Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «По лепке в средней группе Светофор» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Лепка — это один из самых популярных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. Она способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческого мышления и эстетического восприятия. Тема «Светофор» также актуальна, так как позволяет детям изучать основные правила дорожного движения, что важно для их безопасности на улицах.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики, воображения, творческого мышления, а также ознакомление с основными правилами дорожного движения.
Задачи:
1. Познакомить детей с цветами светофора и их значениями.
2. Развить у детей навыки лепки.
3. Сформировать у детей представление о дорожной безопасности.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов.
2. Картон или бумага для создания дорожных знаков.
3. Модель светофора (опционально).
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Я расскажу детям о том, что мы сегодня будем лепить светофор, а также поговорим о том, что означают цвета светофора на улице.
2. Демонстрация модели светофора (опционально). Я могу показать детям картинку или модель светофора и объяснить, что означает каждый цвет.
3. Лепка светофора. Дети получат пластилин различных цветов и будут лепить трехцветный светофор. Пока дети будут заняты лепкой, я буду поддерживать беседу о правилах дорожного движения и значении каждого цвета на светофоре.
4. Создание дорожных знаков. С детьми мы из бумаги или картона будем создавать дорожные знаки, которые соответствуют цветам светофора.
5. Дидактическая игра «Светофор». Я предложу детям игру, в которой они будут передвигаться по комнате, останавливаясь при приказе «красный», медленно двигаясь при приказе «желтый», и свободно передвигаться при приказе «зеленый».
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия. Ребята покажут и расскажут о своих работах, а также мы еще раз вспомним основные правила дорожного движения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Лепка с использованием тематики «Светофор» является актуальной для детей средней группы, так как она помогает им узнавать и учить основные правила дорожного движения, развивать мелкую моторику, воображение, творческие способности, а также формировать навыки сотрудничества и творческого мышления.
Цель занятия:
Познакомить детей с правилами дорожного движения через лепку светофора.
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику рук.
2. Формировать представления о цвете и форме.
3. Обучать детей сотрудничеству и умению слушать друг друга.
4. Познакомить с правилами дорожного движения.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластелин различных цветов.
2. Доска или другая поверхность для работы с пластелином.
Ход занятия:
1. Начать занятие с обсуждения правил, которые необходимо соблюдать на дороге.
2. Предложить детям разные цвета пластелина и попросить каждого сделать три круглых формы разного цвета – красный, желтый и зеленый – в соответствии с тремя цветами светофора.
3. После того, как все дети создали свои формы, объединить их вместе, чтобы получить светофор.
4. Провести беседу о том, что означает каждый цвет светофора, какие действия необходимо предпринимать при каждом цвете.
5. Попросить детей рассказать о своем светофоре и какие правила они помнят.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Правильное движение». Распределить детей на группы, имитировать пешеходный переход и переключение светофора, практиковать правила безопасного перехода дороги.
2. Упражнение «Машина светофор». Распределить детей на роли машин и светофора, играть в игру «Машина светофор», где дети должны остановиться, когда машине загорится красный цвет, а двигаться, когда загорится зеленый.
Заключительный этап:
Подвести итоги занятия, поговорить с детьми о том, что они узнали нового. Поблагодарить их за активное участие и творческий подход.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «по лепке в средней группе Светофор» актуальна, так как лепка — это один из самых увлекательных видов творчества для дошкольников. Она способствует развитию мелкой моторики, воображения, творческих способностей, а также обучает детей работать с различными материалами.
Цель занятия:
Развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, воображения, а также обучение работе с различными материалами.
Задачи:
— Познакомить детей со светофором и его назначением.
— Развивать мелкую моторику через лепку.
— Сформировать у детей представление о цветах светофора и их значения.
Используемое оборудование и материалы:
— Пластилин различных цветов.
— Моделировочная доска или плотная бумага.
— Изображение светофора для образцов.
— Фломастеры.
— Маркеры.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с разговора о светофоре, его назначении и значениях цветов. Расскажем детям, почему важно следовать сигналам светофора на улице и какие опасности могут возникнуть при их игнорировании.
2. После этого рассмотрим изображение светофора для образцов. Попросим детей назвать цвета, которые они видят, и объяснить, что означает каждый из них.
3. Далее предложим детям сформировать светофор из пластилина на моделировочной доске или на листе плотной бумаги. Попросим их выбрать нужные цвета пластилина и сформировать кружки нужного размера для каждого цвета светофора.
4. Пока дети будут заниматься лепкой, мы будем описывать, какие цвета использовать и какие формы делать.
