Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Наша квартира» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «наша квартира» актуальна для обучения дошкольников, так как позволяет им познакомиться с окружающим миром, развить навыки обращения с предметами быта, узнать о функциональных зонах квартиры и их назначении. Это поможет им лучше понимать своё окружение и осознавать собственное место в нём.
Цель занятия:
Знакомство детей с предметами и местами в квартире, развитие их речи, воображения, внимания и творческих способностей.
Задачи:
1. Знакомство с предметами быта в квартире.
2. Раскрытие функциональных зон квартиры.
3. Развитие речи и логического мышления.
4. Формирование навыков коллективной игровой деятельности.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки или фотографии предметов быта: стол, кровать, кухня, туалет, ванная и др.
2. Мягкие игрушки, представляющие эти предметы (кухонный гарнитур, кровать, стол и стулья и т.д.).
3. Мел.
4. Настольные игры, игрушки для ролевых игр (кухонные принадлежности, мебель и предметы интерьера).
5. Разноцветные карточки с названиями предметов квартиры.
Ход занятия:
1. Введение. Обсуждение с детьми, какие предметы они видят в квартире, зачем они нужны, где они находятся.
2. Разминка. Дети играют в игру «Найди и принеси», находя и принеся изображения предметов, которые им называет воспитатель.
3. Работа с карточками. Дети учатся правильно называть и показывать предметы квартиры по карточкам.
4. Ролевая игра. Дети играют в дом и создают обстановку с помощью игрушек посуды, мебели и других предметов быта.
5. Дидактическая игра «Мебельная забава». Дети раскладывают предметы квартиры по их функциональным зонам.
6. Упражнение на внимание и логическое мышление. Дети выполняют задания на нахождение предметов и их соответствие к определенным местам в квартире.
7. Обсуждение результатов. Дети рассказывают, что им понравилось больше всего в ходе занятия, что они узнали нового.
Заключительный этап:
В заключение учащиеся собирают все игрушки и карточки, обсуждают их и помогают убрать. Обсуждаются результаты занятия, ребята высказывают свои впечатления.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Тема «наша квартира» является актуальной для дошкольников, так как позволяет им познакомиться с окружающим миром, изучить предметы и явления, которые окружают их в повседневной жизни. Работа над этой темой способствует развитию речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, а также помогает формировать представление о мире вокруг себя.
Цель занятия:
— Познакомить детей с предметами, которые окружают их в повседневной жизни.
— Развивать умение называть предметы мебели, бытовой техники, предметы интерьера.
— Развивать речь, внимание, память, мелкую моторику.
Задачи:
— Знакомство с понятием «квартира» и ее частями.
— Ознакомление с предметами интерьера.
— Развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики.
— Формирование представления о мире вокруг себя.
Используемое оборудование и материалы:
— Макет квартиры (картонные стенки, дверь, окна, мебель).
— Картинки с изображением предметов интерьера.
— Сюжетно-ролевые игрушки (кухонные принадлежности, игрушечная бытовая техника).
— Доска и мелок для рисования.
— Карточки с названием предметов интерьера.
Ход проведения:
1. Вводное слово. Обсуждение темы занятия, постановка целей и задач.
2. Знакомство с понятием «квартира». Дети рассказывают, где они живут, что содержится в квартире, что это за помещение.
3. Изучение предметов интерьера. Дети рассматривают картинки с изображением предметов, называют их, описывают функции.
4. Моделирование интерьера. Дети используют макет квартиры и размещают по комнатам мебель и предметы.
5. Дидактические игры и упражнения.
— Игра «Что там в квартире?». Дети описывают предметы, которые им показывают.
— Рисование предметов интерьера на доске.
— Игра в «Хозяйку» или «Хозяина», где дети имитируют дела в квартире, используя игрушечную бытовую технику и кухонные принадлежности.
6. Заключительный этап. Обобщение изученного материала, подведение итогов занятия, поощрение детей.
Дидактические игры и упражнения:
— Находить на картинке и называть предметы интерьера.
— Имитировать действия взрослых, используя игрушечную бытовую технику.
— Распознавать и называть предметы по описанию.
Заключительный этап:
На заключительном этапе проводится обобщение изученного материала. Дети рассказывают, что они изучили на занятии, помогая им сконструировать ход мыслей. Поощрение детей за активное участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «наша квартира» является очень актуальной и значимой для дошкольников, так как они проводят большую часть времени дома. Изучение квартиры как части пространства, где живут дети, поможет им лучше понять окружающий мир и обеспечит развитие разносторонних навыков и умений.
Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «квартира», ее основными частями и предназначением.
Задачи:
1. Закрепление знаний о месте жительства.
2. Расширение словарного запаса детей.
3. Развитие мелкой моторики и координации движений.
4. Воспитание бережного отношения к своему дому.
5. Развитие воображения и творческого мышления.
Используемое оборудование и материалы:
1. Макет квартиры (картонные коробки, кусочки ткани, фотографии предметов интерьера).
2. Игрушки-миниатюры: мебель, посуда, игрушки для домашних животных.
3. Раскраски с изображением предметов, характерных для квартиры.
