Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Одежда обувь» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы: Тема «одежда и обувь» очень актуальна для дошкольников, так как они начинают осознавать свою индивидуальность и выражать себя через выбор своей одежды. Кроме того, знание о различных видов одежды и обуви важно для формирования представлений о сезонах, погоде, и общих правилах гигиены.
Цель занятия: Познакомить детей с различными видами одежды и обуви, развить у них умение классифицировать и описывать предметы одежды, а также формировать представления о правилах выбора одежды в зависимости от погоды.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными предметами одежды и обуви.
2. Развить умение описывать и классифицировать предметы одежды по их назначению и материалу.
3. Обучить правилам выбора одежды и обуви в зависимости от погоды и сезона.
4. Развить умение сотрудничать и общаться в группе через упражнения и игры.
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных предметов одежды и обуви.
2. Образцы различных видов одежды (рубашка, платье, брюки, куртка и т.д.) и обуви (туфли, сапоги, кроссовки и т.д.).
3. Игровые карточки с названиями предметов одежды.
4. Музыкальное Beguinen с текстом песни о различных видах одежды.
Ход занятия:
1. Введение: Обсуждение с детьми темы занятия. Проведение беседы о понятии «одежда», «обувь».
2. Познавательная активность: Разгадывание загадок про одежду и обувь, ассоциации с предметами одежды и их функциями.
3. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Найди лишнее слово»: детям показываются картинки с различными предметами одежды и они должны определить лишний предмет.
— Игра «Модный показ»: дети становятся моделями и представляют одежду и обувь, описывая ее.
— Упражнение «Собери наряд»: дети соединяют разрезанные картинки предметов одежды в целый наряд.
4. Заключительный этап: Обсуждение правил выбора одежды в зависимости от времени года и погоды. Просмотр музыкального Beguinen с текстом песни о различных видах одежды.
После занятия рекомендуется провести рефлексию — обсудить с детьми, что им понравилось, чему они научились, что узнали нового.
Такое занятие поможет детям узнать много интересного о мире одежды и обуви, формирует навыки классификации, описания и общения, а также расширит их словарный запас.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы: Изучение темы «одежда и обувь» является актуальным и важным этапом в обучении дошкольников. Это помогает им освоить базовые понятия о предметах одежды, их назначении, свойствах, а также развивает навыки самообслуживания и самостоятельности.
Цель занятия: Познакомить детей с основными видами одежды и обуви, их назначением и свойствами.
Задачи занятия:
1. Познакомить детей с различными видами одежды и обуви.
2. Развивать у детей внимание и наблюдательность.
3. Способствовать развитию навыков самостоятельности и самообслуживания.
Используемое оборудование и материалы:
— Картинки или реальные образцы различных предметов одежды (платье, брюки, рубашка, шапка, сапоги и т.д.).
— Дидактическая игра «Одень куклу» или «Собери наряд» с картинками предметов одежды.
— Игровые предметы (кукла или мягкая игрушка) для практических упражнений.
— Доска или место для размещения картинок или образцов одежды.
Ход проведения:
1. Начало занятия. Обсуждение темы: почему важно носить одежду и обувь, какая одежда подходит для различных погодных условий.
2. Знакомство с видами одежды и обуви. Показ картинок или реальных образцов различных видов одежды (верхняя, спортивная, праздничная) и обуви (летняя, зимняя, спортивная).
3. Дидактические игры и упражнения. Дети участвуют в играх «Одень куклу» или «Собери наряд», а также выполняют задания по называнию предметов одежды на картинках.
4. Практические упражнения. Дети показывают, как нужно надевать различные предметы одежды на игровых предметах.
5. Заключительный этап. Обсуждение итогов занятия, повторение основных понятий о предметах одежды и обуви.
Занятие на тему «одежда и обувь» поможет развить у детей интерес к изучению окружающего мира, а также способствует развитию общего речевого развития, мелкой моторики и навыков самообслуживания.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы: Данная тема актуальна, так как позволяет детям узнать больше о повседневной жизни, развивает их логическое мышление, память, внимание, а также способствует расширению словарного запаса.
Цель занятия: Познакомить детей с видами одежды и обуви, их назначением, основными правилами ухода за ними.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами одежды и обуви.
2. Развивать у детей интерес к изучению своего окружения.
3. Формировать у детей навыки самообслуживания.
4. Развивать у детей мелкую моторику и координацию движений.
5. Расширить словарный запас детей.
Оборудование и материалы: Костюмы для детей (например, костюм врача, танцовщицы, пожарника и т. д.), обувь различных видов (тапочки, кроссовки, ботинки, сапоги и т. д.), карточки с изображениями различной одежды и обуви, зеркало, куклы или игрушки.
Ход проведения:
1. Начать занятие с разминки, использовать музыкальные игры, направленные на развитие координации движений.
2. Провести беседу о видов одежды и обуви, их назначении и том, как правильно за ними ухаживать.
3. Разбить детей на группы и предложить им игру «Одень куклу». Дети должны подобрать кукле подходящую одежду и обувь и объяснить, почему они выбрали именно эти предметы.
