Если вы еще не разработали программу занятий в группе детского сада, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект логопедического занятия тема овощи старшая группа». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект логопедического занятия «Тема: Овощи» для старшей группы дошкольников.
Цель занятия:
— Формирование лексических навыков и расширение словарного запаса детей.
— Развитие речи, внимания, памяти и логического мышления.
— Знакомство с овощами, их названиями, видами и свойствами.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями различных овощей.
— Дидактический материал (пазлы, игрушки, модели овощей).
— Блокноты и карандаши для рисования.
— Музыкальное beg for sound.
— Различные игры и упражнения.
Задачи занятия:
1. Знакомство с различными овощами и их названиями.
2. Освоение новых лексических единиц.
3. Развитие речи и умение правильно называть и описывать овощи.
4. Развитие логического мышления и внимания.
Ход проведения:
1. Начало занятия. Песня о овощах и обсуждение темы занятия.
2. Знакомство с овощами. Дети смотрят на картинки с изображениями овощей, называют их и обсуждают их внешний вид, вкус, цвет и использование в еде.
3. Игры и упражнения:
— «Овощной пазл». Дети собирают пазлы с изображениями овощей и называют их.
— «Угадай овощ». Ведущий показывает детям овощ, они должны угадать его название.
— «Рисуем овощи». Дети рисуют свои любимые овощи в блокнотах.
— «Собери корзину с овощами». Дети играют в магазин, собирая корзину с различными овощами.
4. Заключительный этап:
— Обсуждение результата занятия.
— Подведение итогов и повторение изученного материала.
— Совместное стишок или песенка о овощах.
— Подведение итогов занятия и похвала детям.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Овощи» для старшей группы дошкольников будет способствовать развитию речи, лексических навыков, внимания и логического мышления, а также познакомит детей с различными овощами, их свойствами и названиями.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект логопедического занятия на тему «Овощи» для старшей группы дошкольников
Цель занятия:
— Расширить словарный запас детей, углубить их знания об овощах;
— Развитие речи, лексики и речевого мышления;
— Развитие мелкой моторики, внимания и памяти.
Оборудование и материалы:
— Модели, картинки или реальные образцы овощей (морковь, картофель, помидор, огурец, брокколи и др.);
— Иллюстрации с названиями овощей;
— Музыкальное Beggar by Michael Kiwanuka;
— Тетради, карандаши, цветные фломастеры;
— Рамка для песочных рисунков;
— Игровые карточки с изображениями овощей;
— Развивающие игры: «Поиск овощей», «Лото с овощами», «Овощные картины»;
— Магнитная доска и магниты с изображением овощей.
Ход занятия:
1. Начнем занятие с приветствия и разминки под музыку.
2. Предложим детям рассмотреть модели, картинки или реальные образцы овощей, назовем их вместе с детьми. Обсудим цвет, форму, вкус и пользу каждого овоща.
3. Проведем игру «Поиск овощей». Дети, используя игровые карточки, будут искать соответствующие овощи в корзине или ящике с сеном и называть их.
4. Предложим детям слушать звуки овощей, произнесенные логопедом, и угадывать, какой именно овощ издает данный звук.
5. Продолжим упражнениями по развитию речи: повторение стишков и скороговорок о овощах.
6. Проведем развивающую игру «Лото с овощами». Дети будут угадывать названия овощей, видя их на игровых карточках.
7. Предложим детям попробовать нарисовать свой любимый овощ на песочной рамке или магнитной доске.
8. Проведем заключительный этап занятия, усиливая впечатления от занятия приятным общением и поощрениями.
Заключение:
На занятии дети получили новые знания и навыки, расширили свой словарный запас, развили внимание, восприятие, воображение и творческое мышление. Важно дать детям понять, что овощи важны для здоровья, их нужно употреблять в пищу, а также весело проводить время, общаясь и играя вместе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект логопедического занятия на тему «Овощи» для старшей группы дошкольников:
Цель занятия: расширение словарного запаса, развитие речи, усвоение знаний о овощах, развитие мелкой моторики рук.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением овощей (морковка, картошка, помидор, огурец и т.д.)
— Модели овощей или игрушечные овощи
— Доска и мелок
— Развивающие игры и упражнения (лото, пазлы, карточки с заданиями и т.д.)
Задачи:
— Знакомство с различными видами овощей и их названиями
— Развитие навыков общения и коммуникации
— Развитие лексико-грамматических навыков
— Развитие речи и лексического запаса
— Развитие мелкой моторики рук
Ход проведения занятия:
1. Начать занятие с беседы о здоровом питании и важности употребления овощей для здоровья.
2. Показать детям картинки с изображением различных овощей и попросить их назвать каждый вид овощей.
3. Провести игру «Угадай овощ». Дети на ощупь ощупывают модели овощей и называют их.
4. Провести упражнения на развитие артикуляционной гимнастики: произношение звуков «м», «к», «р» — «морковь», «капуста», «редиска».
5. Провести игру «Лото овощей». Дети выбирают карточки с изображением овощей и называют их.
