Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Лексическая тема фрукты» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Лексическая тема «фрукты» актуальна для дошкольников, так как позволяет им изучить новые слова, расширить свой словарный запас, а также познакомиться с различными видами фруктов. Знакомство с фруктами также способствует формированию здорового образа жизни и правильного питания.
Цель занятия:
— Знакомство с новыми лексическими единицами
— Расширение словарного запаса
— Формирование навыков общения на тему «фрукты»
— Развитие лексических навыков
Задачи:
— Знакомство с названиями различных фруктов
— Упражнения на закрепление новых слов
— Обучение детей использовать новые слова в речи
— Использование новых слов в игровых ситуациях
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями различных фруктов
— Магнитные доски или доски с маркерами
— Дидактические игры (например, лото с фруктами)
— Модели фруктов для демонстрации и знакомства с текстурой и формой
Ход проведения:
1. Вступительное слово:
Разговор с детьми о том, что они знают о фруктах, какие фрукты они любят и почему.
2. Познавательная часть:
Демонстрация картинок с изображениями различных фруктов. Обсуждение названий фруктов и их внешнего вида. Совместное произношение названий.
3. Упражнения на закрепление:
Игра «Угадай фрукт» (дети описывают фрукт, а другие дети отгадывают), составление предложений с использованием названий фруктов, игра в лото с фруктами.
4. Творческая часть:
Рисование или лепка из пластилина фруктов, использование фруктов в различных творческих заданиях.
5. Заключительный этап:
Итоговый разговор о том, что нового узнали дети, какие фрукты им понравились больше всего, закрепление новых слов и обсуждение значимости фруктов для здоровья.
Дидактические игры и упражнения:
— Упражнения на произношение и запоминание новых слов
— Игры, способствующие развитию памяти и внимания (лото, игры на соответствие)
— Творческие задания с использованием фруктов
Заключение:
На данном занятии дети познакомились с новыми лексическими единицами, закрепили полученные знания с помощью игр и творческих упражнений. Важно отметить, что занятие прошло успешно, если дети смогли активно участвовать и использовать полученные знания в различных игровых и творческих ситуациях.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Лексическая тема «фрукты» является актуальной для обучения дошкольников, так как знакомство с различными фруктами помогает не только расширить словарный запас ребенка, но и обучить его различать вкусы, запахи, цвета, формы и текстуры. Также изучение фруктов позволяет выработать у детей здоровые пищевые привычки, сформировать представления о полезности фруктов и их значимости в рационе.
Цель занятия:
Формирование представлений у детей о различных фруктах, их видовых признаках, вкусовых качествах, пользе для здоровья.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами фруктов.
2. Расширить словарный запас детей.
3. Обучить детей различать внешние и вкусовые особенности фруктов.
4. Сформировать у детей представления о полезности фруктов для здоровья.
5. Побуждение детей к употреблению фруктов в рационе.
Используемое оборудование и материалы:
1. Различные фрукты (яблоки, груши, бананы, апельсины, виноград, клубника и другие).
2. Плакаты, изображающие различные фрукты.
3. Игровые карточки с изображениями фруктов.
4. Дидактические игры и упражнения.
Ход проведения занятия:
1. Начало занятия. Вводная беседа о том, что такое фрукты, почему они полезны, для чего их едят.
2. Познакомление с различными видами фруктов. Детям показываются и называются различные фрукты, их цвета, формы, запахи и вкусы.
3. Изучение структуры фруктов. Дети разрезают фрукты, рассматривают их внутреннюю структуру, называют части фруктов.
4. Игровые упражнения. Дети участвуют в играх, направленных на запоминание названий фруктов, их вкусовых и внешних особенностей.
5. Физкультминутка. Дети участвуют в песенке или танцевальном упражнении, связанным с темой фруктов.
6. Заключительный этап. Беседа о полезности фруктов, о том, какие фрукты они любят, какие уже пробовали, планируют ли включить фрукты в свой рацион.
Дидактические игры и упражнения:
1. Изучение фруктов по осям: цвет — форма, вкус — запах.
2. Соревнование на скорость определения фруктов по описанию их внешних и вкусовых особенностей.
3. Обучение детей использовать нож и разрезать фрукты.
4. Игровые упражнения на запоминание и называние различных фруктов.
5. Физкультминутка с использованием фруктов в качестве реквизита (например, танцы с бананами или яблоками).
Заключительный этап:
Обобщение материала, повторение изученного, беседа о пользе фруктов для здоровья, поощрение детей за активное участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Лексическая тема «фрукты» является актуальной для обучения дошкольников, так как знакомство с разнообразными фруктами способствует развитию речи, расширению словарного запаса, а также формированию здорового образа жизни. Кроме того, данная тема позволяет ввести детей в мир правильного питания и заботы о своем здоровье.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными видами фруктов, расширить их словарный запас, развить навыки общения и сотрудничества.
Задачи:
— Представить новые лексические единицы (названия фруктов);
— Закрепить знания об уже известных фруктах;
— Развивать речь и лексические навыки;
— Формировать интерес к здоровому питанию.
Оборудование и материалы:
— Изображения различных фруктов;
— Доска или плакат для отображения изображений;
— Магниты или липучки для крепления изображений на доске;
— Раздаточные материалы (карточки с изображением фруктов);
— Магнитный или бумажный альбом для сбора изображений.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Разговор с детьми о том, что они любят есть, какие фрукты им нравятся и почему.
2. Представление новых лексических единиц. Показ изображений различных фруктов, называние их наименований, повторение несколько раз, чтобы дети запомнили названия.