4. Использовать карточки с изображениями одежды и обуви, попросить детей назвать каждый предмет и объяснить, когда и где его можно носить.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай, чьи штаны» — дети должны угадать, чьи штаны изображены на картинке.
— Упражнение «Одень куклу» — дети могут самостоятельно примерять различную одежду на куклу, выражая свои предпочтения и представления о моде.
— Игра «Собери коллекцию обуви» — детям предлагается собрать коллекцию различных видов обуви и организовать их правильно.
Заключительный этап:
На заключительном этапе провести обобщающую беседу, где дети смогут подытожить полученные знания о виде одежды и обуви, рассказать об интересных фактах, которые им удалось узнать. Также можно предложить детям нарисовать или вырезать из журналов свои любимые предметы одежды и обуви и рассказать об этом всей группе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «одежда и обувь» актуальна для дошкольников, так как они начинают осознавать свою индивидуальность, а также интересуются различными объектами окружающего мира. Знакомство с видами одежды и обуви поможет им расширить свой кругозор, а также научиться описывать предметы и выражать свои предпочтения.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными видами одежды и обуви, развить у них навыки самообслуживания и вкуса, развивать речь и логическое мышление.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами одежды и обуви.
2. Развивать у детей навыки самообслуживания (умение надевать и снимать одежду и обувь).
3. Расширить словарный запас детей.
4. Развивать логическое мышление и внимание.
Используемое оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями различных предметов одежды и обуви.
2. Настенная доска или место для проведения игр.
3. Игрушечные предметы одежды и обуви (шапки, сапоги, перчатки и т.д.).
Ход занятия:
1. Начнем с беседы с детьми на тему особенностей различных видов одежды и обуви. Обсудим, какие виды одежды используются летом, зимой, в дождливую погоду и так далее.
2. Далее рассмотрим карточки с изображениями различных предметов одежды и обуви. Спросим у детей, какие из них они уже видели и как называются. Попросим детей рассказать о том, как они используются.
3. Проведем упражнение на развитие логического мышления: покажем детям изображение одежды или обуви и спросим, какие еще предметы могут соответствовать данному сезону или погоде.
4. Предложим детям игру «Одевалки»: каждому ребенку дадим игрушечные предметы одежды и обуви, после чего попросим их одеться с учетом текущей погоды.
5. Для развития речи проведем игру «Угадай, что это?»: покажем детям изображение предмета одежды или обуви, а они должны будут угадать, что это за предмет и как его называется.
6. На заключительном этапе поговорим с детьми о том, как следует ухаживать за одеждой и обувью, зачем нужно следить за их чистотой.
Дидактические игры и упражнения:
1. Упражнение на развитие логического мышления.
2. Игра «Одевалки».
3. Игра «Угадай, что это?».
Заключительный этап:
На заключительном этапе обобщим полученные знания, зададим вопросы о том, какую одежду и обувь правильно выбирать в различные погодные условия. Закрепим навыки самообслуживания, попросив детей показать, как они надевают и снимают различные виды одежды и обуви.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «одежда и обувь» является актуальной для дошкольников, так как помогает им осознать свою индивидуальность, развивает у них чувство прекрасного и умение сочетать цвета и фактуры. Знакомство с различными видами одежды и обуви также способствует развитию логического мышления, памяти, внимания и речи. Кроме того, такая тема помогает формировать у детей навыки самообслуживания и гигиены.
Цель занятия:
Познакомить детей с видами одежды и обуви, их назначением и особенностями.
Задачи:
1. Развитие речи и логического мышления.
2. Знакомство с названиями различных предметов одежды и обуви.
3. Развитие мелкой моторики и координации движений.
4. Формирование навыков самообслуживания и гигиены.
Оборудование и материалы:
1. Изображения и натуральные образцы различных предметов одежды и обуви.
2. Кукла или манекен для демонстрации одежды.
3. Дидактические игры с изображениями одежды и обуви, пазлы, карточки с названиями и изображениями.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Обсуждение темы «одежда и обувь» с детьми, их представлений о различных видах одежды и обуви.
2. Демонстрация и обсуждение изображений и натуральных образцов различных предметов одежды и обуви. Разговор о том, для чего нужны эти предметы, какие они бывают и в чем их особенности.
3. Дидактическая игра «Собери наряд» с использованием изображений и названий предметов одежды и обуви. Дети должны соединить изображения с соответствующими названиями.
4. Упражнения на развитие мелкой моторики — застегивание пуговиц, зашнуровывание ботинок, закрепление пуговиц на петельках.
5. Рассказ о правилах ухода за одеждой и обувью, а также о том, как правильно одеваться.
6. Заключительный этап. Итоговое обсуждение темы, ответы на вопросы, подведение итогов занятия.
После проведения занятия дети должны лучше узнать различные виды одежды и обуви, понимать их назначение, уметь сочетать цвета и фактуры. А также сформировать навыки самообслуживания и гигиены.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Одежда обувь»? Поделитесь в комментариях!