6. Раздать детям задания на отгадывание загадок о различных овощах, после чего дать им возможность ответить и прокомментировать правильность ответов.
7. Провести упражнение на закрепление новых слов «я лопатой копаю картошку».
8. Поиграть в игру «Собери овощи» — на доске нарисованы корзины, в которые дети должны положить изображения соответствующих овощей.
9. Завершить занятие, задав детям вопросы, на что они могут потратить деньги, получив их за продажу овощей.
Заключительный этап:
На заключительном этапе занятия необходимо подвести итог, поощрить детей за активное участие, выразить признательность за их работу. Важно сделать выводы о ценности овощей для здоровья человека и пожелать детям не забывать об их значимости в рационе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект логопедического занятия на тему «Овощи» для старшей группы.
Цель занятия: познакомить детей с различными видами овощей, расширить их словарный запас, развить речевую активность и лексико-грамматические навыки.
Оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями овощей (морковь, картофель, помидор, огурец, брокколи, лук, перец и др.).
2. Репродукции картин с изображением овощей.
3. Мягкие игрушки овощей (если есть).
4. Доска или плакат для отображения слова «Овощи».
5. Разноцветные карточки с названиями овощей.
6. Компьютер или планшет для просмотра мультфильма про овощи.
7. Бумага и карандаши для рисования овощей.
Задачи:
1. Познакомить детей с названиями различных видов овощей.
2. Развивать речевую активность и словарный запас.
3. Систематизировать и уточнить знания овощей.
Ход занятия:
1. Начинаем занятие с приветствия детей и разминки в виде разминочных упражнений для мышц губ и языка.
2. Показываем детям карточки с изображениями овощей и зачитываем их названия. Затем предлагаем детям назвать овощи сами.
3. Проводим игру «Угадай овощ». Показываем репродукции картин с изображением овощей, задаем детям вопросы: «Что это за овощ?», «Как он называется?», «Где растет этот овощ?». Дети отвечают на вопросы.
4. Предлагаем детям поиграть с мягкими игрушками овощей, развивая моторику и воображение.
5. Просматриваем мультфильм про овощи совместно с детьми, обсуждаем увиденное. Задаем вопросы: «Какие овощи вам понравились?», «Что они делают на мультфильме?» и т.д.
6. Проводим упражнения по правильной артикуляции звуков, связанных с названиями овощей.
7. Предлагаем детям нарисовать свой любимый овощ на бумаге, объясняя свой выбор.
8. Подводим итоги занятия, объединяем все полученные знания об овощах на доске или плакате, пополняя общий список.
Заключительный этап:
Поздравляем каждого ребенка с успешным участием в занятии и освоением новой информации. Проводим зарядку для языка и голоса. Заканчиваем занятие прощанием и пожеланием хорошего дня.
Таким образом, данное занятие позволяет детям не только расширить свой словарный запас и познакомиться с различными видами овощей, но и развить артикуляцию звуков, визуальное восприятие, моторику рук, логическое мышление и обогатить свой внутренний мир новыми знаниями.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект логопедического занятия
Тема: Овощи
Возраст: старшая группа дошкольников (5-6 лет)
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображениями различных овощей
2. Модели овощей (пластмассовые или деревянные)
3. Доска или плакат с изображением семейства овощей (корнеплоды, листовые, плодовые и т.д.)
4. Разноцветные карточки с названиями овощей
5. Раздаточные материалы для выполнения упражнений (карандаши, цветные карандаши, фломастеры)
Цель занятия:
Познакомить детей с различными видами овощей, их названиями, внешним видом и свойствами.
Задачи:
1. Развитие речи и лексики.
2. Знакомство с классификацией овощей.
3. Развитие мелкой моторики и внимания.
Ход занятия:
1. Вступительное слово (5 минут)
— Логопед начинает занятие приветствием и уточняет, что сегодня они поговорят о овощах.
2. Знакомство с овощами (10 минут)
— Раздача картинок с изображениями различных овощей.
— Просмотр и обсуждение картинок: «Какие овощи вы видите? Как они называются? Какие цвета у этих овощей?»
3. Классификация овощей (15 минут)
— Представление доски или плаката с изображением семейства овощей.
— Объяснение классификации овощей (корнеплоды, листовые, плодовые и т.д.).
— Детям предлагается разложить картинки овощей по указанным категориям.
4. Игра «Угадай овощ» (15 минут)
— Логопед показывает модели овощей (например, морковь, помидор, картофель) и просит детей назвать их.
— Дети по очереди прикрывают глаза и на ощупь определяют, какой овощ перед ними.
5. Упражнения на закрепление (10 минут)
— Раздаточные материалы для выполнения упражнений.
— Детям предлагается раскрасить чёрно-белые картинки с овощами, подписать их, составить предложения с использованием названий овощей.
6. Заключительный этап (5 минут)
— Подведение итогов занятия, собеседование по теме.
— Выставление оценок за активное участие.
Занятие овощами в старшей группе дошкольников — это отличная возможность не только познакомить детей с разнообразным миром овощей, но и развить их умения в области речи, внимания, мелкой моторики и творческого мышления.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!