показ игрушек для образца, обсуждение их формы, цвета, материала изготовления.
2. Демонстрация образцов.
Проведение мастер-класса по рисованию различных игрушек. Детям показываются образцы игрушек, дается краткое пошаговое объяснение, как правильно рисовать каждую игрушку.
3. Собственное творчество детей.
Дети начинают рисовать выбранные ими игрушки. Педагог помогает каждому ребенку, поддерживая их творческие усилия, стараясь не нарушать их индивидуальность и не подавлять творческое начало.
4. Дидактические игры и упражнения.
— Угадай игрушку: дети подбирают по описанию или набору характерных признаков игрушку из своего ассортимента.
— Игра «Чей след?»: дети отгадывают, какую игрушку изображает след на бумаге.
5. Заключительный этап.
Обсуждение и оценка работ детей, выставление рисунков на доску творчества.
Таким образом, занятие по рисованию игрушек в младшей группе помогает не только развить творческие способности детей, но и погрузить их в увлекательный мир игрушек, расширить словарный запас и развить воображение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «По рисованию в младшей группе Игрушки»? Поделитесь в комментариях!