Если вы еще не разработали программу занятий в группе детского сада, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия в подготовительной группе на тему Деньги». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Деньги»
Цель занятия: формирование представлений о деньгах, их назначении и использовании.
Оборудование:
1. Детские игровые деньги
2. Доска или флипчарт
3. Карточки с изображениями различных товаров и услуг
4. Коробка для игровых денег
5. Игровые предметы для ролевых игр «магазин», «банк»
Материалы:
1. Карточки с изображениями монет и купюр
2. Раскраски с изображением денег
3. Конверты и бумажки для игр «магазин», «банк»
4. Магнитофон или колонки для проигрывания аудиозаписей
Задачи занятия:
1. Сформировать представления детей о денежных знаках и их назначении.
2. Осознать значение денег в повседневной жизни.
3. Развивать умение считать, сравнивать и обменивать деньги.
Ход занятия:
1. Вступительное слово (5 мин)
Разговор со всеми детьми о деньгах, их назначении и важности. Обсуждение, где мы используем деньги, и зачем они нам нужны.
2. Знакомство с изображениями денег (10 мин)
Дети рассматривают картинки с изображением монет и купюр, называют их номиналы, цвет и форму. Обсуждение, для чего используются различные денежные знаки.
3. Игра «Магазин» (15 мин)
Дети играют в магазин, используя игровые деньги. Они выбирают товары, предлагают продавцам деньги и получают сдачу. Взрослый обращает внимание на правильность расчетов, помогает детям сориентироваться в ценах и суммах.
4. Упражнения на сравнение и обмен денег (10 мин)
Дети выполняют задания на сравнение номиналов монет и купюр, находят одинаковые и разные денежные знаки, обменивают монеты одного номинала на купюры другого.
5. Обсуждение ролей в игровых ситуациях (5 мин)
Воспитатель проводит беседу о ролях продавца, покупателя, кассира, банкира, объясняет их функции и ответственность.
6. Заключительный этап (5 мин)
Обсуждение игрового опыта, выводы о полученных знаниях, подведение итогов занятия. Раскраска изображений денег.
Занятие завершается обсуждением темы, домашним заданием и напоминанием о важности денежных навыков в повседневной жизни.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Деньги»
Цель занятия:
— Познакомить детей с деньгами как средством обмена и хранения стоимости.
— Развивать у детей понимание ценности денег и умение правильно ими распоряжаться.
Оборудование и материалы:
— Игровые деньги (картонные или пластмассовые).
— Игровой магазин с разнообразными игрушками, которые имитируют реальные предметы.
— Бланки для создания своих собственных купюр и монет.
— Доска/флип-чарт для записи ключевых моментов занятия.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «деньги» и их назначением.
2. Развить умение считать и распределять деньги.
3. Обучить детей правильно использовать деньги, понимать их ценность.
4. Развивать социальные навыки через имитацию покупок и продаж в игровом магазине.
Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
— Приветствие детей и объяснение темы занятия.
— Обсуждение, зачем людям нужны деньги и как они используются.
2. Обучение теории (10 минут):
— Рассказ о том, что такое деньги, для чего они нужны, какие виды денег бывают (купюры, монеты).
— Объяснение, какие товары и услуги можно купить за деньги.
3. Упражнения и игры (20 минут):
— Раздача игровых денег детям и проведение упражнений по счету денег, например, сколько стоит конфета, кукла, мяч и т.д.
— Имитация покупок и продаж в игровом магазине, где дети могут выбирать игрушки и покупать их за игровые деньги.
4. Практическое задание (10 минут):
— Предложение детям создать свои собственные купюры и монеты с помощью бланков и раскрасок.
5. Заключительный этап (5 минут):
— Подведение итогов занятия: что нового узнали, чему научились.
— Поздравление детей с успешным освоением темы.
Занятие завершается совместным разбором того, как можно использовать полученные знания в повседневной жизни и какие навыки получили дети.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Деньги»
Цель занятия: ознакомить дошкольников с понятием денег, их назначением, основными денежными единицами, учить считать монеты, развивать представление о ценностях и экономической деятельности.
Оборудование и материалы:
1. Макеты монет разного номинала;
2. Игрушечные банкноты;
3. Деньги в учебных целях (игрушечные или поддельные);
4. Доска и маркер;
5. Учебные карточки с изображением денежных знаков;
6. Игровое поле с изображением магазина, рынка или банка;
7. Разноцветные карточки с цифрами;
8. Детские журналы с историями о деньгах или рассказами о том, как их зарабатывают и тратят;
9. Различные игрушки и предметы, которые можно купить за деньги.
Задачи:
1. Познакомить детей с базовыми понятиями о деньгах;
2. Развить у детей умение считать монеты;
3. Привить понимание ценности денег и умение их экономить;
4. Сформировать представление о ценностях и способах их приобретения.
Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
— Объяснение темы занятия: «Сегодня мы поговорим о деньгах. Кто знает, что это такое? Зачем людям нужны деньги?»
