Если вы еще не разработали программу занятий в группе детского сада, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект логопедического занятия на тему перелетные птицы в средней группе». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Конспект логопедического занятия на тему «Перелетные птицы» в средней группе.
Цель занятия:
— Расширение словарного запаса детей по теме «перелетные птицы».
— Развитие речи, памяти, внимания, логического мышления, мелкой моторики, обогащение речи.
Задачи:
1. Знакомство с понятием «перелетные птицы».
2. Развитие речи и логического мышления через игровые задания и упражнения.
3. Формирование интереса к природе, животным и окружающему миру.
Оборудование и материалы:
1. Иллюстрации различных перелетных птиц (журавль, ласточка, гусь, утка и др.).
2. Разноцветные карточки с изображениями перелетных птиц.
3. Мягкие игрушки в виде птиц.
4. Карты-задания с изображениями птиц и названиями.
5. Дидактическая игра-пазл с изображением перелетных птиц.
6. Фломастеры, карандаши, цветная бумага, клей, ножницы.
7. Проектор и экран или доска с маркером для проведения общего занятия.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Угадай птицу». Для этого на экране или доске появляются картинки перелетных птиц, дети называют их и говорят, что они знают о них (название, как они летают, где живут и т.д.).
2. Обучение новым словам. Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации различных перелетных птиц, называть их, повторять названия после воспитателя, изучать особенности каждой птицы (размер, окрас, строение крыльев), затем задает вопросы: «Какими еще птицами ты знаком? Где они живут? Чем питаются?».
3. Упражнения на развитие речи. Воспитатель предлагает детям сопоставить карточки с изображениями птиц и их названиями, соединив их в пары. Затем дети рассказывают о каждой птице, используя новые слова изученной темы.
4. Творческая работа. Детям предлагается создать коллаж из разноцветной бумаги, изображающий осенний лес, а на нем — перелетные птицы.
5. Заключительный этап. Дети играют в логическую игру с использованием мягких игрушек в виде птиц, где нужно собирать пазлы и рассказывать о птицах, показанных на них.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Перелетные птицы» в средней группе позволяет детям познакомиться с разнообразием мира птиц, расширить свой словарный запас, развить речь, внимание, логическое мышление и творческие способности.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект логопедического занятия на тему «Перелетные птицы» в средней группе
Цель занятия: расширить словарный запас детей, развитие речевой активности, знакомство с миром птиц.
Оборудование:
1. Иллюстрации перелетных птиц (журавль, ласточка, голубь, гусь и др.);
2. Мягкие игрушки птиц;
3. Раскраски с изображением птиц;
4. Аудиозапись пения птиц;
5. Дидактические карточки с названиями птиц и их изображениями;
6. Магнитная доска и магнитные ленты.
Ход занятия:
1. Вступительное слово (5 мин)
Приветствие детей, объяснение темы занятия, предложение поговорить о птицах.
2. Знакомство с перелетными птицами (10 мин)
Предложение рассмотреть иллюстрации, показать мягкие игрушки птиц, рассказать, какие перелетные птицы существуют.
3. Игровые упражнения (15 мин)
— «Птичий оркестр»: дети слушают аудиозапись пения различных птиц и пытаются угадать, какая птица поет.
— «Найди пару»: детям предлагается найти пару между изображением птицы и ее названием на дидактических карточках.
— «Раскраска»: дети раскрашивают рисунки птиц, обсуждая их внешний вид и особенности.
4. Развитие речи (10 мин)
— Беседа о жизни перелетных птиц, их места обитания и привычки.
— Вопросы-задания на закрепление изученного материала.
5. Заключительный этап (5 мин)
— Подведение итогов занятия: какие птицы мы изучили, чему научились.
— Рефлексия: дети высказывают свои впечатления от занятия.
По ходу занятия важно обращать внимание на активное участие каждого ребенка, стимулировать его мотивацию к изучению темы, а также помогать при необходимости.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект логопедического занятия на тему «Перелетные птицы» в средней группе.
Цель занятия: развитие логопедических навыков, обогащение речи, расширение словарного запаса, развитие внимания и наблюдательности, формирование интереса к природе.
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных перелетных птиц (ласточки, гуси, журавли и т.д.).
2. Мультимедийное оборудование для демонстрации видео или презентации о перелетных птицах.
3. Разноцветные карточки с названиями птиц.
4. Музыкальный фон, имитирующий звуки природы.
5. Разноцветные карандаши, фломастеры, клей, ножницы для рисования и создания поделок.
Ход занятия:
1. Вводное слово. Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Угадай птицу». Для этого детям демонстрируются картинки с изображением перелетных птиц, и их просит назвать.
