Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «На нравственную тему» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
На нравственную тему — это важная тема для дошкольников, так как в этом возрасте формируются основы нравственности, понятия о добре и зле, уважении к другим людям и правилах поведения. Работа над нравственным воспитанием помогает детям развивать эмоциональный интеллект, социальные навыки и умение справляться с конфликтами.
Цель занятия:
Создать условия для формирования у детей нравственных принципов и ценностей, развития уважительного отношения к окружающим, развития социальных навыков.
Задачи:
— Привлечение внимания детей к теме нравственности
— Понятийное осмысление понятий «добро» и «зло»
— Развитие умения эмпатии и сопереживания
— Формирование правильных моделей поведения и уважения к окружающим
— Развитие коммуникативных навыков
— Совместное участие в дидактических играх и упражнениях
Используемое оборудование и материалы:
— Изображения ситуаций из жизни с детьми, иллюстрирующих правильные и неправильные поступки
— Раскраски с нравственными сюжетами
— Карточки сопоставления «добро» и «зло»
— Мультимедийное оборудование для просмотра мультфильмов и презентаций на тему нравственности
— Разноцветные карандаши и фломастеры
— Мягкие игрушки, символизирующие эмоции (смайлики, сердечки и т. д.)
— Доска и маркеры для записи
Ход проведения:
1. Вступление. Обсуждение понятий «добро» и «зло» на примере ситуаций из жизни. Детям предлагается рассказать о случаях, когда они видели, как кто-то поступал «по-доброму» или «по-зло». Дети также могут поделиться своими собственными историями.
2. Презентация. Просмотр мультфильмов или слайдов, иллюстрирующих нравственные принципы и правильное поведение.
3. Дидактическая игра «Выбери добро». Детям предлагается рассматривать изображения с ситуациями и отмечать, что является добрым, а что — нет.
4. Творческая деятельность. Дети могут раскрашивать картинки с нравственными сюжетами или создавать свои собственные иллюстрации к теме.
5. Упражнение «Чувственный уголок». Дети могут выразить свои эмоции при помощи мягких игрушек, символизирующих различные чувства.
6. Обсуждение. Подведение итогов занятия, обсуждение того, что такое доброта и почему важно проявлять уважение к окружающим.
Заключительный этап:
Праздничный ужин. Детям предлагается поделиться впечатлениями от занятия, поговорить о том, какие навыки они усвоили и как смогут применить их в повседневной жизни. Во время ужина также могут обсуждаться вопросы нравственности и семейные ценности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Нравственное воспитание является одним из важнейших аспектов в обучении дошкольников. В этом возрасте формируются основы моральных ценностей, устанавливаются правила общения с окружающими, развивается эмпатия и уважение к другим. Поэтому занятия на нравственную тему играют важную роль в развитии детей.
Цель занятия:
Сформировать у детей понимание основных нравственных ценностей, таких как доброта, честность, уважение к окружающим.
Задачи:
1. Воспитывать у детей чувство ответственности за свои поступки.
2. Побудить детей к размышлению о том, что такое добро и зло.
3. Развивать умение сопереживать другим людям.
4. Формировать навыки уважительного общения с товарищами.
Оборудование и материалы:
— Разноцветные маркеры
— Бумага
— Картинки с изображением различных ситуаций (например, ссора между детьми, помощь другому человеку и т.д.)
— Раскраски
— Игровые карточки с ценностями (доброта, честность, уважение и т.д.)
Ход проведения:
1. Начинаем занятие с обсуждения темы «что такое нравственные ценности» и почему они важны для нас.
2. Проходит обсуждение с детьми ситуаций, которые связаны с вопросами нравственности. Дети высказывают свои мнения о том, что по их мнению является хорошим или плохим поступком.
3. После обсуждения предлагаем детям научиться различать доброту и злобу в различных ситуациях, используя игровые карточки с изображениями.
4. Далее предлагаем детям раскрасить картинки с ситуациями, где они смогут показать, как они представляют себе добрые поступки.
5. Заканчиваем занятие игрой «распознай нравственную ценность», при этом предлагаем детям разгадывать загадки и отгадывать, о какой ценности идет речь.
Заключительный этап:
На заключительном этапе делаем выводы о том, что значат для нас нравственные ценности, и обсуждаем, как эти ценности могут помочь нам быть лучшими друзьями и учениками.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность:
Нравственное воспитание является одной из важнейших задач дошкольного образования. В данном возрасте дети формируют свои первые нравственные установки, их мировоззрение только начинает формироваться. Поэтому занятие на нравственную тему имеет огромное значение для развития детей.
Цель занятия:
Сформировать у детей представления о нравственных ценностях, развить их способности к эмпатии, пониманию чувств других людей, сформировать уважительное отношение к окружающим.
Задачи:
1. Развитие эмоциональной сферы.
2. Формирование представлений о нравственных нормах и правилах поведения.
3. Развитие понимания причины и следствия своих действий.
4. Обучение уважению к другим людям.
Оборудование и материалы:
— Иллюстрации с изображениями людей разного возраста и пола, проявляющих различные нравственные качества.
— Карточки с заданиями по развитию эмпатии и воспитанию уважения к окружающим.