5. После того как светофор будет сформирован, мы поговорим о том, как ведут себя пешеходы при разных сигналах светофора.
6. Завершим занятие общим обсуждением проделанной работы, подведем итоги и расскажем детям, что они могут взять с собой домой, чтобы продолжить тему.
Дидактические игры и упражнения:
— «Какие цвета бывают на светофоре?». Задача детей — назвать цвета и значения каждого цвета.
— «Лепка светофора». Дети будут лепить светофор из пластилина, следуя подсказкам воспитателя.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обобщение информации, а также предложение детям сделать памятку о правилах дорожного движения с помощью изображения светофора.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «По лепке в средней группе Светофор» актуальна для обучения детей данного возраста, так как лепка развивает мелкую моторику, координацию движений, воображение, творческое мышление и обогащает словарный запас.
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики и воображения, ознакомление с цветами и формой светофора.
Задачи:
1. Познакомить детей с цветами светофора и их значениями.
2. Обучить детей лепить из пластилина фигуры светофора.
3. Развивать моторику и координацию движений.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластилин разных цветов.
2. Палочки для зубных паст.
3. Листы бумаги для фиксации результатов.
4. Модель светофора для демонстрации.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с обсуждения значений цветов светофора (красный – стоп, желтый – жди, зеленый – иди).
2. Расскажем детям, что сегодня они сами сделают свой светофор.
3. Раздадим каждому ребенку пластилин разных цветов и объясним, что они будут лепить из него кружочки разного размера – это будут цвета светофора.
4. Поддержим детей в процессе лепки, помогая им сформировать кружочки правильной формы и размера.
5. В ходе лепки будем напоминать детям о значениях цветов светофора.
6. Покажем детям, как из пластилина можно сделать палочки для зубных паст и прикрепить их к кружочкам, чтобы получился светофор.
7. Проведем обсуждение и оценку получившихся работ.
Дидактические игры и упражнения:
1. Узнавание цветов: предложим детям назвать цвета, которые они используют для изготовления светофора.
2. Игра «Светофор»: пока одни дети лепят светофор, другие могут играть в игру, имитируя работу светофора и передвигаясь по комнате под руководством воспитателя.
Заключительный этап:
Проведем обсуждение и оценку получившихся светофоров, похвалим каждого ребенка за его труд и результат. Обсудим с детьми, какие правила дорожного движения связаны со светофором и почему он так важен для безопасности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Лепка в средней группе «Светофор» является актуальной темой, так как она позволяет детям узнать о различных цветах, формах и размерах, развивает их мелкую моторику, воображение, творческие способности, а также помогает им учиться соблюдать последовательность действий.
Цель занятия:
Развитие творческих способностей, мелкой моторики, познавательных процессов через лепку.
Задачи:
1. Знакомство с цветами светофора и их значениями.
2. Развитие мелкой моторики и координации движений.
3. Развитие творческих способностей через лепку и создание светофора.
4. Обогащение словарного запаса через обсуждение цветов и их значений.
Оборудование и материалы:
1. Пластелин различных цветов: красный, желтый, зеленый.
2. Изображения светофора на картоне или бумаге.
3. Плотная бумага или картон для создания основы светофора.
4. Ножницы, клей.
5. Салфетки для рук.
Ход занятия:
1. Начать занятие с обсуждения темы светофора: что означает каждый цвет света, какие действия выполняются при каждом цвете.
2. Показать детям изображения светофора и объяснить, какие цвета какие действия обозначают.
3. Раздать детям пластелин различных цветов и попросить их выполнить лепку светофора: сначала создать основу светофора из пластелина разных цветов, затем прикрепить изображения светофора на пластелиновую основу.
4. Вместе с детьми создать основу светофора из плотной бумаги или картона: вырезать кружки различных цветов (красный, желтый, зеленый) и прикрепить их на основу в порядке светофора.
5. Обсудить с детьми результаты их работы: какие цвета использовали, какие действия обозначают эти цвета на светофоре.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай цвет»: дети поочередно называют цвета светофора и объясняют, какие действия выполняются при каждом цвете.
2. Упражнения по развитию мелкой моторики: лепка различных фигур из пластелина, создание основы светофора из бумаги или картона.
3. Игра «Светофор»: дети под музыку выполняют движения, соответствующие цветам светофора (красный — стоять, желтый — медленно двигаться, зеленый — быстро двигаться).
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение результатов, поощрение детей за их творчество и старания. Дети могут забрать свои светофоры домой или оставить их для демонстрации в группе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «По лепке в средней группе Светофор»? Поделитесь в комментариях!