2. Беседа о перелетных птицах. Воспитатель рассказывает детям о том, что такое перелетные птицы, какие птицы относятся к этой категории, почему они летят на дальние расстояния. Затем детям предлагается посмотреть видеоролик или презентацию о перелетных птицах.
3. Развитие речи. Детям предлагается назвать каждую птицу по картинке и рассказать, что они знают о ней. После этого воспитатель задает вопросы, например: «Какие звуки издают перелетные птицы?», «Где обитают эти птицы?», «Каким образом они летят?» и т.д.
4. Творческая работа. Детям предлагается нарисовать свою версию перелетных птиц или сделать поделку из бумаги в виде птицы.
5. Завершающий этап. Детям предлагается поиграть в игру «Птичьи гнезда». Воспитатель объясняет правила игры, в ходе которой дети должны сложить карточки с названиями птиц в соответствующие «гнезда» (плакаты с изображением гнезд).
В заключение проводится подведение итогов занятия, подведение детей к осознанию новой информации о перелетных птицах, повторение основных фактов.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект логопедического занятия на тему «Перелетные птицы» в средней группе
Цель занятия: Расширение словарного запаса детей, развитие речи, внимания, памяти, логического мышления и обогащение представлений о мире перелетных птиц.
Оборудование и материалы:
1. Картинки перелетных птиц (журавль, лебедь, гагара, аист и т.д.).
2. Мультимедийное оборудование для просмотра видео о миграции птиц.
3. Рисунки птиц и краски для творческой работы.
4. Мягкие игрушки птиц для игровых упражнений.
5. Книги с изображениями и информацией о перелетных птицах.
Ход занятия:
1. Начало занятия. Вступительное слово логопеда (3-5 минут). Логопед предлагает детям приветствовать друг друга и рассказывает, что сегодня они узнают о перелетных птицах.
2. Знакомство с понятиями (5-7 минут). Логопед показывает картинки различных перелетных птиц и объясняет, что такое перелетные птицы, почему они летят на большие расстояния и какие птицы относятся к перелетным.
3. Игровая часть (15-20 минут). Логопед предлагает детям принять участие в играх и упражнениях:
— Игра «Угадай птицу». Дети смотрят на картинку и пытаются угадать, какая птица изображена.
— Упражнение «Птичий перелет». Дети вместе с логопедом повторяют движения, имитирующие полет птиц (поднимают руки вверх, машут имитируя крылья).
— Творческая работа. Дети рисуют или раскрашивают картинки перелетных птиц.
4. Заключительный этап (5-7 минут). Логопед задает вопросы: «Какие птицы относятся к перелетным? Чем им помогает перелет? Какие перелетные птицы ты знаешь?». На заключительном этапе также можно показать видео о миграции птиц и обсудить его с детьми.
Таким образом, логопедическое занятие на тему «Перелетные птицы» с использованием разнообразных игр, упражнений и творческих заданий поможет развить речь детей, их воображение, внимание и память, а также обогатить представления о мире природы.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект логопедического занятия на тему «Перелетные птицы» в средней группе
Цель занятия:
— Развитие логического мышления;
— Развитие речи и понимания окружающего мира через тему перелетных птиц;
— Формирование интереса к природе и животному миру.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями различных перелетных птиц (лебедь, журавль, утка, гагара, жаворонок и т.д.);
— Мягкие игрушки птиц;
— Мультимедийный проектор;
— Презентация на тему перелетных птиц;
— Материалы для рисования (бумага, краски, карандаши);
— Звукозапись звуков перелетных птиц.
Задачи:
— Активизация речевой деятельности детей;
— Формирование знаний о перелетных птицах;
— Расширение словарного запаса детей;
— Развитие мелкой моторики рук через рисование;
— Формирование интереса к природе и животным.
Ход занятия:
1. Введение. Приветствие детей и определение темы занятия.
2. Беседа о перелетных птицах. Показ картинок и обсуждение особенностей каждой птицы, их характерные черты, место обитания, особенности перелета.
3. Просмотр презентации на тему перелетных птиц с комментариями и объяснениями.
4. Игровая деятельность:
— Игра «Угадай птицу». Детям показываются картинки силуэтов перелетных птиц, они должны угадать, какая птица изображена.
— Игра «Птичьи звуки». Дети слушают звуки перелетных птиц и угадывают, какая птица издает данный звук.
— Моделирование птиц из пластилина.
5. Рисование. Дети рисуют свои представления о перелетных птицах (например, как они летят в небе).
6. Заключительный этап. Обсуждение проделанной работы, подведение итогов занятия. Дети делятся впечатлениями и наблюдениями.
Таким образом, занятие позволяет использовать различные виды деятельности для развития речи, логического мышления, мелкой моторики и интереса к природе у детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!