Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Дом мебель» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «дом мебель» актуальна для дошкольников, так как позволяет им познакомиться со структурой дома, его обитателями и предметами интерьера, а также развивает у детей навыки общения, творческого мышления и воображения.
Цель занятия:
— Знакомство детей с предметами мебели в доме.
— Развитие у детей чувства уюта и комфорта.
Задачи:
— Развитие навыков общения и совместной деятельности.
— Расширение словарного запаса.
— Формирование представлений о доме и его обитателях.
— Развитие мелкой моторики и координации движений.
Используемое оборудование и материалы:
— Мягкие игрушки (куклы, мягкие мебельные предметы).
— Мебельные предметы (стулья, столы, кровати) для игровой комнаты.
— Рисунки с изображением мебели.
— Конструктор или набор для создания моделей мебели.
Ход занятия:
1. Начало занятия с общения с детьми, беседа о том, что такое дом и какие предметы мебели мы можем встретить в доме.
2. Показ рисунков и объяснение, какие предметы мебели они изображают. Попросить детей назвать их.
3. Объяснение правил игры «Комната мебели»: на полу лежат картинки с изображением разных мебельных предметов, детям нужно выбрать их и положить в правильные места в комнате (стол — у стены, кровать — в углу и т.д.).
4. Создание моделей мебели из конструктора или других материалов.
5. Творческая деятельность: рисование или лепка мебели из пластилина.
6. Дидактическая игра «Что не так?»: детям показываются картинки с изображением комнаты с мебелью, они должны найти ошибки в расположении предметов.
7. Заключительный этап: обобщение полученных знаний, беседа о том, как важно ухаживать за мебелью и сохранять порядок в доме.
Заключение:
Такое занятие поможет детям лучше понять, что такое дом и что в нем находится, а также развить их моторику, творческое мышление и умение работать в группе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы: На занятии «дом мебель» дети смогут познакомиться с различными видами мебели, узнать, какие предметы обстановки присутствуют в доме и какие функции они выполняют. Это поможет им лучше понимать окружающий мир и развивать свои навыки в области восприятия, анализа и сравнения.
Цель занятия: Познакомить детей с различными предметами мебели, их названиями и функциональным назначением.
Задачи:
1. Знакомство с различными видами мебели.
2. Закрепление названий мебельных предметов.
3. Развитие социально-коммуникативных навыков через игровое взаимодействие.
Используемое оборудование и материалы:
1. Миниатюрные модели мебели (стул, стол, кровать, шкаф и т.д.).
2. Изображения мебели на карточках.
3. Игровые наборы для ролевых игр (кухонные принадлежности, игрушечные посуда и т.д.).
Ход проведения:
1. Вводное слово. Объяснение детям, о чем будет идти речь на занятии.
2. Наблюдение и обсуждение. Предложите детям рассмотреть различные изображения мебели и рассказать, что они видят. Подведите их к обсуждению функций каждого предмета мебели.
3. Игровое знакомство. Раздайте детям миниатюрные модели мебели и пригласите их играть в «дом», расставлять мебель по своему усмотрению. Поддерживайте детей, задавая вопросы о том, где лучше расположить тот или иной предмет, помогая им понять функциональное назначение каждого элемента обстановки.
4. Дидактические игры и упражнения. Проведите игру-викторину, где дети должны будут называть различные виды мебели по вашим подсказкам или описаниям. Затем предложите им собрать пазл из картинок мебели, объединяя отдельные части в одно целое.
5. Ролевое игровое упражнение. Разделите детей на группы и предложите каждой группе сыграть небольшую сценку, где они будут использовать различные предметы мебели и рассказывать, зачем им нужны эти предметы в их игре.
6. Заключительный этап. Обобщение и подведение итогов занятия. Обсуждение того, что дети узнали, что им понравилось, чему они научились.
После проведения игр и упражнений можно предложить детям нарисовать или вырезать из журналов свою мебель для кукольного домика или нарисовать комнаты с разной мебелью.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «дом мебель» актуальна для дошкольников, так как помогает им понять окружающий мир, развивает их воображение, творческие способности, знакомит с предметами интерьера, формирует представление о жилище, учит правилам поведения в доме.
Цель занятия:
— Познакомить детей с мебелью, находящейся в доме.
— Развивать лексический запас детей, связанный с мебелью.
— Развивать мелкую моторику и координацию движений.
Задачи:
1. Знакомство с различными предметами мебели.
2. Развитие речи и лексического запаса.
3. Развитие мелкой моторики через игровые упражнения.
Используемое оборудование и материалы:
— Мягкие игрушки в виде мебели (кровать, стул, стол, шкаф и т.д.).
— Картинки с изображением различных предметов мебели.
— Листы бумаги и карандаши.
— Музыкальное begendтрование.
— Инструкционные карточки.
Ход проведения:
1. Начальный этап:
— Приветствие детей.
— Разминка с использованием музыкального бегенда.
2. Основной этап:
— Знакомство с предметами мебели по картинкам, называние их на русском и казахском языке.
