Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие игрушки» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Логопедические занятия игрушки имеют большое значение для развития речи у дошкольников. Игрушки позволяют детям не только общаться и взаимодействовать друг с другом, но и развивать фантазию, воображение и творческие способности. Разнообразные игры с использованием игрушек способствуют формированию речи, расширению словарного запаса и совершенствованию артикуляционной гимнастики.
Цель занятия:
Развитие речи у дошкольников через игровую деятельность с использованием игрушек.
Задачи:
1. Стимулировать речевое развитие у детей.
2. Расширить словарный запас.
3. Развивать фантазию и творческие способности.
4. Улучшить артикуляцию и произношение звуков.
5. Воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия с другими детьми.
Оборудование и материалы:
— Разнообразные игрушки (мягкие, пластиковые, деревянные и др.).
— Доска или плакат с изображениями предметов.
— Разноцветные мелки (или карточки) с изображением предметов.
— Музыкальный плеер с музыкальными записями.
Ход проведения:
1. Вступительное слово.
Объяснить детям, что сегодня у них будет занятие с игрушками, на котором они будут играть и одновременно развивать свою речь.
2. Знакомство с игрушками.
Предложить детям рассказать о своих любимых игрушках, показать их и рассказать, как они с ними играют.
3. Дидактические игры и упражнения.
— Игра «Покажи и назови». Ребенок выбирает игрушку и называет ее, а затем рассказывает, что с ней можно делать.
— Упражнения на артикуляцию. Включает в себя произношение звуков и слогов в словах, используя игрушки в качестве визуальной поддержки.
— Игры с музыкальным сопровождением. Дети могут исполнять движения с игрушкой под музыку, одновременно называя действия и игрушки.
4. Заключительный этап.
— Обсуждение. Спросить у детей, как им понравилось занятие, что они узнали нового, какие игры им понравились больше всего.
— Подведение выводов. Подчеркнуть, как важно играть и развивать свою речь, использовать игрушки для этого.
Таким образом, логопедическое занятие с игрушками позволяет эффективно развивать речь у дошкольников, делая процесс обучения увлекательным и интересным.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы: Логопедическое занятие игрушки имеет большое значение для обучения дошкольников, так как игра с использованием специальных игрушек способствует развитию речи, логического мышления, внимания и памяти у детей данного возраста.
Цель занятия: Продвижение речевого развития, расширение словарного запаса, развитие логического мышления, внимания и памяти.
Задачи:
1. Активизация речевой активности у детей.
2. Развитие слухового восприятия и фонематического слуха.
3. Расширение словарного запаса.
4. Развитие логического мышления и воображения.
5. Развитие внимания и памяти.
Используемое оборудование и материалы:
1. Логопедические игрушки (карточки с изображениями предметов, кубики с буквами, пазлы с картинками и буквами и т.д.).
2. Доска или планшет для проведения дидактических игр.
3. Различные по форме и цвету предметы.
4. Аудиозаписи с звуками предметов.
Ход проведения:
1. Вводное слово: Общение с детьми, тематические песни, стихи, загадки на тему «игрушки».
2. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Найди предмет»: Дети по очереди открывают картинки с изображениями предметов и называют их нарочито четко, отчетливо, громко.
— Составление слов: С использованием кубиков с буквами дети составляют слова, звучащие по заданной теме (например, «игрушки»).
— Поиск предметов: Детям предлагается найти в комнате предметы определенной формы, цвета или материала. После нахождения предмета дети должны назвать его и рассказать о нем.
— Развитие речи через имитацию звуков: Детям предлагается подражать звуку определенного предмета (например, звук машинки или звон колокольчика).
3. Заключительный этап: Обобщение полученных знаний, подведение итогов занятия, демонстрация самостоятельной работы детей, беседа на тему увиденного.
Таким образом, логопедическое занятие «Игрушки» позволяет не только разнообразить образовательный процесс, но и эффективно развивать речевые навыки дошкольников.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Логопедическое занятие с использованием игрушек является актуальным методом обучения детей дошкольного возраста, так как игровая форма обучения способствует развитию речи, логического мышления, воображения, внимания и памяти у детей. Использование игрушек на занятиях создает комфортную и увлекательную обстановку, что способствует лучшему усвоению материала детьми.
Цель занятия:
Развитие речи, логического мышления, внимания и памяти у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.
Задачи:
1. Закрепление звуков и слов через игровые задания.
2. Развитие лексики и логического мышления.
3. Улучшение внимания и концентрации внимания.
4. Развитие моторики речевых органов.
Оборудование и материалы:
1. Игрушки, отражающие различные сферы речевой деятельности (куклы, животные, машинки, кубики и т. д.).
2. Карточки с изображениями предметов, животных, цифр и букв.
3. Дидактические игры и упражнения.
4. Компьютер или проектор для показа аудио- и видеоматериалов.
Ход занятия:
1. Начало занятия. Приветствие детей, формирование положительной мотивации и интереса к предстоящим играм.
2. Разминка. Проведение логоритмических упражнений для разминки мышц артикуляционного аппарата.