3. Игровая деятельность.
— Игра «Угадай фрукт». Детям показываются изображения различных фруктов, они должны угадать название каждого фрукта.
— Игра «Собери корзину с фруктами». Детям предлагается собрать картинки фруктов и поместить их в «корзину».
— Упражнение «Поиск фруктов». Детям предлагается найти скрытые картинки фруктов в комнате.
4. Заключительный этап. Обобщение полученных знаний. Дети повторяют названия фруктов, которые они изучили на занятии, и рассказывают, какие фрукты им нравятся больше всего.
5. Подведение итогов. Рефлексия. Дети обсуждают, что им понравилось на занятии, чему они научились, и что хотели бы изучить дальше.
Дидактические игры и упражнения:
— Развивающие игры с изображениями фруктов, направленные на запоминание и расширение словарного запаса.
— Упражнения на развитие внимания и логического мышления, связанные с поиском и сопоставлением изображений фруктов.
Заключительный этап:
На заключительном этапе проводится обобщение материала, рефлексия и оценка усвоения знаний детьми. Дети могут показать, что они запомнили, и поделиться своими впечатлениями от занятия.
Такое занятие поможет детям познакомиться с разнообразными фруктами, развить их лексические навыки, познакомить с основными принципами здорового питания и привить интерес к правильному питанию.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Лексическая тема «фрукты» является очень актуальной для дошкольников, так как знакомство с различными видами фруктов способствует расширению словарного запаса детей, формированию здорового образа жизни и привитию навыков правильного питания. Кроме того, знание о фруктах помогает развивать у детей вкусовые предпочтения, умение делать выбор в пользу полезной еды, а также понимание важности фруктов в рационе питания.
Цель занятия:
Ознакомить детей с различными видами фруктов, расширить их словарный запас, развить вкусовые предпочтения, способствовать формированию навыков правильного питания.
Задачи:
1. Познакомить детей с названиями различных фруктов.
2. Расширить словарный запас детей.
3. Развивать вкусовые предпочтения.
4. Формировать навыки правильного питания и заботы о здоровье.
5. Поддерживать интерес детей к изучению окружающего мира.
6. Развивать мелкую моторику, внимание, память.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных фруктов.
2. Модели фруктов.
3. Дидактические игры.
4. Кухонные принадлежности (для игровой деятельности).
5. Плакаты с изображением фруктов.
Ход занятия:
1. Начать занятие с беседы о фруктах. Показать детям картинки с изображением различных фруктов, назвать их и попросить детей повторить за воспитателем.
2. Провести игровую активность «Угадай фрукт». Воспитатель описывает один из фруктов, а дети должны угадать, о каком фрукте идет речь.
3. Совместно с детьми создать плакат с изображением различных фруктов. Поработать с карточками-наклейками, чтобы украсить плакат.
4. Провести игру «Фруктовая лавка». Дети могут играть в продавца и покупателя, используя модели фруктов и деньги из игрового набора.
5. Показать детям, как можно сделать фруктовый салат. Дать детям возможность помочь нарезать фрукты (с согласия родителей) и смешать их вместе.
6. Провести дидактическую игру «Собери фрукт». Дети должны соединить части карточек с разрезанными фруктами, чтобы воссоздать целый фрукт.
7. Подвести итоги занятия, повторить названия фруктов. Похвалить детей за активное участие в занятии.
Заключительный этап:
На заключительном этапе провести с детьми обсуждение важности употребления фруктов для здоровья. Завершить занятие пожеланиями обладания «фруктовой» энергией и хорошего настроения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Лексическая тема «фрукты» очень актуальна для дошкольников, так как включает в себя знакомство с разнообразными видами питания, развитие словарного запаса, умение различать и называть различные фрукты, а также осознание их пользы для здоровья.
Цель занятия:
Знакомство детей с разнообразными видами фруктов, развитие словарного запаса, формирование навыков группировки и классификации.
Задачи:
— Знакомство с новыми словами, связанными с темой фруктов;
— Развитие речи, памяти, внимания и мышления;
— Формирование навыков группировки и классификации фруктов;
— Развитие мелкой моторики и координации движений.
Используемое оборудование и материалы:
— Карточки с изображениями различных фруктов;
— Модели фруктов (качественная пластмасса, текстиль);
— Магнитная доска или лист;
— Песочница или коробка с песком;
— Дидактические игры и упражнения.
Ход проведения:
1. Начнем с обсуждения темы «фрукты»:
— Спросим детей, какие фрукты они знают;
— Расскажем о пользе фруктов для здоровья;
— Показать имена фруктов и их изображения на карточках.
2. Попросим детей обратить внимание на свойства каждого фрукта:
— Размер, форму, цвет, вкус и запах.
3. Предложим детям проявить свою активность:
— Проведем игру «Угадай фрукт» — на магнитную доску или лист наклеены карточки с названиями фруктов, дети поочередно выбирают карточку и угадывают, что это за фрукт;
— Игра «Распредели фрукты» — на небольшой песочнице или в коробке с песком лежат модели различных фруктов, дети должны разложить их по группам (кислые, сладкие, маленькие, большие и т.д.);
— Упражнение «Поиграем в магазин» — дети разыгрывают ситуации покупки фруктов в магазине, используя модели фруктов.
Дидактические игры и упражнения:
— «Угадай фрукт»;
— «Распредели фрукты»;
— «Поиграем в магазин».
Заключительный этап:
Обобщим информацию о фруктах, поблагодарим детей за активное участие, подведем итоги занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Лексическая тема фрукты»? Поделитесь в комментариях!