Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Быть человеком» в детском саду.
Вариант 1
Актуальность темы: Тема «быть человеком» очень актуальна для обучения дошкольников, так как в этом возрасте формируются основные ценности, нормы и правила поведения, а также усваиваются основные социальные роли. Занятие на данную тему поможет детям понять, что значит быть человеком, как правильно взаимодействовать с окружающими, проявлять эмпатию и заботу о других.
Цель занятия: Формирование представлений о том, что значит быть человеком, развитие эмпатии, умение проявлять заботу о других.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «быть человеком» через различные виды деятельности.
2. Развивать у дошкольников осознанное отношение к окружающим, умение быть внимательными и заботиться о других.
3. Стимулировать понимание социальных ролей и норм в обществе.
Используемые оборудование и материалы:
— Изображения людей разного возраста, народности, профессии.
— Мультимедийное оборудование для проекции изображений.
— Рисовальные материалы (бумага, карандаши, фломастеры).
— Конструкторы или другие игрушки, символизирующие различные профессии и роли.
— Музыкальное begворительное оборудование.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. В течение нескольких минут воспитатель объясняет детям, о чем будет идти речь на занятии, и почему это важно.
2. Знакомство с различными профессиями и ролями людей в обществе. Воспитатель проецирует изображения людей разного возраста и профессии, рассказывает о них и провоцирует дискуссию с детьми о различных аспектах каждой профессии.
3. Дидактическая игра «Кто я?». Дети получают картинки с изображениями различных профессий и должны объяснить, почему они выбрали именно эту профессию и что она делает для других людей.
4. Творческое задание. Дети рисуют себя, выполняющих ту или иную профессию, или изображают момент, когда они помогают кому-то.
5. Литературно-музыкальный интерактив. Детям читается книга или показывается мультфильм о том, как важно проявлять заботу о других, после этого они могут вместе распевать песни на тему добра и заботы.
6. Заключительный этап. В конце занятия воспитатель делает обобщающие выводы о том, что такое быть человеком, какие качества отличают хорошего человека, и какие заботливые поступки они могут совершить в повседневной жизни.
7. Обсуждение. Воспитатель проводит обсуждение хода занятия с детьми, спрашивает о их впечатлениях, задает вопросы для обобщения материала.
Таким образом, занятие на тему «быть человеком» поможет дошкольникам лучше понять свою роль в обществе, осознать важность проявления заботы о других и развить чувство эмпатии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы: Тема «быть человеком» является важной для дошкольников, так как она поможет им лучше понять себя и своих сверстников, развивать навыки социализации, уважения к окружающим, а также осознание своей уникальности.
Цель занятия: Воспитание у детей понимания себя и своего места в обществе, развитие эмпатии, осознание собственных чувств и эмоций.
Задачи:
1. Поговорить с детьми о том, что значит быть человеком.
2. Продемонстрировать различные черты характера, эмоции, свойства человека.
3. Развивать навыки сотрудничества и уважения к окружающим.
4. Учить детей ладить с собой и другими.
Используемое оборудование и материалы:
— Мягкие игрушки с изображением различных эмоций
— Магнитная доска и магниты с изображением частей лица
— Рисовальные материалы
— Презентация с изображениями различных профессий и черт характера
Ход проведения:
1. Беседа: В начале занятия с детьми проводится беседа на тему «что значит быть человеком». Педагог спрашивает детей, что они знают о человеке, о том, что делает человека уникальным.
2. Игра «Эмоциональные мягкие игрушки»: Детям предлагается рассматривать и обсуждать мягкие игрушки с различными эмоциями (радость, грусть, страх, удивление) и говорить о том, когда они чувствуют себя так же.
3. Упражнение «Магнитная доска с лицом»: Детям предлагается использовать магниты с изображением глаз, носа, рта для создания различных выражений лица. Педагог проводит беседу о том, какие эмоции соответствуют тому или иному выражению лица.
4. Дидактическая игра «Профессии»: С помощью презентации педагог рассказывает о различных профессиях, обсуждает их значения и важность для общества.
