Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые конспекты НОД по ФЭМП в старшей группе на тему «Геометрические фигуры».
Вариант 1
Геометрические фигуры
Оборудование и материалы:
— Геометрические фигуры из пластилина или дерева
— Карточки с изображениями геометрических фигур
— Доска или лист бумаги для рисования
— Цветные маркеры или карандаши
— Магнитная доска и магнитные фигуры (опционально)
Цель занятия:
Познакомить детей с различными геометрическими фигурами, их названиями, свойствами и способами использования в рисовании и конструировании.
Задачи:
— Знакомство с геометрическими фигурами и их названиями
— Развитие мелкой моторики и координации движений при вырезании и склеивании фигур
— Развитие логического мышления и внимания при выполнении заданий
— Развитие художественного вкуса через создание композиций из геометрических фигур
Ход занятия:
1. Введение.
— Обсуждение темы занятия и обозначение целей и задач.
— На доске или магнитной доске показываются геометрические фигуры, их названия и основные свойства.
2. Изучение геометрических фигур.
— Дети идентифицируют геометрические фигуры по их форме и называют их.
— Вместе с воспитателем рассматриваются изображения геометрических фигур на карточках.
3. Игры и упражнения.
— Рисование. Дети рисуют геометрические фигуры на доске или листе бумаги с использованием цветных маркеров или карандашей.
— Конструирование. Дети создают композиции из геометрических фигур, используя пластилин или деревянные элементы.
— Вырезание и склеивание. Дети вырезают геометрические фигуры из цветной бумаги и склеивают их на большом листе для создания коллажа.
4. Заключительный этап.
— Обсуждение проделанной работы и наблюдений детей.
— Закрепление материала с помощью повторения названий и свойств геометрических фигур.
Занятие по геометрическим фигурам в дошкольном возрасте имеет большое значение для развития ребенка. Оно помогает им узнавать и называть различные фигуры, развивать мелкую моторику, координацию движений и художественный вкус.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Геометрические фигуры
Оборудование и материалы:
— Геометрические фигуры из дерева или пластика (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и т.д.)
— Рисовальные принадлежности (мел, карандаши, бумага)
— Игрушки-геометрические фигуры
— Конструктор (с элементами-геометрическими фигурами)
Цель занятия:
— Знакомство с различными геометрическими фигурами
— Развитие у детей умения распознавать и называть геометрические фигуры
— Развитие мелкой моторики, логического мышления и воображения
Задачи:
— Познакомить детей с основными геометрическими фигурами
— Обучить детей правильно называть каждую фигуру
— Продемонстрировать, где и как можно встретить геометрические фигуры в реальной жизни
— Подготовить детей к выполнению упражнений и игр, развивающих умение распознавать и сравнивать геометрические фигуры
Ход занятия:
1. На вводной части занятия ребят познакомят с различными геометрическими фигурами, используя игрушки-геометрические фигуры. Вместе с детьми можно будет вспомнить, какие фигуры они уже знают, а затем постепенно перейти к названию новых геометрических фигур.
2. После знакомства с геометрическими фигурами, дети будут участвовать в упражнениях на распознавание и называние геометрических фигур. Ребятам будут предложены карточки с изображениями различных геометрических фигур, и их задача будет называть каждую фигуру, а затем найти на столе соответствующую игрушку-геометрическую фигуру.
3. После упражнений можно предложить детям несколько игр, направленных на развитие навыков распознавания и классификации геометрических фигур. Например, можно играть в «Ищем геометрические фигуры», где дети будут искать геометрические формы в комнате, на улице или на картине.
4. В завершающей части занятия можно предложить детям создать свои собственные композиции из геометрических фигур с использованием конструктора. Детям будет интересно соорудить различные объекты, состоящие из геометрических фигур, такие как дом, машина, корабль и т.д.
Заключительный этап:
Заключительный этап занятия состоит в обобщении полученных знаний и ощущений. Вместе со старшими детьми можно поговорить о том, где они могут увидеть геометрические фигуры в реальной жизни, придумать игры на улице, где они могли бы применить свои знания о геометрических фигурах. Детям может быть предложено нарисовать то, что они усвоили и поиграть в игру «Дома» на данную тему.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Геометрические фигуры
Оборудование и материалы:
— Геометрические фигуры из картона или пластика
— Доски с изображением различных геометрических фигур
— Карточки с изображением геометрических фигур
— Цветные мелки или карандаши
— Разноцветные конструкторы или мозаичные наборы
— Компьютер или планшет с обучающими играми на тему геометрических фигур
Цель занятия:
Освоение представлений о различных геометрических фигурах, их названиях, свойствах и характеристиках.
Задачи:
— Познакомить детей с понятиями «геометрическая фигура», «сторона», «угол», «диагональ».
— Обучить детей различать и называть геометрические фигуры.
