Если вы еще не разработали программу занятий в группе детского сада, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему грибы ягоды». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Грибы и ягоды»
Цель занятия:
— Расширение словарного запаса детей на тему «Грибы и ягоды».
— Развитие речи и логического мышления.
— Формирование у детей понимания различий между грибами и ягодами.
Оборудование:
— Картинки с изображением различных грибов и ягод.
— Модели грибов и ягод (при наличии).
— Разноцветные фломастеры, карандаши, бумага.
— Магнитная доска или большой альбом для проведения коллективной работы.
— Корзинки с игрушечными грибами и ягодами (опционально).
Ход занятия:
1. Вступительное слово.
Логопед приветствует детей, спрашивает их о статусе, настроении и здоровье, предлагает принять участие в увлекательном путешествии в мир грибов и ягод.
2. Введение в тему.
— Логопед показывает картинки с изображениями грибов и ягод и просит детей назвать, что они видят на картинках.
— Он объясняет различия между грибами и ягодами, их внешний вид, вкус, места обитания.
3. Работа с моделями и картинками.
— Дети рассматривают модели грибов и ягод, описывают их форму, цвет, размер, текстуру.
— Логопед обсуждает с детьми особенности каждого гриба и ягоды, задает вопросы о их вкусе, способах использования в пищу и т.д.
4. Работа с лексикой.
— Дети называют предметы на картинках на тему грибы и ягоды.
— Логопед предлагает детям назвать похожие и различные черты между грибами и ягодами.
— Дети составляют предложения, используя новые слова, связанные с темой занятия.
5. Коллективная работа.
— Логопед предлагает детям нарисовать на доске или альбоме грибы и ягоды и раскрасить их.
— Он инициирует обсуждение рисунков, спрашивает детей, какие грибы и ягоды они выбрали для своих работ и почему.
6. Игры и упражнения.
— Звукоподражание при имитации шума леса.
— Логопед читает короткие стихотворения о грибах и ягодах, дети повторяют за ним.
— Развивающие игры с игрушечными моделями грибов и ягод: группировка по цвету, форме, размеру и т.д.
7. Заключительный этап.
— Логопед подводит итоги занятия, повторяет основные темы и слова.
— Дети делятся впечатлениями, рассказывают, что нового узнали о грибах и ягодах.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Грибы и ягоды» способствует развитию речи, расширению словарного запаса и логическому мышлению детей старшей группы дошкольного возраста.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Грибы и ягоды»
Цель занятия:
— Расширение лексического запаса детей по теме «Грибы и ягоды».
— Развитие речи, внимания, памяти и мышления.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением грибов и ягод.
— Модель гриба и ягоды.
— Развивающие игрушки (например, пазлы с изображением грибов и ягод).
— Раскраски с изображением грибов и ягод.
— Игровые карточки с названиями грибов и ягод.
— Обучающие книги о грибах и ягодах.
Задачи:
— Познакомить детей с различными видами грибов и ягод.
— Развивать умение различать грибы и ягоды по их внешнему виду.
— Расширить словарный запас детей.
Ход занятия:
1. Начать занятие с беседы о грибах и ягодах. Показать детям картинки с изображением различных грибов и ягод, рассказать им их названия и особенности.
2. Провести игру «Угадай гриб». Детям показываются картинки силуэтов различных грибов, они должны угадать, какой именно гриб изображен и назвать его.
3. Провести игру «Собери ягоды». Детям предлагается собрать ягоды из пазла или выполнить задания по нахождению ягод на картинке.
4. Провести упражнение «Раскрась грибы и ягоды». Дети раскрашивают картинки с изображением грибов и ягод, при этом называя их и описывая их цвет и форму.
5. Провести игру «Найди пару». Детям предлагается найти карточки с изображениями грибов и ягод, которые являются парными.
6. Заключительный этап — рассказ об интересных фактах о грибах и ягодах, обсуждение полученных знаний и впечатлений от занятия.
Таким образом, данное занятие поможет детям не только расширить свой словарный запас, но и развить внимание, память, логическое мышление и зрительное восприятие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Грибы и ягоды»
Цель занятия: развитие логического мышления, усвоение новой лексики, развитие речи и внимания.
Оборудование и материалы:
1. Иллюстрации с изображением различных видов грибов и ягод.
2. Модели из пластилина грибов и ягод.
3. Карточки с названиями грибов и ягод.
4. Игровые материалы (кукла-логопед, карточки с заданиями, кубики и т.д.).
5. Раскраски с изображением грибов и ягод.
6. Аудиозаписи с названиями грибов и ягод для игры «Угадай звук».
Задачи занятия:
1. Знакомство с различными видами грибов и ягод.
2. Развитие речи и лексики.