3. Основная часть. Проведение дидактических игр и упражнений:
— Упражнения на расширение лексики через общение о предметах и действиях.
— Игры-ассоциации, направленные на развитие связной речи и логического мышления.
— Использование карточек с изображениями для обучения слов и звуков.
— Использование игрушек для создания ситуации общения и ролевых игр.
4. Заключительный этап. Итоги занятия, поощрение детей, обсуждение впечатлений, назначение домашнего задания.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Что изображено на картинке?». Дети смотрят на картинку и называют предметы, которые на ней изображены.
2. «Собери картинку». Дети получают карточки с фрагментами картинок и должны их правильно соединить, назвав объект, изображенный на картинке.
3. «Кто живет в лесу?». Дети играют в игрушечных животных, рассказывая о их жизни и привычках.
4. «Ситуативные ролевые игры». Дети играют в доктора, продавца, учителя, выполняя различные логопедические задания.
Заключительный этап:
Обсуждение впечатлений от занятия, поощрение детей за активное участие, назначение домашнего задания для закрепления полученных знаний.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Логопедическое занятие с использованием игрушек имеет большое значение для обучения дошкольников, так как игровая деятельность способствует развитию речи, мелкой моторики, внимания и памяти у детей данного возраста. Игрушки могут использоваться для разнообразных логопедических упражнений, что делает занятия более интересными и эффективными.
Цель занятия:
Развитие лексико-грамматических навыков и улучшение артикуляции у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Стимуляция речи через игровую деятельность.
2. Расширение словарного запаса.
3. Развитие моторики речевых органов.
4. Улучшение внимания, концентрации и памяти.
Оборудование и материалы:
1. Разнообразные игрушки (мягкие, пластиковые, деревянные и др.).
2. Карточки с изображениями предметов, животных, людей и т.д.
3. Разноцветные маркеры.
4. Презентационная доска или стенд.
Ход проведения:
1. Начните занятие с вступительной беседы о различных игрушках. Предложите детям рассказать о своих любимых игрушках, объяснить, как они играют с этими игрушками, что они нравится/не нравится и почему.
2. Предложите детям сыграть в игру «Найди и назови», показывая им карточки с изображениями различных предметов. Дети должны найти соответствующие игрушки и назвать их.
3. Затем проведите упражнения на артикуляцию и развитие слухового восприятия, используя различные игрушки (например, гонг, мягкие игрушки с разными звуками и т.д.).
4. Предложите детям игры на развитие лексических навыков, например, составление предложений описания игрушек, где дети должны употребить новые слова из своего словарного запаса.
5. Проведите заключительный этап, на котором дети могут показать и рассказать о своих игрушках, которые они принесли с собой на занятие.
Дидактические игры и упражнения:
1. «Найди и назови».
2. Упражнения на артикуляцию с использованием игрушек.
3. Игры на развитие лексических навыков.
4. Развивающие игры с использованием различных игрушек (например, сортировка игрушек по цвету, форме и т.д.).
Заключительный этап:
На заключительном этапе дети могут показать и рассказать о своих игрушках, которые они принесли с собой на занятие. Это поможет им закрепить новые слова и навыки, а также поделиться интересным опытом с группой.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы
Логопедическое занятие с использованием игрушек является актуальной темой для обучения дошкольников, так как игровая деятельность помогает развитию речи, логического мышления, воображения и общения. В процессе игры дети учатся выражать свои мысли, расширяют свой словарный запас, улучшают артикуляцию звуков, а также развивают мелкую моторику рук.
Цель занятия
Развитие речевых навыков через игру с использованием различных игрушек.
Задачи
— Развитие речи и словарного запаса
— Улучшение артикуляции звуков
— Развитие логического мышления через игровую активность
— Совершенствование навыков общения и взаимодействия с другими детьми
Оборудование и материалы
— Разнообразные игрушки: кубики, пазлы, магнитные буквы, мягкие игрушки и т.д.
— Работный лист для детей
— Мел
— Дидактические карточки с изображением предметов или животных
— Книги с яркими иллюстрациями
Ход занятия
1. Вводное слово
Объяснить детям, что сегодня мы будем играть различными игрушками для того, чтобы развить нашу речь и улучшить умение говорить.
2. Физкультминутка
Предложить детям сделать несколько упражнений для разминки губ, языка и челюстей. Например, «Надуть щёчки», «Повернуть языком по часовой стрелке/против часовой стрелки», «Постучать зубами друг о друга».
3. Дидактические игры и упражнения
— Собирание пазлов с изображением предметов, во время сборки называние предметов и обсуждение их свойств.
— Соревнование на наименование предметов из различных материалов (древесина, стекло, пластмасса) и их цвета.
— Игра «Магазин» с мягкими игрушками: дети имеют возможность пробовать различные способы представления и общения в роли продавцов или покупателей.
4. Заключительный этап
Проведение игрового соревнования, где дети смогут использовать новые слова и навыки, полученные в ходе занятия. Поощрение и обсуждение результатов.
В результате проведения данного занятия дети получат возможность развивать свою речь и логическое мышление через игровую деятельность с использованием разнообразных игрушек.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие игрушки»? Поделитесь в комментариях!