— Дидактические игры «Что лучше сделать?», «Шарик за правду», игры-упражнения на развитие эмпатии.
— Видеоматериалы с сюжетами о нравственных поступках и их последствиях.
Ход проведения:
1. Обсуждение иллюстраций. Показываем детям картинки с различными ситуациями, где люди проявляют нравственные качества, и обсуждаем, что нарисовано на картинке, почему это хорошо или плохо.
2. Дидактические игры. Проводим игры на развитие эмпатии и понимания чувств других людей. Например, игра «Шарик за правду», где дети рассказывают о своих чувствах по поводу той или иной ситуации.
3. Развивающие упражнения. Проведение игр-упражнений на развитие эмпатии, где дети должны понять чувства другого человека и попробовать испытать их.
4. Обсуждение видеоматериалов. Просмотр коротких мультфильмов или сюжетов, которые демонстрируют нравственные поступки и их последствия.
Заключительный этап:
Обобщение. Обсуждение прошедшего занятия, подведение итогов, задание для саморефлексии или домашнее задание на тему нравственности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Нравственное воспитание играет важную роль в развитии личности ребенка. В дошкольном возрасте особенно важно формировать у детей нравственные принципы и ценности, такие как доброта, честность, уважение к другим и тому подобное. Знакомство с этими понятиями поможет им стать эмпатичными, общительными и адаптированными в обществе.
Цель занятия:
Формирование нравственных принципов и ценностей у дошкольников.
Задачи:
1. Познакомить детей с основными нравственными понятиями.
2. Воспитать у детей уважение к окружающим.
3. Развивать эмпатию и способность к сопереживанию.
4. Способствовать формированию понимания правильного поведения в различных ситуациях.
Используемое оборудование и материалы:
1. Игровые карточки с изображением различных эмоций.
2. Книги с историями о дружбе, доброте, честности и т.д.
3. Иллюстрации с изображением сцен из повседневной жизни, где можно обсудить правильное и неправильное поведение.
4. Магнитная доска или доска для рисования.
Ход занятия:
1. Начать занятие с обсуждения понятий «добро» и «зло», «честность» и «самостоятельность», «уважение» и «любовь».
2. Предложить детям по очереди выбирать карточку с изображением определенной эмоции и рассказывать, когда они сами чувствовали себя так или видели, как кто-то другой чувствовал себя так же.
3. Прочитать детям книгу с историей о дружбе или других нравственных ценностях, после чего обсудить с ними, какие уроки можно из неё извлечь.
4. Показать иллюстрации с сценами из повседневной жизни и спросить у детей, что, по их мнению, происходит на картинке, и какое поведение является правильным.
5. Предложить детям нарисовать или рассказать историю о том, как они помогли кому-то или были добрыми, честными и т.д.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай эмоцию»: дети показывают свои эмоции, а остальные должны угадать, что они чувствуют.
2. Упражнения на развитие эмпатии: рассказывать детям короткие истории о ситуациях, где кто-то испытывает сложности, и просить их представить себя на месте этого человека.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение полученных уроков и выводов. Повторение основных нравственных принципов и закрепление их значимости для каждого ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы: Нравственное воспитание является одной из основных задач дошкольного образования, так как на этом возрастном этапе формируются основы нравственных принципов и ценностей у детей.
Цель занятия: Формирование нравственных качеств личности, развитие этического сознания, уважение к окружающим, развитие эмоционально-нравственной сферы.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «нравственность».
2. Способствовать развитию нравственных чувств – чувства сострадания, милосердия, уважения к старшим.
3. Формировать у детей понимание того, что такое дружба, честность, правдивость.
4. Обучить детей различать «хорошо» и «плохо», «правильно» и «неправильно».
Оборудование и материалы:
1. Изобразительные материалы: мел, цветные карандаши, фломастеры, бумага.
2. Картинки с изображением различных ситуаций, где можно обсудить поступки персонажей.
3. Различные дидактические игры, способствующие развитию нравственности.
4. Мультимедийное оборудование для просмотра мультфильмов и презентаций.
Ход занятия:
1. Приветствие, беседа о теме занятия, определение основных понятий.
2. Обсуждение различных жизненных ситуаций и поиск вариантов возможных решений.
3. Прохождение дидактических игр, направленных на развитие эмоционально-нравственной сферы.
4. Работа с изобразительными материалами: рисование, лепка, создание коллажей на тему нравственности.
5. Просмотр мультфильмов или презентаций, посвященных нравственным ценностям.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Эстафета добрых дел»: дети выполняют различные добрые поступки, такие как помощь однокласснику, улыбка и т.д.
2. «Моральный калейдоскоп»: дети рассматривают картинки с разными ситуациями и обсуждают, какие поступки правильные, а какие неправильные.
3. Рисуем дружбу»: дети рисуют картину, на которой изображают себя и своего лучшего друга, демонстрируя важность дружбы.
Заключительный этап:
Обобщение результатов занятия, подведение выводов, беседа о важности нравственных ценностей и их роли в жизни каждого человека. Раздача наград за активное участие и хорошую работу.
Таким образом, данное занятие поможет детям осознать важность нравственности, развить их эмоционально-нравственную сферу и сформировать у них основы нравственных принципов.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «На нравственную тему»? Поделитесь в комментариях!