Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Дикие животные» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Изучение диких животных имеет большое значение для дошкольников, так как это позволяет им расширить свой кругозор, узнать о разнообразии животного мира, развивает любопытство, воображение и навыки общения. Кроме того, изучение диких животных способствует формированию экологической культуры, уважения к природе и окружающему миру.
Цель занятия:
ознакомить детей с различными видами диких животных, их обитанием, особенностями и свойствами.
развитие речи, воображения, внимания, памяти, мелкой моторики, логического мышления.
Задачи:
— Познакомить детей с видами диких животных и их особенностями.
— Развивать у детей умение выделять особенности и различия между животными.
— Содействовать развитию речи и активизации словарного запаса.
— Развивать воображение и логическое мышление.
— Побуждать детей к творчеству и самостоятельной деятельности.
Используемое оборудование и материалы:
— Иллюстрации или карточки с изображениями различных диких животных
— Мягкие игрушки или фигурки диких животных
— Проектор, экран (опционально)
— Карточки с названиями животных
— Раскраски с изображением диких животных
— Книги с рассказами о диких животных
— Листы бумаги, карандаши, фломастеры
— Дидактические игры (пазлы, лото и т.д.)
Ход проведения:
1. Вступительное слово
— Педагог приветствует детей и предлагает им сесть в круг.
— Объясняет детям тему занятия и почему она важна.
2. Изучение диких животных
— Педагог демонстрирует изображения диких животных (опционально — используя проектор).
— Вместе с детьми называет различные виды диких животных и рассказывает об их особенностях, обитании, питании и т.д.
— Дети имеют возможность задавать вопросы и делиться информацией, которую они уже знают.
3. Дидактические игры и упражнения
— Развитие речи: дети повторяют за воспитателем названия диких животных, пытаются представить, какие звуки они издают.
— Лото: игра, в которой дети узнают и называют различных диких животных.
— Пазлы: дети собирают пазлы с изображениями диких животных.
— Раскрашивание: дети раскрашивают рисунки диких животных, обсуждая их особенности.
4. Творческая деятельность
— Дети делают поделки с изображением диких животных из бумаги, пластилина или других материалов.
5. Заключительный этап
— Педагог подводит итоги занятия, просит детей рассказать, что они узнали нового о диких животных и что им больше всего запомнилось.
— Дети получают похвалу и поощрение от воспитателя.
Занятие завершается обсуждением новой темы для следующего занятия и обещанием прийти снова.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы «дикие животные»
Для дошкольников очень важно изучать мир животных, включая и диких. Это помогает им понять, что вокруг нас существует множество разнообразных и удивительных существ, а также развивает их любознательность, познавательные способности и воображение. Изучение диких животных также способствует формированию эко-компетентности и уважения к природе.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными дикими животными, их образом жизни, местообитаниями.
Задачи:
1. Представить детям разнообразных диких животных.
2. Расширить словарный запас детей, познакомить их с новыми словами.
3. Развить умение распознавать и классифицировать животных.
4. Способствовать эмоциональному вовлечению детей в тему.
Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями диких животных.
— Мультимедийное оборудование (проектор, экран) для демонстрации картинок и видеороликов.
— Книги и журналы о животных.
— Раскраски с изображениями диких животных.
— Мягкие игрушки животных.
— Музыкальное begadу.
Ход занятия:
1. Вводная беседа о диких животных, их местообитаниях и образе жизни.
2. Демонстрация картинок и рассказ о каждом животном. Вопросы к детям: «Как вы думаете, где живут эти животные?», «Чем они питаются?», «Какие звуки они издают?» и т.д.
3. Просмотр коротких видеороликов о диких животных.
4. Игровая деятельность: угадай звук, вымышленная охота на диких животных, игра «Какое животное это?».
5. Рисование или раскрашивание изображений диких животных.
6. Физкультминутка под музыку с изображением движений животных.
7. Обсуждение полученных знаний: «Что нового вы узнали сегодня о диких животных?», «Чей звук вам понравился больше всего?» и т.д.
8. Домашнее задание: нарисовать своего любимого дикого животного и рассказать о нем.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай животное» (рассказывается о животном, дети должны угадать, о каком именно животном идет речь).
— Упражнение «Движения животных» (дети имитируют движения различных диких животных).
— Игра «Поищи животное» (дети ищут игрушки животных, спрятанных в комнате).
Заключительный этап:
Обобщение полученных знаний, подведение итогов занятия, поощрение детей за активное участие, выставление рисунков на общее обозрение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Изучение диких животных является важным элементом обучения дошкольников, так как это помогает им понять мир природы, развивает любознательность, увеличивает словарный запас и развивает логическое мышление.
Цель занятия:
Расширение знаний детей о диких животных, их поведении, местах обитания.
Задачи:
1. Знакомство с понятием «дикие животные».
2. Изучение различных видов диких животных.