— Развивать умение составлять и анализировать геометрические фигуры.
— Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Ход занятия:
1. Начнем занятие с общего знакомства с геометрическими фигурами. Дети разгадывают загадки про геометрические фигуры.
2. Далее предлагается рассмотреть и обсудить изображения геометрических фигур на досках или карточках. Детям показываются картинки и они называют фигуры, после чего объясняют, почему считают что это именно такая фигура.
3. Затем предлагается составить геометрические фигуры из конструкторов или мозаичных наборов.
4. В рамках игровой деятельности, дети предлагаются разнообразные задания на составление геометрических фигур из готовых частей, на распределение предметов по их форме и т.д.
5. В дополнение к занятию рекомендуется использование обучающих компьютерных игр на тему геометрических фигур.
Заключительный этап:
На заключительном этапе проводится подведение итогов занятия, обобщение полученных знаний. Детям предлагается нарисовать или собрать из конструкторов свои геометрические фигуры и объяснить, что они изображают.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Геометрические фигуры
Оборудование и материалы: на занятии используются различные предметы, которые помогают детям учиться распознавать и классифицировать геометрические фигуры. К таким предметам можно отнести деревянные геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), картонные наклейки с изображениями геометрических фигур, разноцветные карточки с изображениями геометрических фигур, плоские и объемные модели геометрических фигур, магнитные фигуры, песок или соль для контурной геометрии, геометрические игрушки, простые чертежи геометрических фигур.
Цель занятия: целью занятия является знакомство детей с основными геометрическими фигурами, развитие их способности распознавать и называть геометрические фигуры, развитие навыков классификации и сравнения предметов по их форме.
Задачи:
— Знакомство детей с геометрическими фигурами и их названиями.
— Развитие навыков распознавания и классификации геометрических фигур.
— Развитие умения находить геометрические фигуры в окружающем мире.
— Развитие координации движений и мелкой моторики (например, при выкладывании геометрических фигур из деталей конструктора).
Ход проведения:
1. Начало занятия.
— Приветствие детей.
— Рассказ о теме занятия и постановка цели.
— Введение основных геометрических фигур — круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.
2. Знакомство с геометрическими фигурами.
— Просмотр и обсуждение предметов с изображением геометрических фигур.
— Ознакомление с разноцветными карточками с изображениями геометрических фигур.
3. Упражнения и игры.
— Сортировка геометрических фигур по форме и цвету.
— Сложение и раскладывание геометрических фигур из деталей конструктора.
— Поиск геометрических фигур в окружающем пространстве (например, на подготовленных карточках с изображением различных предметов).
— Рисование геометрических фигур пальцем в песке или соли.
4. Заключительный этап.
— Итоговый разговор о изученных геометрических фигурах.
— Подведение итогов занятия.
— Заключительная игра или упражнение, закрепляющее изученный материал.
Занятие по изучению геометрических фигур в дошкольном возрасте является важной частью математического развития ребенка. Через разнообразные упражнения, игры и обсуждения дети учатся рассматривать, описывать и сравнивать геометрические фигуры, что способствует их познавательному и логическому развитию.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Геометрические фигуры
Оборудование и материалы:
— Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал и пр.)
— Доска или лист бумаги для рисования
— Мел или карандаши
— Магнитные или пластиковые формы геометрических фигур
— Конструкторы (например, LEGO) для создания различных форм
— Картинки с изображением геометрических фигур
— Конспект для воспитателя
Цель занятия:
Сформировать у детей представление о различных геометрических фигурах, их свойствах и особенностях.
Задачи:
— Познакомить детей с различными геометрическими фигурами
— Развить умение различать и называть геометрические фигуры
— Формировать представление о свойствах геометрических фигур
— Развивать логическое мышление через игровые задания
Ход проведения:
1. Введение. Воспитатель показывает детям различные геометрические фигуры и объясняет, что они бывают разные формы и размеры. Детям предлагается их назвать и описать.
2. Основная часть. Детям предлагается различные игры и упражнения:
— Сортировка. Дети сортируют геометрические фигуры по их форме, цвету или другим признакам.
— Изготовление геометрических фигур. Дети используют конструкторы или другие материалы, чтобы создавать сами геометрические фигуры.
— Рисование. Дети рисуют геометрические фигуры на доске или на листе бумаги, используя мел или карандаши.
— Нахождение геометрических фигур в окружающем мире. Детям предлагается находить геометрические фигуры на картинках или в реальных предметах.
3. Заключительный этап. Детям предлагается подвести итог занятия, обсудить то, что им удалось узнать о геометрических фигурах, а также показать свои работы в рамках занятия.
Важно помнить, что игровая форма проведения занятия помогает максимально заинтересовать детей и добиться лучших результатов в обучении геометрическим фигурам.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!