Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие город» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы
Логопедическое занятие на тему «город» является актуальным для дошкольников, так как помогает развивать их речевые навыки, расширять словарный запас, улучшать произношение звуков, а также развивать логическое мышление и воображение.
Цель занятия:
— Развитие речевых навыков и логического мышления.
— Расширение словарного запаса.
— Улучшение произношения звуков.
Задачи:
1. Знакомство с новыми словами, связанными с городским окружением.
2. Упражнения на правильное произношение и использование звуков.
3. Развитие логического мышления через игровые ситуации в городе.
Используемое оборудование и материалы:
— Макет города (картонные или пластиковые фигуры домов, машин, деревьев и т.д.)
— Игрушечные машины, фигуры людей, животных.
— Карточки с изображением предметов, связанных с городом (автомобиль, дом, дерево, светофор и т.д.)
— Рисовальные и раскрасочные материалы.
— Игровые кубики с изображением объектов городской среды.
Ход проведения:
1. Знакомство с новыми словами:
— Представление новых слов, связанных с городской средой, например: «дом», «машина», «дорога», «светофор» и другие.
— Обсуждение значений новых слов и их использование в предложениях.
2. Упражнения на произношение и использование звуков:
— Выполнение логопедических упражнений, направленных на правильное произношение и использование звуков, связанных с изучаемыми словами.
— Работа над звуками в начале, в середине и в конце слова.
3. Дидактические игры и упражнения:
— Распределение карточек с изображением объектов городской среды и упражнения на их узнавание по картинке и названию.
— Игры с использованием макета города: построение маршрутов для машинок, размещение фигур людей и животных в различных местах города.
— Рисование или раскрашивание картинок с городскими объектами.
4. Заключительный этап:
— Обсуждение представленных игр и упражнений.
— Повторение новых слов и закрепление полученных навыков.
— Итоговая беседа о городской среде, вопросы-повторения.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «город» способствует развитию речевых навыков, логического мышления и расширению словарного запаса у дошкольников.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «город» актуально для обучения дошкольников, так как оно способствует развитию речи, логического мышления, воображения, а также ознакомляет детей с окружающим миром.
Цель занятия:
Развитие речи и логического мышления детей, расширение словарного запаса, формирование представлений о городской среде.
Задачи:
1. Знакомство с понятием «город».
2. Развитие речи и логического мышления через обсуждение и описание элементов городской среды.
3. Расширение словарного запаса.
4. Развитие мелкой моторики рук.
5. Формирование представлений о городе и его жителях.
Используемое оборудование и материалы:
1. Макет города или картинки с изображением городских элементов (дома, машины, деревья, люди и т.д.).
2. Карточки с изображением предметов, характерных для города.
3. Дидактические игры (например, «Собери город из пазлов»).
4. Материалы для рисования (бумага, карандаши, фломастеры).
Ход проведения:
1. Начнем занятие с беседы о городе, где он находится, кто живет в городе, какие объекты и предметы можно увидеть в городе.
2. Затем предложим детям поочередно описать элементы городской среды, используя картинки или макет города.
3. Проведем игру «Найди предмет», где дети должны будут найти и назвать предметы, характерные для города, на карточках с изображениями.
4. Предложим детям собрать город из пазлов или конструктора, обсуждая каждый элемент.
5. Завершим занятие рисованием города, где дети сами нарисуют городскую среду, обсуждая то, что они изобразили.
Дидактические игры и упражнения:
1. Обсуждение и описание элементов городской среды.
2. Игра «Найди предмет».
3. Сборка города из пазлов или конструктора.
4. Рисование города.
Заключительный этап:
Подведем итоги занятия, обсудим то, что дети узнали о городе, обратим внимание на новые слова и предметы, которые они запомнили. Поощрим детей за активное участие и творческий подход.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «Город» актуально для обучения дошкольников, так как оно способствует развитию речи, логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, а также обогащению словарного запаса.
Цель занятия:
Развитие речи, логического мышления, внимания и мелкой моторики у детей.
Задачи:
— Закрепление звуков и слов, связанных с темой «Город».
— Развитие словарного запаса.
— Формирование умения соблюдать порядок и последовательность.
— Развитие умения ассоциировать объекты с их названиями.
Оборудование и материалы:
— Игрушечные машинки, домики, деревья, фигурки людей.
— Карточки с изображениями предметов, характерных для города (машина, дом, дерево, человек, светофор и т. д.).
— Конструктор или доска с изображением города.
— Магнитофон или компьютер для проигрывания аудиозаписей с звуками города.
