Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Мой дом» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «мой дом» актуальна для обучения дошкольников, так как помогает им лучше понять мир вокруг себя и укрепить представления о семье, доме, его устройстве и функциях.
Цель занятия:
Расширить представления детей о своем доме, семье, укрепить семейные ценности, развить речь, мелкую моторику, воображение и творческие способности.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «дом» и «семья».
2. Развивать у детей умение рассказывать о своем доме и семье.
3. Учить детей работать с различными материалами.
4. Развивать речь и мелкую моторику через игровую деятельность.
Оборудование и материалы:
1. Картинки или книги о доме и семье.
2. Конструктор или деревянные блоки для построения дома.
3. Раскраски, карандаши, краски, фломастеры.
4. Разноцветные карточки с изображением предметов, связанных с домом.
5. Мягкие игрушки, изображающие членов семьи.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Обсуждение темы занятия, задание на закрепление знаний: «Что такое дом? Кто живет у вас дома?»
2. Просмотр картинок или чтение книг о доме и семье.
3. Игровая деятельность. Дети играют с конструктором или деревянными блоками, строят свой дом. Затем цветут картинки или создают рисунки домов и своих семей.
4. Занятия по развитию речи. Дети рассказывают о своих домах, о членах своей семьи, общаются друг с другом.
5. Дидактические игры и упражнения. Дети учатся называть предметы, изображенные на карточках, учатся сортировать их по категориям (мебель, посуда, игрушки, одежда и т.д.) и рассказывать об этих предметах.
6. Заключительный этап. Обсуждение проделанной работы, обмен мнениями, поощрение и похвала детей за активное участие в занятии.
Дидактические игры и упражнения:
— «Чья тень?»: дети угадывают, чья тень изображена на картинке (члены семьи, животные и т.д.).
— «Семейный пазл»: дети собирают пазл изображения самой семьи.
— «Сортировка предметов»: дети сортируют картинки с изображением предметов по категориям и называют их.
Это занятие позволяет не только расширить представления детей о доме и семье, но и развить их умение общаться, рассказывать, играть, работать с различными материалами.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Тема «мой дом» является актуальной, так как дом является одним из основных понятий окружающего мира для дошкольников. Работа над этой темой позволяет развивать представления детей о своем жилище, его частях и оборудовании, создавать представление о различных типах жилья, а также понимание правил поведения в доме.
Цель занятия:
Развитие представлений дошкольников о доме, его устройстве и функции.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «дом».
2. Развивать у детей социальные навыки и умения.
3. Расширять представления детей о различных типах жилья.
4. Формировать представления о правилах поведения в доме.
5. Развивать мелкую моторику и творческие способности через рисование и лепку.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением домов разных типов.
2. Игрушки, изображающие бытовую технику и мебель.
3. Рисовальные принадлежности (бумага, карандаши, фломастеры, краски).
4. Пластилин.
5. Материалы для конструирования (кубики, деревянные домики и т.д.).
Ход занятия:
1. Приветствие, беседа о доме, его функциях, различных типах жилья.
2. Показ картинок с домами разных типов и обсуждение: какие дома реальные, какие — вымышленные.
3. Игра «Собери дом», в ходе которой дети составляют дом из кубиков или деревянных домиков.
4. Рисование своего дома. Дети рисуют дом, в котором они живут, используя рисовальные принадлежности.
5. Лепка дома из пластилина. Дети лепят модель дома, используя пластилин.
6. Игровая ситуация «мой дом». Дети играют в дом, представляя себя у себя дома, расставляя мебель, готовя «еду» и т.д.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Собери дом» — развивает логическое мышление и моторику.
2. Рисование своего дома — развивает творческие способности и мелкую моторику.
3. Лепка дома из пластилина — развивает творческое мышление и моторику.
4. Игровая ситуация «мой дом» — развивает социальные навыки, умения взаимодействия и воображение.
Заключительный этап:
Обобщение и обсуждение проделанной работы. Дети делятся впечатлениями от занятия, показывают свои рисунки и созданные модели домов. Выводы учителя о проделанной работе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы: Тема «мой дом» очень актуальна для дошкольников, так как дом является основным местом их пребывания, а также символом комфорта, безопасности и уюта. Работа над этой темой позволяет детям лучше понять окружающий мир, развивает их навыки самообслуживания, обучает правилам посещения чужих домов, формирует представления о семье, ее членах, домашнем хозяйстве.
Цель занятия: Познакомить детей с понятием «дом», развивать представления о семье, домашних обязанностях, правилах поведения в доме, учить ребят быть аккуратными и дружелюбными.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «дом» и его основными частями.
2. Развивать умение ориентироваться в пространстве и узнавать предметы обстановки.
3. Формировать представления о семье и ее членах.
4. Обучать правилам поведения в доме и уборке своего места жительства.
5. Развивать мелкую моторику, внимание, память и речь.
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением разных типов домов.
2. Миниатюрные модели мебели и бытовой техники.
3. Игрушечные фигурки членов семьи.
4. Рисунки с изображением домашних мелочей (чашка, кастрюля, стакан и т.д.).
5. Картонные домики для игры.
6. Раскраски с изображением домашних предметов.
7. Музыкальное beggery для разминки.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Разговор с детьми на тему «что такое дом?» Ребята делятся своими представлениями о доме, рассказывают, что они видят в своем доме, узнают, что дом бывает разный (многоквартирный, частный, домик для кукол и т.д.).
2. Познавательная беседа. Показ картинок с различными типами домов и вместе с детьми разбираемся, какие это дома, как отличаются, кому они принадлежат.
3. Игра «Моя семья». Дети раскладывают на столе фигурки членов семьи и рассказывают, кто это, как зовут, где каждый живет.
