Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие обувь» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «логопедическое занятие обувь» актуальна для дошкольников, так как позволяет им изучать окружающий мир через игровую деятельность, развивать речь и логическое мышление, а также учиться описывать предметы по их внешним признакам.
Цель занятия:
— Развитие речи и логического мышления через изучение предметов обуви.
— Формирование у детей представлений о различных типах обуви и их назначении.
Задачи:
1. Знакомство с различными видами обуви.
2. Описание и классификация обуви по различным признакам.
3. Развитие речи через обсуждение и описание изученных предметов.
4. Развитие логического мышления и внимания.
Используемое оборудование и материалы:
— Различные пары обуви (туфли, сапоги, кроссовки, тапочки и т.д.).
— Карточки с изображениями разных видов обуви.
— Доска или место для осмотра и классификации обуви.
— Бланки для игр и упражнений.
— Музыкальное begгудянье.
Ход занятия:
1. Начало занятия: приветствие детей, организационный момент.
2. Обучение новому материалу: демонстрация различных видов обуви, описание их особенностей (например, цвет, материал, назначение).
3. Упражнения и игры:
— Игра «Угадай, что за обувь»: детям показываются карточки с изображениями обуви, они должны назвать вид обуви и ее назначение.
— Упражнение «Собираем пары»: дети размещают разные пары обуви рядом и составляют их похожие пары.
— Игра «Музыкальная обувь»: дети танцуют под музыку, держа в руках разные виды обуви и меняя их под музыку.
4. Заключительный этап: обобщение материала, подведение итогов, поощрение активных участников, выставление оценок.
Такое логопедическое занятие позволит детям не только узнать больше о различных типах обуви, но и развить их речь, логическое мышление, внимание и память.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «обувь» является актуальным и важным для дошкольников, так как поможет им развить свою речь, обогатить словарный запас и развить мелкую моторику. Также данное занятие позволит детям изучить предметы обуви и их назначение в повседневной жизни.
Цель занятия:
Развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мелкой моторики.
Задачи:
1. Знакомство с различными видами обуви.
2. Развитие речи через описание и называние предметов обуви.
3. Развитие мелкой моторики через игры и упражнения с предметами обуви.
Используемое оборудование и материалы:
1. Различные виды обуви: туфли, кроссовки, сапоги, тапочки и т.д.
2. Картинки с изображением различных видов обуви.
3. Мягкие игрушечные образцы обуви.
4. Карточки с названием различных видов обуви.
5. Песочница или пластелин для выполнения упражнений.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с обсуждения темы «обувь», задавая вопросы о том, какую обувь они носят, когда они носят ее и зачем.
2. Покажем детям различные виды обуви и попросим их назвать каждую пару.
3. Используя картинки, расскажем о каждом виде обуви, подчеркивая их назначение и особенности.
4. Дадим детям возможность самостоятельно изучить мягкие игрушечные образцы обуви, описать их и назвать.
5. Проведем игру «Угадай, что за обувь», показывая детям картинки разных видов обуви и просив их угадать, какую обувь изображено.
6. Проведем упражнения с использованием песочницы или пластилина, позволяющие детям вырезать или отпечатывать образцы обуви.
7. Закрепим знания детей, играя в игру «Собери обувь», где дети должны соотнести картинку с названием обуви.
8. Завершим занятие обсуждением полученных знаний о различных видах обуви и их назначении.
Дидактические игры и упражнения:
1. Угадай, что за обувь: дети угадывают вид обуви по картинке.
2. Вырезание обуви из пластилина или отпечатывание образцов в песочнице.
3. Собери обувь: игра, в которой дети соотносят картинки с названиями обуви.
Заключительный этап:
На заключительном этапе мы обсудим полученные знания о различных видах обуви и их назначении, зададим вопросы для закрепления материала и поощрим детей за активное участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «обувь» является актуальным для дошкольников, так как в процессе изучения данной темы дети расширяют свой словарный запас, учатся описывать предметы, развивают мелкую моторику, внимание и воображение. Кроме того, данная тема позволяет детям изучить различные типы обуви, их назначение и использование, что также способствует формированию общего кругозора.
Цель занятия:
Развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мелкой моторики, формирование представлений о различных видах обуви.
Задачи:
— Знакомство с различными типами обуви (туфли, сапоги, кроссовки, тапочки и т.д.);
— Расширение словарного запаса через описание и называние различных частей обуви;
— Развитие мелкой моторики через игровые упражнения с обувью;
— Формирование навыков самообслуживания (например, надевание туфель).
Оборудование и материалы:
— Различные виды обуви (туфли, сапоги, кроссовки, тапочки и т.д.);
— Карточки с изображениями и названиями различных видов обуви;
— Игровые коврики с изображениями обуви;
— Мягкие игрушки в виде обуви (если возможно);
— Видео- или аудио-материалы с песенками о обуви.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Детям представляется тема занятия — «Обувь» и объясняется, почему это важно и интересно изучать.
2. Знакомство с обувью. Дети рассматривают различные виды обуви, называют их и описывают (цвет, форма, материал).
3. Игровая часть.
— Игра «Найди пару». Детям предлагается найти парные предметы обуви на специально подготовленном коврике.