Ход проведения:
1. Вступительное слово.
Рассказать детям о том, что будем изучать на занятии, почему город важен и интересен.
2. Игра «Найди предмет».
Детям демонстрируются карточки с изображениями предметов, они должны назвать каждый предмет и найти соответствующий объект среди игрушек.
3. Дидактическая игра «Строим город».
Детям предлагается использовать конструктор или доску с изображением города для создания своего города, при этом они обсуждают, что хотят добавить в город и какие звуки эти объекты издают.
4. Упражнение «Слушаем звуки города».
Включается аудиозапись с звуками города, дети должны определить и назвать, что они слышат.
5. Дидактическая игра «Машинки по дорогам».
Детям предлагается поиграть с игрушечными машинками, передвигая их по дорожкам, обсуждая дорожные знаки и правила дорожного движения.
6. Заключительный этап.
Разминка, музыкальные упражнения с элементами импровизации и танцевальные движения.
Занятие завершается обсуждением проделанной работы, обобщением изученного материала, выявлением впечатлений и эмоций детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «Город» актуально для дошкольников, так как оно позволяет развивать у детей логическое мышление, усваивать новые слова, развивать речь и обогащать словарный запас.
Цель занятия:
Развитие речи, лексики и логического мышления у дошкольников через игровую форму.
Задачи:
1. Знакомство с новыми словами, связанными с темой «Город».
2. Развитие фантазии и творческого мышления.
3. Упражнения на логическое мышление через игровую деятельность.
4. Обогащение словарного запаса.
Оборудование и материалы:
— Карточки с изображениями городских объектов (дом, магазин, школа, больница, автомобиль и т.д.)
— Детские книги о городе
— Развивающие игрушки (машинки, домики, фигурки людей)
— Магнитофон или компьютер с детской музыкой
Ход занятия:
1. Начинаем занятие с вводной беседы о городе, рассказываем детям, что в городе можно увидеть, какие люди там живут, куда они ходят, чем занимаются.
2. Знакомим детей с новыми словами, связанными с городом, показываем картинки и просим назвать объекты.
3. Прослушиваем и обсуждаем детскую песенку о городе.
4. Предлагаем детям построить свой город из развивающих игрушек.
5. Проводим игровые упражнения на логическое мышление, например, расположить домики в порядке возрастания или убывания, провести машинку от дома до школы, используя логические связи.
6. Читаем книги о городе, обсуждаем иллюстрации, описываем городскую жизнь.
7. Проводим обобщающее упражнение, где дети описывают свой город и рассказывают, какие места они бы хотели посетить.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Построй свой город»: дети сами располагают домики, машины, людей, создавая свой город.
— Игровые упражнения на логическое мышление, например, лабиринты с городскими объектами, головоломки с картинками городской жизни.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, обсуждение новых слов и понятий, которые дети усвоили, рассказ о городе каждым ребенком.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Логопедическое занятие на тему «город» актуально для обучения дошкольников, так как оно способствует развитию речи, восприятия окружающего мира, а также развитию мелкой моторики и логического мышления.
Цель занятия:
Развитие речи, логического мышления, обогащение словарного запаса, формирование представлений об элементах города.
Задачи:
— Знакомство с элементами городской среды
— Развитие речи и логического мышления
— Формирование представлений об элементах города
— Обогащение словарного запаса
Используемое оборудование и материалы:
— Макет города (картонные домики, машинки, деревья и другие элементы городской инфраструктуры)
— Карточки с изображениями элементов города
— Дидактические игры (пазлы, лото и т.д.)
— Рисунки с изображением городской среды
— Книги и журналы с картинками городских элементов
— Разнообразные игрушки (машинки, фигурки людей, деревьев и т.д.)
Ход проведения:
1. Вводное слово: рассказ о городе, его элементах, предложение проанализировать, что необходимо для его существования.
2. Изучение элементов города: дети рассматривают макет города, называют элементы, задают вопросы о них.
3. Дидактические игры и упражнения: игра «Найди элемент»: детям показываются фотографии различных элементов города, они должны назвать их; игра с карточками: на каждой карточке изображен элемент города, дети должны объединить их в пары.
4. Творческий этап: рисование городской среды, использование различных игрушек для создания собственного города на игровом столе.
5. Заключительный этап: подведение итогов занятия, обсуждение впечатлений детей, повторение изученного материала, выставление работ детей на общественное обозрение.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «город» позволяет не только развивать речь у детей, но и формировать представления об окружающей их среде, что является важным компонентом их общего развития.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Логопедическое занятие город»? Поделитесь в комментариях!