3. Развитие речи, внимания, памяти, мышления, воображения.
4. Формирование уважительного отношения к природе и животным.
5. Развитие мелкой моторики.
Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображениями различных диких животных.
2. Книги с историями о диких животных.
3. Мягкие игрушки диких животных.
4. Карточки с заданиями и вопросами.
5. Цветные карандаши и бумага для рисования.
Ход занятия:
1. Начать занятие с обсуждения темы: «Что такое дикие животные?». Попросить детей назвать животных, которых они знают.
2. Показать картинки с изображениями различных диких животных и попросить детей назвать их.
3. Рассказать интересные факты о каждом животном, его особенностях и месте обитания.
4. Провести игру «Угадай животное». Показывать детям картинку части тела животного, их задача — угадать, кто это.
5. Предложить детям нарисовать своего любимого дикого животного.
6. После этого почитать детям историю о диком животном.
7. Закрепить материал с помощью игры «Кто где живет?». На листе бумаге изображены различные места обитания животных, детям нужно соединить животное с его домом.
8. Подвести итоги занятия, сделать выводы.
Дидактические игры и упражнения:
1. Угадай животное
2. Рисование любимого дикого животного
3. Кто где живет?
Заключительный этап:
Обсуждение пройденного материала, подведение итогов, поощрение детей за активное участие в занятии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Изучение диких животных является важной частью образовательного процесса дошкольников, так как это позволяет детям узнавать мир вокруг себя, расширять свой словарный запас, развивать навыки наблюдения и классификации, а также формировать уважение к живой природе.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными дикими животными, их особенностями и местами обитания.
Задачи:
1. Знакомство с изображениями диких животных.
2. Развитие словарного запаса детей.
3. Формирование навыков наблюдения и классификации.
4. Развитие мелкой моторики через игровые упражнения.
Используемое оборудование и материалы:
1. Картинки или фланелеграф с изображениями диких животных.
2. Книги или журналы с изображениями диких животных.
3. Мягкие игрушки диких животных.
4. Раскраски или пазлы с изображениями диких животных.
5. Карточки с названиями диких животных.
Ход занятия:
1. Приветствие и разминка. (5 мин)
2. Обсуждение темы: «Что такое дикие животные?» (5 мин)
3. Показ изображений диких животных и их названий. (10 мин)
4. Игра «Угадай животное» с использованием мягких игрушек или картинок. (10 мин)
5. Рисование или раскрашивание диких животных. (15 мин)
6. Игровое задание на классификацию животных по их месту обитания. (10 мин)
7. Заключительное обсуждение: «Какие дикие животные ты больше всего запомнил?» (5 мин)
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра-угадайка с использованием мягких игрушек или картинок.
2. Рисование или раскрашивание диких животных.
3. Игровое задание на классификацию животных по их месту обитания.
Заключительный этап:
Обсуждение впечатлений, повторение изученного материала, песенка про диких животных.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «дикие животные» является актуальной для дошкольников, так как позволяет детям расширить свои знания о мире природы, узнать о различных животных, их особенностях и повадках. Это также способствует развитию у детей интереса к природе и животным, формированию у них правильного отношения к окружающей среде.
Цель занятия:
Познакомить детей с различными дикими животными, их особенностями и местом обитания.
Задачи:
— Познакомить детей с понятием «дикие животные».
— Представить различные виды диких животных и их особенности.
— Сформировать у детей интерес к природе и животным.
— Развивать у детей навыки сортировки, классификации и описания.
Оборудование и материалы:
— Изображения различных диких животных
— Дидактические карточки с названиями животных
— Мягкие игрушки диких животных
— Фланелеграф или доска для отображения картинок
— Рисунки мест обитания различных животных
— Разноцветные карточки с названиями видов животных
— Аудиозаписи голосов диких животных
Ход проведения:
1. Вступление.
— Приветствие детей и обсуждение темы занятия.
— Показ изображений различных диких животных и небольшое введение в тему.
2. Знакомство с дикими животными.
— Просмотр и обсуждение изображений различных диких животных.
— Игра «Угадай животное»: дети описывают или показывают животное, а остальные угадывают.
3. Изучение мест обитания.
— Представление изображений различных мест обитания диких животных (лес, саванна, джунгли и т. д.).
— Разговор о том, какие животные обитают в каждом месте.
4. Дидактические игры и упражнения.
— Сортировка карточек с изображениями животных по их месту обитания.
— Игра «Поймай звук»: прослушивание аудиозаписей голосов животных и угадывание их.
5. Заключительный этап.
— Итоговая беседа о том, что дети узнали о диких животных и их местах обитания.
— Подведение итогов занятия и обсуждение новой информации.
По завершении занятия дети могут также сделать рисунки своих любимых диких животных или поиграть с мягкими игрушками, имитируя их повадки.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Дикие животные»? Поделитесь в комментариях!