Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия во второй младшей группе лепка на тему осень». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект занятия «Лепка во второй младшей группе на тему осень»
Цель занятия: познакомить детей с осенними явлениями природы через лепку.
Задачи:
1. Ввести детей в тему занятия, рассказать им о осенних изменениях, о том, как меняется природа осенью.
2. Познакомить детей с материалами для лепки и их свойствами.
3. Провести игровые упражнения, развивающие мелкую моторику и воображение.
4. Подвести итоги занятия, обсудить результаты и выразить творческое воззрение на осенние явления.
Оборудование и материалы:
1. Пластилин осенних цветов: желтый, оранжевый, коричневый, красный.
2. Листья и фрукты для оформления композиций.
3. Подносы для удобства работы с материалом.
Ход занятия:
1. На этапе вводной беседы рассказываем детям о природе осени: о том, как листья меняют цвет, какие фрукты и овощи становятся спелыми, как меняется погода. Показываем изображения осенних пейзажей и обсуждаем их с детьми.
2. После этого предлагаем детям ощутить разные текстуры пластилина, рассказываем, из чего он сделан, какие цвета представляют осенние тона. Проводим беседу о том, какие предметы можно сделать из пластилина. Разогреваем пластилин, делаем упражнения для развития мелкой моторики (лепим шарики, змейки, бусинки).
3. После разминки предлагаем детям лепить из пластилина осенние мотивы: листья, грибы, яблоки, груши. Приглашаем детей рассказать, что они лепят, и какие ассоциации у них вызывает осенний мотив.
4. Для разнообразия предлагаем детям использовать натуральные материалы для оформления своих работ: сухие листья, шишки, каштаны, ягоды. Разрешаем детям самостоятельно выбирать материалы для своих композиций.
5. На заключительном этапе проводим выставку работ, приглашаем детей показать и рассказать о своих творениях. Закрепляем знания о том, что такое осень, какие изменения происходят в природе.
Таким образом, в ходе занятия дети познакомятся с осенними явлениями природы, разовьют свою мелкую моторику, воображение, а также научатся работать с различными материалами.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект занятия «Лепка на тему осень» во второй младшей группе.
Цель занятия: познакомить детей с осенней тематикой через лепку, развить мелкую моторику, фантазию, воображение и творческие способности.
Оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов (оранжевый, желтый, красный, коричневый) — для создания осенних элементов (листья, грибы, животные).
2. Подложка для лепки (лучше использовать плотный картон или специальные подставки для лепки) — для удобства работы с пластилином.
3. Моделирующий инструмент (можно использовать пластиковые ножики или зубочистки) — для создания текстуры на лепке.
4. Образцы осенних элементов (листья, животные, грибы) — для вдохновения и подсказки.
Ход занятия:
1. Начало занятия.
— Приветствие детей и короткое обсуждение темы осени — что они знают об этом времени года, какие изменения происходят приходом осени, какие явления природы они наблюдают.
— Подготовка материалов для лепки — раздача пластилина, подложек и моделирующих инструментов.
2. Основная часть.
— Демонстрация образцов осенних элементов — листьев, грибов, животных.
— Пояснение, какие элементы они могут лепить из пластилина и как это сделать.
— Работа с пластилином — дети начинают лепить осенние элементы, используя свою фантазию и воображение.
— Помощь и поддержка в процессе лепки, поощрение творческих идей.
— Создание текстуры на лепке с помощью моделирующих инструментов.
3. Заключительная часть.
— Обсуждение и представление созданных работ — дети демонстрируют свои осенние элементы и рассказывают о них.
— Подведение итогов занятия, обсуждение впечатлений и эмоций от процесса лепки.
— Выставление работ на стенд для общего рассмотрения родителями и другими детьми.
Во время занятия можно использовать игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики и воображения, например, игры с пластилином, передвижение пластилиновых шариков по столу, создание различных форм из пластилина, игры-ассоциации на тему осени и т.д.
Таким образом, занятие «Лепка на тему осень» во второй младшей группе представляет собой интересный и творческий процесс, способствующий развитию ребенка и погружающий его в мир осенней тематики.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект занятия во второй младшей группе «Лепка на тему осень»
Цель занятия: познакомить детей с осенними явлениями и символами осени через игровую деятельность с использованием лепки.
Оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов (коричневый, красный, желтый, зеленый, оранжевый).
2. Работные поверхности (например, пластилиновые коврики или обычные листы бумаги).
3. Моделирующий инструмент (например, пластмассовые ножи, вилки, формочки).
4. Образцы листьев, животных, грибов, фруктов, ягод, предметов, символизирующих осень.
Задачи:
1. Познакомить детей с осенними явлениями и символами осени.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Способствовать развитию художественной деятельности и творческих способностей.
