Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Лепка зима» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы для обучения детей данного возраста:
Лепка зимы — это тема, которая позволяет детям погрузиться в зимний мир, развивать творческое мышление, моторику рук, воображение. Это отличная возможность познакомить детей с материалами для лепки, развить их мелкую моторику и координацию движений.
Цель занятия:
Развитие творческого мышления, моторики рук и воображения через лепку зимних мотивов.
Задачи:
1. Познакомить детей с материалами для лепки.
2. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.
3. Вдохновить детей на творчество, создавая зимние мотивы.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов.
2. Различные формочки для лепки.
3. Подносы или плотные листы бумаги для установки лепных композиций.
4. Ножницы.
5. Лепестки для украшения.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Воспитатель рассказывает детям, что сегодня они будут знакомиться с лепкой зимних мотивов и создавать свои собственные зимние композиции.
2. Демонстрация материалов. Воспитатель показывает детям разноцветный пластилин, формочки для лепки и другие материалы, которые они будут использовать.
3. Объяснение задания. Детям предлагается сформировать из пластилина зимние мотивы: снежинки, елочки, снеговиков, сугробы и другие зимние элементы.
4. Проведение занятия. Воспитатель помогает детям сформировать их зимние композиции, поддерживая их творческий процесс и помогая, если у них возникают трудности.
5. Дидактические игры и упражнения. Воспитатель может предложить детям составить зимнюю сказку о своих композициях, рассказать о своих персонажах или придумать интересные истории о зиме.
6. Заключительный этап. Дети демонстрируют свои работы друг другу, рассказывают, что они сделали, что представляют из себя их композиции.
Таким образом, занятие по лепке зимы поможет развить у детей творческое мышление, моторику рук, воображение, а также погрузиться в зимний мир и создать что-то удивительное и красочное.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Лепка зимы — это актуальная тема для дошкольников, так как через лепку они могут узнать больше о зиме, ее характерных признаках, ассоциациях и символах. Это также отличная возможность для развития мелкой моторики, воображения и творческих навыков у детей.
Цель занятия:
— Познакомить детей с характерными признаками зимы через лепку.
— Развитие мелкой моторики рук.
— Стимулировать развитие воображения и творческих способностей.
Задачи:
— Подробнее изучить тему «Зима» через лепку ее символов.
— Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.
— Сохранять интерес к занятию, развивать творческие способности и воображение детей.
Используемое оборудование и материалы:
— Пластилин различных цветов.
— Моделирующие палочки.
— Подносы для удобства работы.
— Иллюстрации с изображением символов зимы (снежинка, елочка, снеговик и т.п.).
Ход проведения:
1. Введение (5 минут):
— Поговорить с детьми о зиме, ее характерных признаках и символах.
— Показать и объяснить, какие сюжеты о зиме будут лепиться.
2. Демонстрация (10 минут):
— Продемонстрировать детям, как лепить каждый сюжет (снежинку, елочку, снеговика и т.п.). Подробно объяснить каждый шаг и показать на примере.
3. Практическая часть (30 минут):
— Раздать детям пластилин и палочки.
— Попросить детей лепить выбранный ими сюжет, помогая им при необходимости.
4. Дидактические игры и упражнения (10 минут):
— Пока лепка высыхает, провести игры, направленные на развитие мелкой моторики, например, игры с различными манипулятивными материалами.
5. Заключительный этап (5 минут):
— Провести обсуждение работ детей: попросить каждого рассказать о своем творении и объяснить, почему они выбрали именно этот сюжет.
6. Подведение итогов (5 минут):
— Подытожить занятие, отметить те сюжеты о зиме, которые были выбраны детьми, и что они узнали нового о зиме через лепку.
Таким образом, занятие по лепке зимы станет интересным и познавательным для детей, способствует развитию их творческих способностей и познавательной активности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Лепка зимы — это очень актуальная тема для дошкольников, так как они любят работать с различными материалами и формами, а также они могут наблюдать изменения в окружающей природе в зимний период. Лепка зимы позволит им выразить свои представления о зимних явлениях и создать собственные впечатления о зиме.
Цель занятия:
Познакомить детей с тематикой зимы через лепку, развивать их мелкую моторику, воображение и творческие способности.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием зимы и её характеристиками.
2. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
3. Способствовать развитию творческих способностей и воображения.
Оборудование и материалы:
— Пластилин или лепка из соленого теста
— Моделирующие инструменты (вилочки, лопатки и др.)
— Картинки с изображением зимних элементов (снежинки, елочки, санки и др.)
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Воспитатель приветствует детей и рассказывает им о том, что они будут лепить зимние элементы.