5. Упражнение «Рисуем свои эмоции»: Детям предлагается нарисовать свои эмоции на бумаге и поделиться своими переживаниями с другими.
Заключительный этап: Педагог закрывает занятие обсуждением того, что они узнали о себе и о других людях, подводя итоги занятия и подчеркивая важность каждого ребенка в обществе. Дети высказывают свои мысли и впечатления о проделанной работе.
Конспект можно закончить рефлексией зачем важно быть человеком и какими чертами характера нужно обладать.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы: Тема «быть человеком» актуальна для дошкольников, так как в этом возрасте они начинают формировать свое представление о себе, о других людях и обществе в целом. Это время, когда дети активно осваивают социальные навыки, учатся эмоциональной регуляции и развивают понимание своей роли в мире. Поэтому занятие на тему «быть человеком» поможет им лучше понять самых себя и окружающих, а также развить навыки эмпатии и уважения к окружающим.
Цель занятия: Развитие представления у детей о том, что значит быть человеком, включая в себя понятия о дружбе, уважении, эмпатии, умении выражать свои чувства.
Задачи:
1. Развитие эмоциональной сферы;
2. Формирование навыков взаимодействия с другими людьми;
3. Развитие умения выражать свои чувства и эмоции.
Оборудование и материалы:
— Игрушки, изображающие разные эмоции (смайлики, мягкие игрушки и т.д.);
— Сюжетно-ролевые игры, включающие себя и других;
— Картинки с изображением различных ситуаций, побуждающих к обсуждению;
— Мультимедийное оборудование (планшет, проектор) для просмотра коротких мультиков или видеороликов на тему уважения к другим людям;
— Мел, доска для рисования.
Ход проведения:
1. Вводное слово: Педагог предлагает детям поговорить о том, что значит быть человеком, о важности уважения других и понимания своих чувств.
2. Эмоциональная разминка: Детям предлагается выразить свои эмоции с помощью игрушек-смайликов, обсудить, почему они чувствуют себя так.
3. Сюжетно-ролевая игра: Дети играют в ситуациях, где им приходится проявлять уважение к другим (например, ролевая игра ситуации, когда один ребенок не хочет делиться игрушкой).
4. Обсуждение картинок: Педагог предлагает детям посмотреть картинки с разными ситуациями, в которых люди проявляют уважение и заботу друг к другу, а затем обсудить их вместе.
5. Просмотр мультимедийного материала: С детьми смотрят короткие мультики или видеоролики о том, как важно быть добрым, уважительным и заботливым к другим людям.
6. Творческое задание: Дети рисуют или делают поделки на тему «быть человеком» — например, портреты самих себя или рисунки, на которых они изображают, как проявляют заботу и уважение.
7. Заключительная беседа: Педагог проводит заключительную беседу, в которой дети делятся своими мыслями о том, что для них значит быть человеком и как они будут проявлять уважение к другим людям.
8. Дидактические игры и упражнения: В течение занятия также проводятся различные игры на развитие эмпатии, уважения и умения выражать свои чувства, такие как игры-подражания, игры на внимание и внимательность.
9. Заключительный этап: На заключительном этапе занятия детям предлагается объединить свои рисунки или поделки и представить их в общем круге, обменяться мнениями и похвалить друг друга за творчество.
Такое занятие на тему «быть человеком» поможет детям лучше понять себя и развить уважение и заботу к окружающим, что важно для их общего развития.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы: Тема «быть человеком» является актуальной для дошкольников, так как на данном этапе они начинают осознавать себя как личность, формируют свое отношение к окружающему миру и к другим людям. Важно помочь им понять, что значит быть человеком, какие качества и ответственности с этим связаны.
Цель занятия: Сформировать у детей представление о том, что значит быть человеком, о человеческих качествах и ответственности.
Задачи:
1. Обсудить с детьми понятие «быть человеком».
2. Показать важные человеческие качества.
3. Подчеркнуть ответственность за свои поступки и отношения к окружающим.
Используемое оборудование и материалы:
1. Доска или флипчарт.