— Беседа с детьми о целях и назначении денег, примеры покупок и услуг, за которые нужно платить.
— Показ и обсуждение различных денежных знаков (монеты, банкноты).
2. Игровое упражнение «Считаем деньги» (10 минут):
— Раздача детям макетов монет разного номинала и задание сложить определенную сумму.
— Подсчет денег и обсуждение результатов.
3. Упражнение «Магазин игрушек» (15 минут):
— Распределение игрушек и предметов среди детей.
— Ролевая игра: дети принимают роль покупателей и продавцов, используют игрушечные деньги для покупки игрушек.
— Обсуждение процесса покупки, ценности денег и правила траты.
4. Творческое задание «Изобрази свою мечту» (10 минут):
— Дети рисуют или клеят изображение предметов или услуг, за которые они бы хотели заплатить, если бы у них были деньги.
— Обсуждение рисунков и идей детей.
5. Заключительный этап (5 минут):
— Подведение итогов занятия: «Сегодня мы узнали, что такое деньги, зачем они нужны и как их считать. Мы также поговорили о том, что можно купить за деньги и почему важно уметь их экономить».
— Проведение мини-викторины с вопросами по теме занятия.
Занятие проведено!
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Тема занятия: «Деньги»
Цель занятия:
— Ознакомить детей с понятием денег и их значением.
— Развивать у детей навыки счета и умения правильно распоряжаться деньгами.
— Воспитывать бережное отношение к материальным ценностям.
Оборудование и материалы:
— Макеты монет и банкнот
— Доска для проведения обучающих игр
— Карточки с изображением разных предметов, за которые нужно заплатить
— Игровые деньги или монеты
— Печатные материалы с изображениями монет и банкнот, название, номинал
Задачи занятия:
1. Познакомить детей с внешним видом и названиями различных монет и банкнот.
2. Обучить детей различать и определять номиналы монет и банкнот.
3. Развивать у детей умение считать деньги, проводить элементарные операции с ними (добавление, вычитание).
4. Обсудить с детьми, за что можно купить вещи, и научить их оценивать стоимость предметов.
5. Воспитывать ответственное и бережное отношение к деньгам.
Ход занятия:
1. Начать занятие с беседы о том, что такое деньги, зачем они нужны, какие бывают.
2. Показать макеты монет и банкнот, обсудить их названия, номинал, внешний вид.
3. Провести игровое упражнение, где детям предлагается купить различные предметы, на каждый из которых есть цена, при этом детям выдается определенное количество игровых денег или монет, и им нужно правильно распорядиться ими для совершения покупок.
4. Разыграть ситуации, в которых дети должны посчитать сумму покупки и вернуть сдачу.
5. Провести обсуждение по теме, за что можно купить различные вещи, какие деньги лучше тратить сразу, а какие накапливать.
6. Предложить детям самостоятельно придумать и описать ситуации, когда им придется тратить деньги или отказываться от покупок.
Заключительный этап:
Подвести итоги занятия, провести викторину по теме «Деньги», проверив усвоение детьми материала. Разыграть ситуацию, в которой детям нужно предложить, как лучше поступить с полученной сдачей. Обсудить правильные ответы и объяснить их.
Подводя итоги занятия, можно предложить детям создать коллекцию монет и банкнот разных стран, чтобы продолжить изучение темы и познакомиться с культурой других стран.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Подготовительная группа — это время, когда дети начинают осваивать основные понятия о деньгах. На занятии на тему «Деньги» можно познакомить детей с различными монетами и банкнотами, объяснить им, как они используются, и в каких случаях. Цель такого занятия — сформировать представление у детей о деньгах, их назначении и правильном обращении с ними. Задачи занятия включают знакомство с видами денег, счет и определение их стоимости.
Для проведения занятия вам понадобятся различные игрушечные монеты и банкноты, настольные игры, карточки с изображением денежных знаков, а также картинки с предметами, за которые дети могут «продавать» или «покупать».
Ход занятия:
1. Начните занятие с обсуждения: «Что такое деньги?» и «Для чего они нужны?»
2. Затем покажите различные монеты и банкноты, объясните их назначение и стоимость.
3. Предложите детям сыграть в игру «Магазин». Для этого используйте картинки с изображением различных продуктов и их ценами. Дети могут ролевыми играть продавцов и покупателей, обмениваясь деньгами за товары.
4. Затем проведите упражнение на счет. Предложите детям сложить определенные суммы из игрушечных монет и банкнот, например, «Сложи 5 рублей» или «Сколько нужно монет, чтобы купить мороженое за 7 рублей?».
5. Завершите занятие обсуждением: «Как важно беречь деньги» и «Где мы можем получить деньги?».
На заключительном этапе занятия можно предложить детям нарисовать или сделать коллаж из картинок, на которых изображены предметы, за которые они могут купить, используя свои «деньги».
Такое занятие поможет детям получить представление о деньгах, их стоимости, а также познакомит их с понятием учета и бережливого отношения к деньгам.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!