4. Упражнения на музыкальном beggery. Дети танцуют под музыку, повторяют движения в ответ на команды педагога (притвориться становящимся мебелью, убирающимся, играющим с детьми).
5. Игра «Уборка дома». Раздается каждому ребенку картонный домик и игрушечная мебель. Дети играют, ставят мебель, убирают, делают вид, что занимаются домашними делами.
6. Творческая деятельность. Рисование домашних предметов. Дети раскрашивают, вырезают и наклеивают картинки с изображением домашних мелочей, создавая коллаж.
7. Заключительная беседа. Подведение итогов занятия, обсуждение того, что нового узнали дети, чему научились.
8. Подведение итогов занятия. Обсуждение основных тем, которые удалось осветить на занятии, повторение основных понятий и завершающая беседа.
Таким образом, занятие на тему «мой дом» позволяет детям лучше понять основные понятия, связанные с жилищем, узнать о членах семьи, развить свои навыки самообслуживания и воспитать ответственное отношение к окружающему пространству.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Для детей дошкольного возраста тема «мой дом» очень актуальна, так как они начинают сознавать свое место в мире, свою семью и свой дом. Это знакомство с окружающим миром, формирование представлений о собственности, садовой культуре, жилище, понятие о родном доме. В процессе изучения этой темы дети углублят свои представления о доме, узнают, что домом называется не только здание, но и другие места, в которых они проводят много времени.
Цель занятия:
Ознакомить детей с понятием «мой дом» и его значением для них, расширить представления о доме, обучить детей называть различные части дома.
Задачи:
1. Развивать речь и логическое мышление.
2. Формировать у детей представление о своем доме и его частях.
3. Обогащать эмоциональный мир детей через творческую деятельность.
4. Развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику.
Оборудование и материалы:
— Макет дома или картинки с изображением дома.
— Карточки с изображением частей дома (окна, двери, крыши, трубы, фундамента и т.д.).
— Рисовальные и раскрасочные материалы.
— Игрушки, изображающие обстановку дома (кухонные принадлежности, мебель и т.д.).
— Раздаточный материал — раскраски с изображением дома.
— Дидактические игры, направленные на развитие памяти и внимания.
Ход проведения:
1. Вступительное слово.
Рассказать детям о теме занятия — «мой дом», объяснить, что будет изучаться.
2. Беседа о доме.
Обсудить с детьми, что такое дом, какие виды домов бывают, какие разные части дома они знают.
3. Работа с макетом дома и карточками.
Показать макет дома или картинки с изображением дома, обозначить различные его части. Предложить детям подобрать карточки с изображением частей дома к макету.
4. Творческая деятельность.
Предложить детям нарисовать или раскрасить свой дом. Добавить детали, которые хотели бы видеть в своем доме.
5. Игровая деятельность.
Сыграть с детьми в игру «в доме». Предложить детям собрать «дом» из игрушек, изображающих обстановку дома. Дать детям возможность рассказать про свой «дом» и его обитателей.
6. Дидактические игры и упражнения.
Провести игры-упражнения на развитие памяти и внимания, например, «найди часть дома по описанию» или «что не так с этим домом».
7. Заключительный этап.
Обобщить полученные знания с детьми, задать им вопросы, повторить самое интересное и важное. Поблагодарить детей за участие.
Таким образом, занятие на тему «мой дом» позволяет разносторонне развивать детей, обогащать их представления о мире вокруг них, их семье и своем доме.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «мой дом» является очень актуальной для обучения дошкольников, так как они начинают осознавать свое окружение и место, в котором они живут. Это помогает им развивать чувство принадлежности, формировать представление о доме как месте уюта и безопасности, а также учить основам самообслуживания.
Цель занятия:
— Развитие понимания и представления о доме как месте жительства.
— Формирование у детей представления об устройстве дома и его обитателях.
— Развитие умения говорить о семье и окружающем их мире.
Задачи:
— Провести знакомство с темой «мой дом».
— Расширить представление детей о доме и его частях.
— Развивать логическое мышление и внимание.
— Побуждать к общению и участию в коллективной деятельности.
Оборудование и материалы:
— Модели домов из картона или дерева.
— Фотографии различных типов домов (сельский дом, городская квартира, дом из разных материалов).
— Игрушечная мебель, фигурки домашних животных.
— Карточки или плакаты с изображением предметов, характерных для дома (кровать, стол, кухонные принадлежности и др.).
— Картинки с изображением членов семьи.
— Рисовальные принадлежности.
Ход проведения:
1. Вводное занятие:
— Приветствие детей и беседа на тему «Что такое дом?».
— Рассказ о том, что мы будем изучать на занятии.
2. Знакомство с домами:
— Разговор о различных типах домов (квартира, частный дом, дом для животных).
— Просмотр фотографий различных типов домов.
— Игра «Угадай, какой это дом?».
3. Изучение частей дома:
— Рассказ о различных частях дома (кухня, спальня, ванная комната и т. д.).
— Показ картинок и игра «Где это находится в доме?».
4. Моя семья:
— Беседа о семье и ее членах.
— Изготовление коллажа «Моя семья» из фотографий.
— Рассказ о том, кто и как живет в их доме.
5. Развитие мелкой моторики:
— Рисование или вырезание детьми своего дома.
— Игра с игрушечной мебелью (перестановка мебели, расселение игрушечных животных по комнатам).
6. Заключительный этап:
— Обсуждение проделанной работы.
— Подведение итогов занятия.
— Домашнее задание — нарисовать или вырезать свой дом.
Таким образом, на занятии используются различные дидактические игры и упражнения, направленные на развитие понимания детьми концепции «дом», расширение словарного запаса, развитие мелкой моторики, а также укрепление представления о семье и ее значимости.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Мой дом»? Поделитесь в комментариях!