4. Карточки с названиями предметов интерьера.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Разговор с детьми о том, где они живут, что такое квартира, какие предметы и комнаты в ней есть.
2. Знакомство с макетом квартиры. Дети рассматривают макет, называют его части, их предназначение, расположение.
3. Дидактические игры и упражнения:
— Собирание макета квартиры из коробок и ткани.
— Игра «Что где находится?»: детям показываются фотографии предметов интерьера, они называют название и указывают, где этот предмет обычно находится в квартире.
— Коллективное рисование интерьера квартиры с раскрасками.
4. Заключительный этап:
— Обобщение пройденного материала, повторение названий комнат, предметов интерьера.
— Работа с карточками: дети называют предметы и показывают их на макете квартиры.
— Подведение итогов занятия, выявление новых знаний.
Дидактические игры и упражнения:
— Игры на запоминание предметов квартиры.
— Дидактические упражнения на закрепление знаний о частях квартиры.
— Творческие задания на рисование интерьера квартиры.
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети принимают участие в обобщении материала, повторяют названия предметов и комнат. Работают с карточками, помогая закрепить полученные знания. Все действия направлены на закрепление новой информации и подведение итогов занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «наша квартира» является актуальной для дошкольников, так как они проводят большую часть времени дома и могут легко узнать и понять свое окружение с помощью этой темы. Они могут узнать, какие предметы обычно находятся в квартире, где они находятся, и как они используются.
Цель занятия:
Целью занятия является знакомство детей с предметами, которые находятся в их домах, а также с различными помещениями в квартире.
Задачи:
1. Познакомить детей с предметами, которые находятся в квартире.
2. Развивать логическое мышление и зрительное восприятие.
3. Ознакомить детей с различными помещениями в квартире.
4. Поддержать развитие речи и обогащение словарного запаса.
Используемое оборудование и материалы:
— Картинки с предметами: стол, кровать, кухонные принадлежности, игрушки и прочее.
— Карточки с названиями помещений: спальня, кухня, ванная комната и т.д.
— Макет квартиры или игровая комната с мебелью и предметами быта.
— Развивающие карточки с заданиями.
Ход занятия:
1. Введение:
— Представление темы занятия.
— Беседа о различных помещениях в квартире и предметах, которые находятся в каждом из них.
2. Познавательная деятельность:
— Демонстрация картинок с предметами и названиями помещений.
— Обсуждение, где обычно находятся эти предметы и какие помещения в квартире они связаны.
3. Игровая деятельность:
— Игра «Что где находится?»: детям показываются картинки с предметами, а они должны указать, в каком помещении эти предметы обычно находятся.
— Игра «Укажи предмет»: ребенку демонстрируется изображение помещения, а он должен найти на картинке определенный предмет.
— Раскладывание макета квартиры с предметами по местам.
4. Заключительный этап:
— Подведение итогов занятия.
— Обсуждение впечатлений детей.
— Домашнее задание: поиск и название предметов в своей квартире.
Таким образом, проведение занятия на тему «наша квартира» позволит детям лучше понять свое окружение, развить познавательные способности и расширить свой словарный запас.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «наша квартира» актуальна для дошкольников, так как позволяет им познакомиться с окружающим миром, освоить основные понятия о своем жилище, его устройстве, мебели и предметах быта. Кроме того, данная тема способствует развитию речи, воображения, мелкой моторики.
Цель занятия:
Знакомство детей с понятием «квартира», ее основными элементами и предметами.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «квартира» и ее основными помещениями.
2. Развивать речь и логическое мышление.
3. Формировать представление о предметах быта и мебели.
4. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных помещений квартиры (гостиная, спальня, кухня, ванная).
2. Картинки с изображением мебели и предметов быта.
3. Игрушечные предметы быта (кухонная утварь, кукольная мебель и т.д.).
4. Листы бумаги и карандаши.
5. Дидактические игры с изображением квартиры.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Педагог представляет тему занятия и задает вопросы о том, где живут дети, какие помещения есть у них дома.
2. Знакомство с квартирой. Показ картинок с изображением различных помещений квартиры и беседа о них (что происходит в каждом помещении, для чего оно предназначено).
3. Знакомство с мебелью и предметами быта. Педагог показывает картинки с изображением мебели и предметов быта. Дети называют их и объясняют, где они обычно находятся.
4. Игровая деятельность. Дети играют в «как врач» – предлагается играть в различные сюжетно-ролевые игры, связанные с медициной и домашним домом.
5. Рисунок квартиры. Дети рисуют свою квартиру или ту квартиру, в которой хотели бы жить.
6. Заключительный этап. Размышления детей о том, что им понравилось на занятии, какие комнаты и предметы им больше всего запомнились.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «найди предмет» – детям предлагается находить и называть различные предметы быта на картинках.
2. Игра «собери комнату» – детям предлагается расставить игрушечную мебель по местам на большой картине с комнатой.
3. Упражнения на развитие речи и словарного запаса, связанные с названиями помещений и предметов быта.
После проведения ряда таких занятий дети будут иметь более полное представление о своей жизни в квартире, а педагог сможет лучше понять их интересы и развитие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Наша квартира»? Поделитесь в комментариях!