3. Развитие логического мышления и внимания.
4. Формирование интереса и любви к природе.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Беседа о грибах и ягодах, их разнообразии и полезных свойствах.
2. Обучение новым словам. Предлагается детям рассмотреть и назвать различные грибы и ягоды на иллюстрациях. Затем проводится игра «Угадай звук», где детям предлагается угадать название гриба или ягоды по звуку, записанному на аудиозаписи.
3. Развитие мелкой моторики. Детям предлагается лепить из пластилина модели грибов и ягод, используя карточки с изображениями в качестве образца.
4. Упражнения на закрепление новой лексики. Детям предлагается игра «Собери слово», где они должны правильно составить названия грибов и ягод из букв, представленных на карточках.
5. Творческие задания. Детям предлагается раскрасить изображения грибов и ягод, используя цвета по своему выбору.
6. Заключительный этап. Итоговая беседа, подведение итогов занятия. Обсуждение увиденного и узнанного.
По окончании занятия можно предложить детям собрать коллекцию грибов и ягод, изготовленных ими из пластилина, и провести выставку работ для родителей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Грибы и ягоды»
Цель занятия: Развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мелкой моторики, умение сравнивать объекты по их признакам.
Задачи:
— Знакомство с грибами и ягодами, их разнообразием и особенностями.
— Развитие речи и логического мышления.
— Формирование умения сравнивать и классифицировать объекты по их признакам.
— Развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: Иллюстрации грибов и ягод, различные виды грибов и ягод, картинки с названиями, игровые материалы, пазлы, разноцветные картонные круги, плитки с названиями.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Логопед приветствует детей, сообщает тему занятия, ставит цель и задачи занятия.
2. Знакомство с грибами и ягодами. Логопед показывает иллюстрации грибов и ягод, называет их, рассказывает о разнообразии форм, цветов, вкусов и свойств.
3. Игры и упражнения:
— Игра «Собери корзинку». Дети собирают различные виды картинок грибов и ягод и кладут их в корзинку, называя и обсуждая их.
— Упражнение «Сравни грибы и ягоды». Детям предлагается сравнить грибы и ягоды по их признакам (форма, цвет, вкус, места обитания), используя разноцветные картонные круги, на которых изображены грибы и ягоды.
— Игра «Пазлы». Дети собирают пазлы с изображением грибов и ягод, а затем называют и классифицируют их.
— Упражнение «Назови похожие грибы и ягоды». Детям предлагается называть похожие по цвету или форме грибы и ягоды, используя плитки с изображениями и названиями.
4. Заключительный этап. Логопед подводит краткий итог занятия, задает вопросы о том, что нового они узнали, что им понравилось больше всего.
Занятие завершается обсуждением темы, поощрением детей за активное участие и творческий подход, детям предлагается изготовить открытку с изображениями грибов и ягод в технике аппликации или раскраски.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Грибы и ягоды»
Цель занятия:
— Развитие речевой активности детей, увеличение словарного запаса, развитие звуковой и смысловой сторон речи, обогащение знаний о мире природы.
Задачи:
— Познакомить детей с грибами и ягодами, их разнообразием и особенностями.
— Развитие речи детей через игровые упражнения и задания.
— Формирование интереса к природе и экологии.
Оборудование и материалы:
— Мягкие игрушки в виде грибов и ягод.
— Карточки с изображениями грибов и ягод.
— Плакаты или доска для демонстрации изображений.
— Развивающие игры и упражнения (лото, мозаика из грибов и ягод, сортировка по форме и цвету).
— Раскраски с изображениями грибов и ягод.
— Раздаточный материал для детей (карандаши, кисти, краски).
Ход занятия:
1. Начало занятия. Проведение беседы о грибах и ягодах. Детям показываются изображения различных грибов и ягод на доске или плакатах. Обсуждаются их особенности, форма, цвет, вкус, места обитания. Детям рассказывается об опасных грибах, которых нельзя собирать без взрослых.
2. Познакомление с новыми словами. Детям предлагается повторять за логопедом названия различных грибов и ягод, раскрывая их значение и происхождение слов.
3. Развивающие игры. В игровой форме предлагается детям играть в лото с изображениями грибов и ягод, составлять мозаику из грибов и ягод, сортировать их по форме, цвету.
4. Творческие задания. Дети выполняют раскраску с изображениями грибов и ягод, расширяя свои ассоциации и воображение, развивая мелкую моторику.
5. Заключительный этап. Итоговая беседа с детьми о том, что они узнали на занятии, какие новые слова и факты запомнили. Подведение итогов занятия, поощрение активных участников.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Грибы и ягоды» позволяет разносторонне развивать речь и мышление детей, формируя интерес к изучению природы и новым знаниям.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!