2. Маркеры или мел.
3. Изображения, иллюстрации с изображением человеческих качеств (доброта, вежливость, трудолюбие и т.д.).
4. Картинки, рассказы, стихи, песни, игры на тему «быть человеком».
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Объяснение темы занятия и постановка целей.
2. Беседа с детьми о том, что значит быть человеком. Проведение мини-анкетирования, выявление представлений детей о человеческих качествах.
3. Игровая деятельность:
— Дидактические игры, направленные на формирование человеческих качеств (игра «Добрый доктор», «Вежливый ребенок» и др.).
— Упражнения на развитие эмпатии и понимания чувств других (рассказы, сюжетно-ролевые игры).
4. Изобретательская деятельность:
— Работа с изображениями, иллюстрациями. Дети выбирают картинку с изображением того, как они видят себя, какими качествами они обладают, прикладывают их на доску.
— Рассказывают о своем поступке, который они делали для другого, о своих чувствах.
5. Заключительный этап:
— Обобщение. Рефлексия. Беседа о том, что дети узнали о себе, что поняли из занятия.
— Подведение итогов. Поощрение активных участников занятия.
— Домашнее задание. На следующее занятие дети могут принести рисунки на тему «Я хочу быть хорошим человеком».
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Добрый доктор». Дети в роли докторов заботятся о своих игрушках, показывая заботливость и доброту.
2. Игра «Вежливый ребенок». Ролевая игра, где дети обучаются правильно здороваться, прощаться, благодарить.
3. Упражнения на развитие эмпатии. Дети слушают рассказы о чувствах других детей и высказывают свои мысли на этот счет.
Заключительный этап:
На заключительном этапе мы подводим итоги занятия, обсуждаем то, что узнали и поняли. Поощряем активных участников занятия и даём домашнее задание на следующее занятие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы: Тема «быть человеком» является крайне актуальной для обучения дошкольников, так как она направлена на формирование у детей ценностей, навыков социального взаимодействия, а также развитие эмпатии, терпимости и уважения к окружающим.
Цель занятия: Сформировать у детей представление о том, что значит быть человеком, а также развитие навыков самовыражения, сотрудничества и эмпатии.
Задачи:
1. Познакомить детей с основными чертами человеческой натуры: добротой, уважением, честностью и терпимостью.
2. Способствовать развитию у детей самопонимания и самовыражения.
3. Поддерживать в детях уважение к другим и уважение к себе.
4. Развивать навыки сотрудничества и эмпатии.
5. Побуждать детей к размышлению о своей роли в обществе.
Используемое оборудование и материалы:
1. Иллюстрации с изображением различных эмоций и поведенческих моделей.
2. Карточки с заданиями и упражнениями.
3. Мультимедийное оборудование для просмотра мультиков или презентаций на тему человеческих ценностей.
4. Разноцветные карандаши, фломастеры, бумага для проведения творческих заданий.
5. Различные предметы, символизирующие различные проявления человеческой натуры (например, сердце для доброты, зеркало для самопонимания и т.д.).
Ход проведения:
1. Введение. Объяснение детям темы занятия и постановка целей.
2. Беседа о человеческих ценностях. Обсуждение иллюстраций с изображением различных эмоций и поведенческих моделей. Разбор примеров из жизни детей.
3. Групповая дидактическая игра «Человеческие ценности». Дети распределяют предметы с символикой различных человеческих качеств между собой, объясняя свой выбор.
4. Творческое задание. Рисование или создание аппликации на тему «Каким я вижу себя».
5. Упражнения на развитие эмпатии. Дети играют в ролевые игры, в которых имитируют различные чувства и реакции. Например, «Как бы ты поступил, если бы увидел грустного друга?».
6. Обсуждение результатов и выводы. Беседа о том, какие ценности и качества должен развивать каждый человек.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, выявление основных выводов и усвоенных детьми знаний. Раздача детям подарков-символов человеческих качеств (например, значков с надписями «добрый», «честный» и т.д.).
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Быть человеком»? Поделитесь в комментариях!