2. Беседа о зиме. Воспитатель проводит беседу о зимних явлениях, обсуждает особенности зимы, какие изменения происходят с природой.
3. Демонстрация образцов. Воспитатель показывает детям образцы зимних элементов, которые они смогут слепить (снежинки, елочки, санки и др.)
4. Практическая часть. Дети начинают лепить зимние элементы из пластилина или соленого теста, используя моделирующие инструменты для создания деталей.
5. Дидактические игры и упражнения. Во время лепки воспитатель предлагает детям различные игры и упражнения, например, гадание на тему зимних элементов, игры на развитие мелкой моторики.
6. Сравнение и обсуждение работ. После того как дети закончат свои лепные работы, воспитатель предлагает им сравнить и обсудить свои творения, рассказать о них.
7. Заключительный этап. Воспитатель подводит итоги занятия, благодарит детей за творчество, показывает их работы родителям.
Заключение
Таким образом, занятие по лепке зимы является не только увлекательным и творческим занятием для дошкольников, но и способствует развитию их моторики, воображения и познавательных способностей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы: Тема «лепка зима» актуальна для дошкольников, так как она позволяет им познакомиться с характеристиками зимы, развивает мелкую моторику, воображение, творческие способности, а также способствует развитию речи через описание процесса лепки и предметов, связанных с зимней темой.
Цель занятия: Развитие мелкой моторики, творческих способностей, воображения, познание характеристик зимы.
Задачи:
1. Познакомить детей с характеристиками зимы.
2. Развивать мелкую моторику через лепку.
3. Способствовать развитию детского воображения и творческих способностей.
4. Расширить словарный запас детей через беседу о зиме и связанных с ней предметах.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов.
2. Игровая площадка или обычный стол для проведения занятия.
3. Иллюстрации или рисунки, изображающие зимние предметы (елка, сугробы, снежинки и т.д.).
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Воспитатель рассказывает детям о том, что они сегодня будут лепить зимние игрушки и предметы, связанные с зимой. Затем показывает иллюстрации и рассказывает какие именно предметы они будут лепить.
2. Лепка зимних предметов. Дети садятся за стол или на игровую площадку, где уже расположен пластилин различных цветов. Воспитатель по очереди показывает, как лепить зимние предметы (например, снежинку, елку, сугроб) и помогает детям выполнить задание.
3. Беседа о зиме. После того, как все дети сделают хотя бы один зимний предмет, воспитатель проводит беседу о зиме. При этом дети могут показывать и описывать свои работы, а воспитатель задает им вопросы о зимних предметах и явлениях.
4. Дидактическая игра «Угадай предмет». Воспитатель показывает изготовленные зимние предметы и просит детей угадать, что это за предмет и как он связан с зимой.
5. Заключительный этап. Воспитатель просит детей подвести итог занятия, оценить свои работы, рассказать, что им больше всего понравилось. Дети могут показать свои работы родителям или просто положить их на стол, чтобы все видели.
Таким образом, занятие «лепка зима» представляет собой целостную систему развивающих упражнений и игр, способствующих развитию различных аспектов личности ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Лепка зимы – это актуальная и интересная тема для дошкольников, так как она позволяет им познакомиться с понятием зимы, её особенностями и символами, а также развивает мелкую моторику, воображение и творческие способности.
Цель занятия:
Познакомить детей с символами зимы через лепку.
Задачи:
1. Познакомить детей с символами зимы: снеговик, снежинка, елочка.
2. Развить мелкую моторику и творческие способности.
3. Привить интерес к работе с пластилином.
Используемое оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов.
2. Моделирующие инструменты: формочки, каталки, ножницы.
3. Рисунки символов зимы для образцов.
4. Скатерть или накрывало для защиты стола.
Ход проведения:
1. Приветствие, знакомство с темой занятия.
2. Обсуждение символов зимы и их значимости.
3. Показ образцов рисунков зимних символов.
4. Практическая часть:
— Раздача пластилина и моделирующих инструментов.
— Показ и объяснение техники лепки.
— Подробное обсуждение каждого символа зимы перед началом лепки.
— Постепенная лепка символов зимы под руководством воспитателя.
— Поощрение и поддержка каждого ребенка в процессе работы.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Угадай, что лепим». Дети закрывают глаза, а воспитатель показывает модель лепки, затем дети отгадывают, что они лепят.
2. Упражнение «Чувственное восприятие». Дети ощупывают и разминают пластилин перед началом работы.
Заключительный этап:
1. Обсуждение и оценка лепки каждого ребенка.
2. Выставление лепки на общем столе для общего рассмотрения.
3. Беседа о том, какие символы зимы они сделали и какие впечатления у них остались от занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Лепка зима»? Поделитесь в комментариях!