Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «По конструированию в старшей группе Одежда» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы для обучения детей данного возраста:
Конструирование одежды является важным аспектом развития творческих способностей, мелкой моторики, логического мышления и воображения у дошкольников. Это также способствует развитию внимания, усидчивости и целеустремленности.
Цель занятия:
— Развитие творческих способностей
— Развитие моторики и координации движений
— Формирование логического мышления
— Знакомство с основами конструирования одежды
Задачи:
1. Знакомство с основными видами одежды
2. Обучение детей конструированию одежды из бумаги
3. Развитие воображения и творческого мышления через создание собственных моделей одежды
Оборудование и материалы:
— Раскраски или карандаши
— Ножницы
— Клей
— Цветная бумага
— Нитки и иглы (для демонстрации)
Ход проведения:
1. Начнем с обсуждения основных видов одежды: рубашка, платье, брюки, юбка, куртка и т.д. Проведем диалог о том, какая одежда подходит для разных сезонов и случаев.
2. Затем предложим детям самим сконструировать модели одежды из бумаги. Дадим им возможность выбрать цвета, вырезать и склеить различные элементы, чтобы создать свои уникальные модели.
3. Разделим детей на группы и предложим им создать коллекцию одежды для определенного события или времени года. Это может быть коллекция для праздничного мероприятия, спортивного события или прогулки в парке.
4. Проведем общее обсуждение и предложим каждой группе представить свою коллекцию, объяснив свой выбор и идеи.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра-конструирование: дети сначала могут разукрашивать шаблоны одежды, а затем вырезать и склеить их.
— Игра «Выбери свой наряд»: дети могут выбирать одежду для различных персонажей или для разных погодных условий.
— Упражнения по развитию мелкой моторики: складывание, склеивание и украшение элементов одежды.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение того, что дети узнали и научились. Похвала за усердие и творческие подходы. Возможно, организация небольшой модной дефиле, где дети смогут показать свои работы.
Рефлексия:
Обсуждение впечатлений и вопросов, которые у детей остались после занятия. Обсуждение, что им понравилось больше всего, и что они могли бы изменить или улучшить.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
В старшей дошкольной группе дети уже начинают интересоваться конструированием и созданием различных объектов. Они начинают понимать, что из чего состоит, и как можно собрать что-то новое из имеющихся элементов. Тема «Одежда» также актуальна, так как дети начинают осознавать свою индивидуальность и выражать ее через выбор одежды. Это занятие позволит им расширить свои знания о предметах, из которых состоит одежда, а также развить творческое мышление.
Цель занятия:
Расширить представление детей о конструировании, используя тему «Одежда».
Задачи:
1. Познакомить детей с основными элементами одежды.
2. Развить мелкую моторику и пространственное мышление через конструирование.
3. Способствовать развитию творческого мышления и фантазии.
4. Обогатить словарный запас детей.
5. Содействовать развитию коллективного взаимодействия.
Используемое оборудование и материалы:
1. Различные элементы одежды (пуговицы, молнии, ленты, пуговицы, пуговицы, ленты, пуговицы, пуговицы, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты, ленты,
ленты, ленты, ленты, ленты)
2. Бумага, цветные карандаши, клей.
3. Различные материалы для конструирования (например, пластмассовые блоки, конструкторы, нитки, ткани).
Ход проведения:
1. Начнем занятие с беседы о различных элементах одежды. Разберем, из чего состоит одежда: рукав, воротник, пуговицы, молнии, карманы и т.д. Покажем детям различные элементы одежды и назовем их.
2. Предложим детям сконструировать различные элементы одежды из бумаги и цветных карандашей. Можно предложить им нарисовать и вырезать воротничок, карманчик, пуговицу и т.д.
3. Затем предложим детям конструировать одежду с использованием различных материалов, таких как нитки, ткани, конструкторы. Позволим им используя предложенные материалы создать свою собственную одежду.
4. Проведем игру «Собери наряд». Предложим детям на картинках разобранные на части одежды, которые им нужно правильно собрать. Это поможет им увидеть, какие элементы составляют различные виды одежды.
5. Завершим занятие обсуждением того, что каждый ребенок смог изготовить, какие элементы одежды он использовал, чему научился, что ему понравилось больше всего.
Заключительный этап:
В заключение занятия можно провести общее обсуждение, где дети расскажут о том, что им понравилось, чему они научились, чего нового узнали. Также можно предложить им составить иллюстрированную выставку своих работ.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Разработка занятия по конструированию в старшей группе по теме «Одежда» актуальна, так как дети данного возраста активно интересуются окружающим миром и начинают осознавать различные виды одежды. Это занятие поможет им лучше понять, из чего состоит одежда, какие элементы используются для ее создания, а также разовьет их мелкую моторику, логическое мышление и творческие способности.
Цель занятия:
Познакомить детей со структурой и элементами одежды, развивать их воображение и творческие способности через конструирование.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами одежды.
2. Развить навыки конструирования через игровую деятельность.
3. Способствовать развитию мелкой моторики и координации движений.
4. Поддержать интерес детей к изучению окружающего мира.