4. Воспитывать чувство прекрасного и эстетическое восприятие мира.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Поговорить с детьми о природе, о том, как меняются деревья и листья в осеннее время года.
2. Демонстрация образцов осенних предметов (листья, животные, грибы, фрукты, ягоды) и беседа о них.
3. Игровая часть. Пригласить детей к столу, раздать каждому по кусочку пластилина различных цветов и предложить моделировать свой вариант осеннего предмета на выбор (лист, животное, гриб, фрукт, ягода).
4. Педагогический контроль и помощь. Во время работы обращать внимание детей на соответствие своего изделия образцу.
5. Обсуждение работ. Организовать обсуждение получившихся работ, подвести итоги занятия, похвалить детей за творчество.
Заключительный этап:
Мастер-класс по созданию коллективной картинки «Осенний лес». Педагог предложит детям слепить разные осенние предметы из пластилина и распределить их по большому листу бумаги, создавая общую композицию «Лес в осенний день».
Таким образом, данное занятие способствует не только развитию моторики рук, но и формированию представлений о символах осени, развитию творческих способностей и воображения у детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект занятия во второй младшей группе «Лепка на тему осень»
Цель занятия:
— Знакомство с осенними явлениями природы
— Развитие мелкой моторики и координации движений
— Развитие фантазии и творческого мышления
Оборудование и материалы:
— Пластилин различных цветов
— Палочки или пластиковые ножи для резки пластилина
— Столы и стулья для детей
— Изображения осенних предметов (листья, грибы, яблоки и т.д.) для образцов
Задачи:
1. Познакомить детей с осенними явлениями природы через творческое занятие.
2. Развить мелкую моторику и координацию движений у детей.
3. Поддерживать интерес детей к творчеству и самовыражению.
Ход занятия:
1. Вводная беседа (5 мин)
— Обсуждение осенних явлений: падающие листья, грибы, яблоки и другие осенние предметы.
— Показ изображений осенних предметов для образцов.
2. Демонстрация техники лепки (5 мин)
— На примере педагог демонстрирует, как можно лепить из пластилина различные осенние предметы: листья, грибы, яблоки и т.д.
3. Практическая часть (25 мин)
— Дети сами приступают к лепке осенних предметов, используя пластилин различных цветов.
— Педагог индивидуально помогает детям, подсказывает при необходимости.
4. Развивающие игры и упражнения (10 мин)
— Игра «Угадай, что я леплю»: дети по очереди лепят что-то из пластилина, а остальные угадывают, что это за предмет.
— Упражнения на развитие мелкой моторики: подбрасывание пластилина с одной руки в другую, скручивание пластилина в шарики и т.д.
5. Заключительный этап (5 мин)
— Дети демонстрируют свои работы, рассказывают, что они изобразили из пластилина.
— Обсуждение результатов занятия и выставка работ.
Занятие завершается резюме, подведением итогов и домашним заданием для детей — продолжить изготовление игрушек из пластилина с родителями и принести на следующее занятие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект занятия во второй младшей группе «Лепка на тему осень»
Цель занятия:
— Познакомить детей с осенними явлениями природы через игровую деятельность и лепку.
— Развитие мелкой моторики, воображения, творческого мышления и внимания.
Задачи:
— Ознакомить детей с осенними явлениями природы: опадающие листья, дождь, грибы, яблоки.
— Развивать умение работать с пластичными материалами.
— Способствовать развитию фантазии и творческого мышления при создании поделок.
Оборудование и материалы:
— Рисунки осенних листьев, грибов, яблок, капель дождя для обсуждения и демонстрации.
— Пластелин различных цветов.
— Подносы для лепки.
— Палочки для отпечатков на пластелине.
— Салфетки для рук.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Беседа о природе осени, об изменениях в окружающем мире.
2. Демонстрация рисунков осенних листьев, грибов, яблок, капель дождя.
3. Обсуждение рисунков, определение цветов и форм.
4. Лепка. Дети выбирают изображение для лепки: лист, гриб, яблоко или капли дождя, и начинают лепить из пластилина.
5. Во время лепки педагог контролирует процесс, помогает детям при необходимости, поощряет их творческое самовыражение.
6. Игры и упражнения:
— «Осенний лес» — дети выстраиваются колонной, имитируя шорох опавших листьев и звуки природы.
— «Игра с листьями» — дети собирают разноцветные полимерные листья в корзину, развивая мелкую моторику.
7. Заключительный этап. Обсуждение работ, выставка поделок, поощрение их творчества.
Занятие заканчивается обсуждением творческих работ детей и поощрением каждого участника. Дети получают возможность порадоваться своему творчеству и узнать мнение других.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!