— Рассказ о каждом предмете мебели: для чего он нужен, как он выглядит, какие у него особенности.
— Дидактическая игра «Найди предмет мебели по описанию» — детям описывается предмет мебели, они должны найти его среди игрушек.
— Упражнение на развитие мелкой моторики: дети раскрашивают картинки с изображением мебели.
— Дидактическая игра «Собери комнату» — дети расставляют игрушки-мебель так, чтобы получилась комната.
3. Заключительный этап:
— Подведение итогов занятия.
— Благодарность детям за активное участие.
— Обсуждение темы следующего занятия.
В конце занятия можно провести музыкальную гимнастику с элементами, напоминающими действия в доме (стирка, уборка, готовка и т.д.), чтобы закрепить полученные знания и умения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Тема «дом мебель» является актуальной для обучения дошкольников, так как помогает им понять окружающий мир, развивает представление о бытовых предметах, формирует интерес к домашнему хозяйству и укрепляет навыки общения.
Цель занятия:
— Познакомить детей с предметами мебели в доме.
— Развивать навыки обозначения и называния при помощи игр и упражнений.
— Формировать понимание о функциональности мебели.
Задачи:
— Поощрить интерес детей к бытовым предметам.
— Расширить словарный запас детей.
— Развивать мелкую моторику и координацию движений.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением различных предметов мебели (стул, стол, кровать, шкаф и др.).
— Мягкие игрушки, представляющие мебельные предметы.
— Дидактические карточки с названиями мебели.
— Доска и мелок.
Ход занятия:
1. Вступительный этап:
— Песенка или стихотворение о мебели.
— Беседа о предметах мебели, их назначении и месте в доме.
2. Основной этап:
— Познакомление с картинками мебельных предметов и их названиями.
— Обсуждение, где в доме находится каждый предмет.
— Игра «Угадай предмет мебели» с использованием мягких игрушек.
— Упражнения на запоминание названий предметов с помощью дидактических карточек.
3. Заключительный этап:
— Рассматривание и обсуждение дидактических карточек с изображением мебели.
— Итоговая беседа о новых знаниях.
— Подведение итогов занятия.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай предмет мебели»: дети ощупывают мягкие игрушки и угадывают, что это за предмет из дома.
— Упражнения на запоминание: показывается карточка с изображением мебельного предмета, дети называют его и повторяют несколько раз.
Заключение:
Занятие на тему «дом мебель» поможет детям лучше понять окружающий мир и развить лексические навыки, а также стимулирует их фантазию и творческое мышление.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы: Тема «дом мебель» актуальна для дошкольников, так как поможет им узнать мир предметов, которые окружают их в повседневной жизни, развить познавательный интерес и обогатить словарный запас.
Цель занятия: Познакомить детей с различными предметами мебели, их назначением и функциями. Развить у детей логическое мышление и воображение.
Задачи:
— Познакомить детей с различными предметами мебели (стул, стол, кровать, шкаф и т.д.).
— Развить у детей навыки описания мебели и ее функций.
— Содействовать формированию представлений о предметах окружающей действительности.
— Развивать мелкую моторику и координацию движений.
— Побуждать детей к совместной деятельности и общению.
Используемое оборудование и материалы:
— Игровые наборы мебели для ролевых игр.
— Картинки с изображением различных предметов мебели.
— Конструктор или наборы для создания моделей мебели.
— Бумага, карандаши, краски.
— Коврик или плед для проведения коллективной игры.
— Игрушки предметов мебели.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Педагог знакомит детей с темой занятия, объясняет, что они сегодня будут изучать предметы мебели, которые используются в доме.
2. Познавательная часть. Педагог предлагает детям рассматривать картинки с изображением различных предметов мебели, описывать их и называть функции.
3. Развивающая игра «Мебельная модель». Детям предлагается создать модель из конструктора или других материалов, после чего объяснить, что это за предмет мебели и как его можно использовать.
4. Ролевая игра «Дом-мебель». Дети играют в дом, используя игрушечные наборы мебели, разыгрывая сценки из повседневной жизни.
5. Творческая деятельность. Дети рисуют свою мебель или создают из пластилина модели предметов мебели.
6. Заключительный этап. Педагог подводит итоги занятия, спрашивает детей, что они узнали нового о мебели, делает выводы.
Дидактические игры и упражнения:
— Угадайка «Что за мебель?» — детям показываются картинки силуэтов предметов мебели, они должны угадать, что это за предмет и для чего он используется.
— Обучающая игра «Мебельное пазл» — дети собирают пазлы с изображением различных предметов мебели, обсуждают их и называют назначение.
— Ролевая игра «Магазин мебели» — дети разыгрывают ситуацию в магазине мебели, пробуют себя в роли продавца и покупателя.
Заключительный этап: На заключительном этапе педагог обобщает полученные знания детей, проводит беседу о значимости изученной темы. Дети могут поделиться впечатлениями о занятии, получить похвалу за активное участие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Дом мебель»? Поделитесь в комментариях!