— Упражнение «Чьи это туфли?». Детям показываются различные виды туфель, они должны угадать, кому они могут принадлежать (маме, папе, ребенку и т.д.).
4. Творческая работа. Дети создают коллажи из изображений обуви, используя карточки и различные материалы (бумага, клей, краски).
5. Физкультминутка. В игровой форме дети могут «примерить» различные виды обуви, исполняя различные движения (прыжки, ходьба, танцы).
6. Заключительный этап.
— Обобщение изученного материала.
— Вручение «сертификатов обувника» за активное участие.
— Пение песенки о различных видах обуви.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Обувь» позволяет детям интересно и познавательно провести время, развивая различные навыки и умения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «логопедическое занятие обувь» актуальна, так как дети дошкольного возраста активно учатся новым словам, строят свои первые предложения и описывают окружающий мир. Знакомство с тематической темой «обувь» поможет им расширить словарный запас, научиться описывать предметы и развить логическое мышление.
Цель занятия:
Целью занятия является расширение словарного запаса, развитие речи и логического мышления детей, а также формирование у них умения описывать предметы.
Задачи:
1. Знакомство с новыми словами, связанными с темой «обувь».
2. Развитие речи и логического мышления через различные игры и упражнения.
3. Формирование навыков описания обуви и строения предложений.
Используемые материалы и оборудование:
1. Картинки с изображением различных видов обуви.
2. Образцы различных видов обуви (туфли, кроссовки, ботинки и пр.).
3. Игрушечные обувь разного размера.
4. Дидактические карточки с названиями различных видов обуви.
5. Рисунки или фотографии людей, носящих разную обувь.
6. Конструктор или пазл, изображающий обувь.
Ход занятия:
1. Начнем занятие с общения с детьми на тему их обуви. Мы предложим им рассказать о своей обуви, описать цвет, размер, какие детали они видят на своей обуви.
2. После этого предложим детям разглядеть и обсудить изображения различных видов обуви на картинках. Мы будем задавать им вопросы о цвете, форме, назначении каждой пары обуви.
3. Затем мы предложим детям собрать пазл или конструктор, изображающий различные виды обуви. Это поможет им запомнить новые слова и развить мелкую моторику.
4. После этого проведем игру «Угадай, чья обувь?». Мы покажем детям фотографии или рисунки людей разного возраста и профессии, одетых в разную обувь, и предложим угадать, чья это обувь – спортсмена, врача, школьника и т. д.
5. Заключительный этап — упражнение для развития речи и логического мышления. Мы предложим детям описать изображенную на карточках обувь и составить полные предложения о каждой паре обуви.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай, чья обувь?»
2. Разгадывание загадок о различных видах обуви.
3. Сравнение и классификация образцов разной обуви.
4. Игра «Собери обувь»: сортировка образцов обуви по их назначению.
5. Упражнение на составление предложений об изображенной обуви.
Заключение:
В результате проведения данного занятия дети узнают больше о различных видах обуви, расширят свой словарный запас, научатся описывать предметы, разовьют свою речь и логическое мышление.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «обувь» актуально для дошкольников, так как они начинают осознавать и интересоваться окружающим миром, а также активно учатся новым словам и понятиям. Это занятие позволит им расширить словарный запас, развить речь, а также научиться распознавать и называть различные виды обуви.
Цель занятия:
Развитие речи, лексики и логического мышления через знакомство с обувью.
Задачи:
— Знакомство с различными видами обуви.
— Расширение словарного запаса.
— Развитие речи и логического мышления.
— Способствование развитию мелкой моторики.
Используемое оборудование и материалы:
— Различные образцы обуви (туфли, кроссовки, сапоги, тапочки и т.д.).
— Картинки с изображением различных видов обуви.
— Мягкие игрушки в виде обуви.
— Рисунки для раскрашивания обуви.
— Конструктор или пазлы со схемой обуви.
— Дидактические карточки с названиями видов обуви.
Ход проведения:
1. Начать занятие с общего знакомства с темой. Показать детям различные виды обуви, попросить их назвать каждый вид и рассказать, где и когда они носят такую обувь.
2. Провести игру «Угадай обувь». Показывать детям картинки или образцы обуви и просить их угадать, какую обувь они видят.
3. Предложить детям собрать пазл или конструктор, чтобы получить обувь в целом.
4. Раздать детям рисунки для раскрашивания обуви и попросить их назвать каждую пару обуви, когда они закончат.
5. Рассказать детям о важности правильной обуви и обсудить, почему мы должны носить различные виды обуви в разное время года.
6. Завершить занятие игрой «Закрепи знания». Показывать дидактические карточки с названиями видов обуви и просить детей связать каждую картинку с соответствующим названием.
Дидактические игры и упражнения:
— «Угадай обувь»
— Сборка пазла или конструктора обуви
— Раскрашивание обуви
— Обсуждение важности правильной обуви
— Игра «Закрепи знания»
Заключительный этап:
Заключить занятие обсуждением того, что дети узнали о различных видах обуви, их назначении и важности для здоровья. Поощрить детей за активное участие и хорошее внимание.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие обувь»? Поделитесь в комментариях!