Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему осень». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень»:
Цель занятия: Знакомство детей с техникой пластилинографии, развитие мелкой моторики, воображения, творческих способностей, ассоциативного мышления.
Оборудование и материалы:
— Листы бумаги (белые или цветные)
— Пластилин различных цветов
— Разделочные доски
— Пластилиновые ножи
— Игрушечные предметы, имитирующие осенние плоды (конфетти в виде листьев, ягод, желудей и т.д.)
Задачи:
1. Познакомить детей с техникой пластилинографии.
2. Способствовать развитию мелкой моторики.
3. Способствовать развитию воображения и творческих способностей.
4. Поощрить детей к творческому самовыражению.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Разговор с детьми о том, что такое пластилинография, какие материалы мы будем использовать, о том, что мы сделаем на занятии.
2. Демонстрация техники пластилинографии. Воспитатель показывает детям, как правильно мять пластилин, как закреплять его на бумаге, как правильно наносить оттиск.
3. Практическая часть. Детям предлагается выполнить пластилиновый оттиск с использованием предметов-значков осени (листья, желуди, ягоды), которые затем можно аккуратно снять и получится пластилиновый рисунок.
4. Организация обсуждения. Дети показывают свои работы, описывают, что они нарисовали, какие объекты использовали для оттиска.
5. Игра-упражнение. «Осенний мозаичный коврик». Детям предлагается сделать коллективный пластилиновый рисунок, соединяя свои оттиски на одном листе бумаги.
6. Заключительная часть. Обсуждение получившихся работ, поощрение, хвала за старания и творчество.
Заключение. Занятие завершается обсуждением и оценкой работ каждого ребенка, обменом впечатлениями и эмоциями.
Важно помнить, что во время проведения занятия необходимо обеспечить контроль за техникой и помощь детям в выполнении задания. Конечной целью занятия является создание пластилинового рисунка, который послужит выражением творческого потенциала каждого ребенка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень»
Цель занятия: развитие мелкой моторики, воображения, творческого мышления, а также знакомство с тематикой осени через создание поделок из пластилина.
Оборудование и материалы:
1. Пластилин различных цветов.
2. Бумага для защиты поверхности стола.
3. Моделирующая палочка или набор для лепки.
4. Образцы поделок из пластилина на тему осени.
5. Иллюстрации с изображениями осенних предметов (листья, грибы, яблоки и т.д.).
Задачи занятия:
1. Знакомство с осенней тематикой и предметами, характерными для этого времени года.
2. Развитие мелкой моторики рук.
3. Стимуляция творческого мышления.
4. Воспитание вкуса к труду и приобщение детей к художественному творчеству.
Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
— Обсуждение темы занятия: «Сегодня мы будем создавать красивые поделки из пластилина на тему осени. Что вы знаете про осень? Что она нам приносит? Какие предметы и явления характерны для этого времени года?»
2. Демонстрация образцов поделок из пластилина на тему осени (10 минут):
— Рассмотрение готовых поделок (листья, животные, фрукты и т.д.), обсуждение особенностей каждой из них.
3. Создание поделок из пластилина (30 минут):
— Распределение пластилина детям и предложение выбрать предмет осенней тематики для моделирования.
— Работа с образцами и иллюстрациями для вдохновения.
— Постепенное создание поделок под руководством воспитателя, пошаговое объяснение процесса моделирования.
4. Наблюдение и помощь (20 минут):
— Контроль за процессом работы у каждого ребенка.
— Оказание помощи в случае необходимости, например, в выборе цветов, формировании элементов и т.д.
5. Заключительный этап (5 минут):
— Обсуждение и оценивание созданных поделок, похвала каждому ребенку за его творчество.
— Обсуждение впечатлений от занятия и уточнение пожеланий детей по поводу будущих занятий.
Подведение итогов:
На уроке мы познакомились с осенней тематикой, изучили материалы для лепки работ на тему осени. Ребята создали свои поделки и приобрели опыт работы с пластилином.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень»
Цель занятия: знакомство детей с осенними явлениями природы через творческую деятельность.
Оборудование и материалы: разноцветные пластилин, листы бумаги, фотографии осенних деревьев и листьев, карандаши, гуашь, кисти.
Задачи занятия:
1. Познакомить детей с осенними явлениями природы.
2. Развивать творческие способности детей через работу с пластилином.
3. Формировать у детей умение анализировать и воспринимать окружающий мир через творческие процессы.
Ход занятия:
1. Вводная часть.
— Беседа о том, какие изменения происходят в природе осенью: опадают листья, меняется цвет листвы, дни становятся короче, погода становится прохладной.
— Просмотр фотографий осенних деревьев и листьев, обсуждение их цвета, формы, текстуры.
2. Творческая часть.
— Работа с пластилином: дети создают из пластилина различные элементы осенней природы — листья, ягоды, грибы, животных, птиц.
— Постепенное создание композиции из полученных элементов на листе бумаги.
— Работа с гуашью: нарисовать на фоне листа бумаги осенний лес, а на созданных из пластилина элементах добавить детали гуашью.
3. Заключительный этап.