Оборудование и материалы:
1. Кукольные манекены или картонные фигуры для создания одежды.
2. Разнообразные материалы для конструирования (ткани, бумага, нитки, пуговицы, ленты и т.д.).
3. Ножницы, клей, карандаши, краски.
4. Игровые элементы, отображающие различные виды одежды (костюмы, аксессуары).
Ход проведения:
1. Введение. Разговор с детьми о различных видах одежды, их функции и значение.
2. Практическая часть. Разделение детей на группы. Каждая группа получает задание создать одежду для кукольного манекена или картонной фигуры, используя предложенные материалы.
3. Моделирование. Дети показывают и объясняют, какую одежду они создали, какие материалы использовали и почему.
4. Дидактические игры и упражнения. Дети играют в игры, где им предлагается выбирать подходящую одежду для различных ситуаций (дождливая погода, поход в гости, поход в магазин и т.д.).
5. Заключительный этап. Обсуждение итогов занятия, поощрение детей за их усердие и творческие подходы.
Дидактические игры и упражнения:
— «Выбери подходящую одежду»: дети выбирают одежду для определенных ситуаций, обосновывая свой выбор.
— «Одевание и раздевание куклы»: дети собираются в пары, где один ребенок одевает куклу, а другой раздевает ее, затем меняются ролями.
— «Модный показ»: дети организуют модный показ с показом собственной созданной одежды.
Проведение данного занятия поможет детям развивать воображение, творческое мышление, а также научиться сотрудничать в группе и выражать свои мысли.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Изучение конструирования одежды в старшей группе дошкольного возраста имеет большое значение, так как позволяет детям узнать о различных типах одежды, развивает их творческие способности, мелкую моторику, воображение, логическое мышление, а также формирует представления о внешнем виде одежды и ее назначении.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными видами одежды, развивать творческие способности, логическое мышление и моторику.
Задачи:
— Познакомить детей с различными видами одежды (верхняя, спортивная, вечерняя и т.д.)
— Развивать творческое мышление через создание собственных моделей одежды
— Совершенствовать мелкую моторику путем работы с различными материалами
— Формировать представления о внешнем виде одежды и ее назначении
Оборудование и материалы:
— Карточки с изображениями различных видов одежды
— Модели одежды (куклы или манекены)
— Ткани различных текстур и цветов
— Нитки, иглы, булавки
— Бумага, карандаши, фломастеры
— Ножницы
Ход занятия:
1. Введение:
— Обсуждение с детьми, что такое одежда, для чего она используется, какие виды одежды они знают.
2. Знакомство с видами одежды:
— Показ и объяснение различных видов одежды с помощью карточек и моделей одежды.
3. Творческое задание:
— Предложение детям создать свои модели одежды из тканей, используя иглы, нитки, булавки, ножницы.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Собери наряд» — детям предлагается соединить целую модель одежды из разрозненных частей.
— Упражнения на развитие мелкой моторики: вырезание и склейка изображений одежды.
5. Заключительный этап:
— Обсуждение созданных моделей одежды, показ их другим детям, анализ и обмен мнениями.
На данном занятии дети развивают свои навыки и способности, учатся внимательно и креативно подходить к созданию различных моделей одежды, совершенствуют мелкую моторику и формируют свои представления о внешнем виде и назначении одежды.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Конструирование одежды — это важная тема, которая поможет детям взаимодействовать друг с другом, развивать творческое мышление, а также узнавать и понимать мир вокруг себя через игру.
Цель занятия:
— Познакомить детей с основами конструирования одежды
— Развивать моторику, творческое мышление и воображение
Задачи:
— Показать детям разнообразные виды одежды
— Обучить детей базовым навыкам конструирования
— Способствовать развитию фантазии и творческого мышления
— Содействовать взаимодействию и совместной деятельности детей
Используемое оборудование и материалы:
— Различные предметы одежды (платья, юбки, футболки, брюки, шляпы и так далее)
— Разнообразные ткани, ленты, пуговицы, нитки, игольницы и другие материалы для конструирования
— Зеркало
— Фотографии с примерами одежды
Ход занятия:
1. Введение: Обсуждение темы занятия, показ фотографий с примерами различной одежды и ее назначения.
2. Демонстрация материалов: Рассмотрение и обсуждение различных тканей, лент, пуговиц, ниток и других материалов, которые будут использоваться на занятии.
3. Практическая часть: Дети могут самостоятельно попробовать создавать одежду из предоставленных материалов, используя свою фантазию и творческий подход.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Угадай, что это: детям предлагается послушать звуки, характерные для различных видов одежды, и угадать, о какой одежде идет речь.
— Оденьте куклу или манекен: дети могут попробовать свои силы в конструировании и одевании куклы или манекена.
5. Заключительный этап: Обсуждение проделанной работы, демонстрация и обсуждение созданных изделий, подведение итогов занятия.
Такое занятие поможет детям развить свою креативность, узнать больше о мире моды и одежды, а также научиться сотрудничать и общаться друг с другом в процессе творческой деятельности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «По конструированию в старшей группе Одежда»? Поделитесь в комментариях!