— Обсуждение и оценка работ друг друга: дети представляют свои творения, описывают, что они изобразили и как это связано с осенью.
— Рефлексия: беседа о процессе создания работ, какие чувства и эмоции испытывали дети во время занятия.
Игры и упражнения:
— Игра «Что скрывается в лесу?»: дети прикладывают закрытые глаза к рисунку осеннего леса, после чего рассказывают, что они услышали и увидели.
— Упражнение «Моделирование из пластилина»: дети выполняют различные задания, связанные с созданием элементов природы из пластилина (например, сделать лист каштана, яблоко, лягушку и т.д.).
На занятии по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень» важно создать творческую и познавательную атмосферу, которая позволит детям увидеть и почувствовать красоту осенней природы через творчество.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень»
Цель занятия: Познакомить детей с темой осень через творческую деятельность с использованием пластилина.
Оборудование и материалы:
1. Настольные подставки для каждого ребенка.
2. Наборы пластилина различных цветов.
3. Изображения осенних предметов: листьев, яблок, грибов и прочих.
4. Фоны для композиций: изображения осеннего леса, поля, дождя и т.д.
5. Пластилиновые плиты для раскатывания и нарезки пластилина.
Задачи занятия:
1. Познакомить детей с темой осень через изображение осенних предметов.
2. Развивать мелкую моторику рук, воображение и творческие способности.
3. Побуждать детей к самостоятельной работе и проявлению индивидуальности.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Педагог рассказывает детям о теме занятия — осень. Описывает осенние пейзажи, предметы, которые можно увидеть в осеннем лесу или на полях.
2. Демонстрация набора пластилина и изображений осенних предметов. Педагог объясняет, что каждый ребенок сможет создать свою осеннюю композицию с использованием пластилина.
3. Объяснение задания. Педагог предлагает детям выбрать изображение осеннего предмета и создать его из пластилина, используя различные цвета и формы. Дети могут также выбрать фон для своей композиции.
4. Проведение творческой части занятия. Дети работают над созданием своих композиций, используя пластилин и изображения в качестве образца.
5. Игры и упражнения. Пока дети занимаются творчеством, педагог предлагает им игры и упражнения, связанные с темой осени: игры с листьями, подражание звукам природы, хороводы под музыку и т.д.
Заключительный этап:
1. Представление работ. Когда дети закончат создание своих композиций, педагог предлагает каждому ребенку рассказать о своей работе: что они изобразили, какие цвета использовали, почему выбрали именно этот предмет.
2. Выставка работ. В конце занятия педагог организует выставку созданных композиций, чтобы все дети могли посмотреть и похвалить работы друг друга.
3. Обсуждение. Педагог расспрашивает детей о том, что им понравилось во время занятия, какие сложности они испытали, что нового они узнали о теме осени.
Таким образом, занятие по пластилинографии на тему осень поможет детям не только познакомиться с осенней тематикой, но и развить творческие способности, мелкую моторику рук и воображение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень»
Цель занятия:
— Познакомить детей с пластилиновой техникой «пластилинография»
— Развивать творческие способности детей, их мелкую моторику, воображение и эстетическое восприятие
— Освоить осенние элементы и мотивы через применение пластилиновой техники
Материалы и оборудование:
— Пластилин различных цветов
— Бумага для пластилинографии
— Листы А4
— Листы старых газет
— Инструменты для работы с пластилином (пластиковые ножи, вилки и т.д.)
— Рисунки с изображениями осенних элементов (листья, яблоки, грибы, животные)
— Краски и кисти (опционально)
Ход занятия:
1. Введение. Разговор с детьми о том, какие изменения происходят осенью, какие явления и элементы природы присущи этому времени года. Показ рисунков с изображениями осенних элементов и обсуждение их с детьми.
2. Демонстрация техники «пластилинография». Педагог показывает детям примеры работ в технике пластилинографии, объясняет, как работать с пластилином, какими инструментами можно пользоваться для создания узоров и изображений.
3. Упражнение. Дети берут по одному листу бумаги и разминают пластилин, создавая равномерную основу для работы. Педагог показывает, как можно выгибать и подкладывать пластилин для создания объемных узоров.
4. Игра. Педагог предлагает детям выбрать один из рисунков с изображениями осенних элементов и попробовать воспроизвести его с помощью пластилина. Дети могут использовать инструменты для создания деталей и узоров.
5. Творческое задание. Дети обсуждают свои работы, демонстрируют их друг другу, рассказывают, что они изобразили и какие элементы осени они использовали. Педагог может задать вопросы, провести мини-консультацию по освоению техники и тематике.
6. Заключительный этап. Педагог предлагает детям поделиться впечатлениями от занятия, оценить свою работу по 10-балльной шкале, поблагодарить друг друга за внимание и участие.
Дополнительные возможные шаги:
— Использование красок и кистей для раскрашивания получившихся работ
— Создание коллективной работы из пластилина, объединяющей разные элементы осени
Таким образом, занятие по пластилинографии в старшей группе на тему «Осень» позволяет детям не только развивать свои творческие способности, но и учиться воспринимать тематику осени через использование пластилиновой техники.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!