Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые конспекты НОД по ФЭМП в старшей группе на тему «Познавательное развитие».
Вариант 1
Познавательное развитие — это одно из основных направлений в дошкольном образовании, которое направлено на развитие познавательных способностей детей, их умения наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выводы и решать проблемы.
Оборудование и материалы, используемые на занятии, могут включать в себя разнообразные обучающие игрушки (логические конструкторы, пазлы, кубики), наглядные пособия (картинки, таблицы, модели), различные предметы для изучения (растения, животные, минералы), разнообразные краски, кисти, бумагу, карандаши, учебники и дидактические пособия.
Цель занятия — развитие познавательных способностей детей, формирование у них интереса к окружающему миру, развитие наблюдательности, логического мышления, умения анализировать информацию.
Задачи:
1. Познакомить детей с предметами изучения, вызвать интерес и желание узнать больше.
2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы.
3. Формировать умение классифицировать предметы по различным признакам.
4. Развивать логическое мышление и умение решать проблемы.
Ход занятия:
1. Введение. Педагог представляет тему занятия, рассказывает детям, что они будут изучать и почему это важно.
2. Изучение предметов. Дети знакомятся с предметами изучения, рассматривают их, задают вопросы, высказывают свои предположения.
3. Упражнения и игры. Дети участвуют в играх и упражнениях, направленных на развитие познавательных способностей: логические задачи, классификация предметов, анализ ситуаций.
4. Обсуждение результатов. Дети высказывают свои выводы, делают предположения, обмениваются мнениями.
5. Заключительный этап. Педагог подводит итоги занятия, подчеркивает важность изученной темы, стимулирует детей задавать вопросы и искать ответы.
Примеры игр и упражнений, которые могут использоваться на занятии:
— Игра «Что из чего». Дети должны составить предметы из доступных материалов (например, конструкторы, пластилин).
— Упражнения на развитие наблюдательности, где детям нужно найти отличия в картинках или найти скрытые предметы.
— Классификационные игры, где дети должны распределить предметы по категориям или признакам.
— Эксперименты, например, исследование свойств различных предметов или явлений.
Заключительный этап включает в себя обобщение полученных знаний, а также поощрение детей за усердие и активность на занятии. Можно также предложить детям дополнительные задания на дом для самостоятельной работы.
Итак, познавательное развитие в дошкольном возрасте играет важную роль в формировании у детей умений и навыков, которые будут полезны им в школьной жизни и в будущем.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Познавательное развитие — это одно из ключевых направлений в работе с дошкольниками. Целью данного занятия является развитие познавательных процессов у детей, формирование у них умения наблюдать, анализировать, классифицировать, сравнивать и делать выводы. Также важно развивать у детей любознательность, стимулировать их интерес к окружающему миру, развивать критическое мышление и логику.
Для проведения занятия по познавательному развитию необходимо использовать разнообразное оборудование и материалы. Важно, чтобы дети могли видеть, трогать и изучать различные предметы и материалы. К такому оборудованию и материалам можно отнести: лупы, микроскопы, различные посуды для экспериментов, разноцветные карточки с изображениями предметов и явлений природы, разнообразные игрушки и конструкторы, наборы для изучения растений и животных. Важно, чтобы все материалы были безопасны для детей, их можно использовать под присмотром взрослого.
Ход проведения занятия по познавательному развитию может быть следующим:
1. Начальный этап:
— Приветствие детей и разминка.
— Беседа о том, что такое познание, что мы можем узнать через наблюдение и исследование окружающего мира.
2. Основной этап:
— Представление детям разнообразных материалов и оборудования для изучения.
— Проведение экспериментов и опытов с использованием различных материалов.
— Наблюдение за растениями и животными, изучение их особенностей.
— Проведение игр, направленных на развитие наблюдательности, логического мышления и анализа.
3. Заключительный этап:
— Обсуждение результатов опытов и экспериментов, деление впечатлений.
— Совместное создание небольшой выставки изученных объектов.
— Подведение итогов занятия и выражение пожеланий детям.
Некоторые игры и упражнения, которые могут быть использованы на занятии по познавательному развитию:
— «Что изменилось?»: дети смотрят на картинку, на которой изображены разные предметы, затем эта картинка убирается, и детям предлагается назвать предметы, которые изменились местами.
— «Игра-опыт»: проведение простых опытов и экспериментов с использованием доступных материалов, например, смешивание разноцветных жидкостей, изучение свойств различных материалов и т.д.
— «Поиск различий»: детям предлагается найти отличия между двумя похожими картинками или предметами.
— «Исследовательский поход»: детям предложено провести исследование на детской площадке или в природе, наблюдать за растениями, животными, искать различные следы и объекты.
Важно помнить, что на занятии по познавательному развитию важно не только предоставлять детям материалы и оборудование для исследования, но и активно включаться в процесс обучения, задавать вопросы, провоцировать интерес и любознательность детей, помогать им систематизировать полученные знания и опыт.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Познавательное развитие является одним из основных направлений работы с дошкольниками. Целью такого занятия является формирование у детей интереса к окружающему миру, развитие познавательных процессов, навыков наблюдения, внимания, памяти, мышления и речи.
Для проведения познавательного занятия используется разнообразное оборудование и материалы:
1. Мини-лаборатория, содержащая различные посуды, инструменты, химические реактивы, для проведения простых химических экспериментов.
2. Наборы для изучения растений и животных: возможно даже наличие террариума или аквариума.
3. Конструкторы и головоломки для развития логического мышления.
4. Карточки с картинками для развития зрительной памяти и внимания.
5. Различные пособия для изучения цветов, форм, размеров и текстур.
Задачи познавательного занятия:
1. Развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, мышление.
2. Формирование у детей интереса к окружающему миру и желания узнавать что-то новое.
3. Развитие речи и логического мышления.
Ход проведения познавательного занятия:
1. Введение. Воспитатель рассказывает детям тему занятия, ставит перед ними цель и задачи.
2. Основная часть. Детям предлагаются интерактивные игры, упражнения, эксперименты, обсуждение, свободное творчество. Например, дети могут участвовать в опытах с водой, узнавать свойства различных материалов, изучать растения и животных, решать логические задачи и головоломки.
3. Заключительный этап. Дети обсуждают результаты занятия, делятся впечатлениями, закрепляют полученные знания и навыки.
Примеры игр и упражнений на познавательном занятии:
1. Исследование природы. Дети совершают прогулку в парке или лесу, наблюдают за растениями, животными, собирают интересные находки и рассматривают их под увеличительным стеклом.
2. Химический опыт. Дети проводят простые опыты с водой, растворами, пузырьками.
3. Логические игры. Дети решают головоломки, задачи на логику, собирают по инструкции конструкторы.
4. Изучение цветов и форм. Дети сортируют цветные карточки, накладывают формы, создают композиции из различных материалов.
5. Развитие зрительной памяти. Дети играют в игры, направленные на запоминание и воспроизведение картинок или предметов.
Заключительный этап занятия включает в себя подведение итогов, обсуждение новых знаний, закрепление полученных навыков и наблюдений. Дети получают дополнительные материалы для самостоятельного изучения темы, а также задания для дальнейшего развития.
Таким образом, познавательное развитие в дошкольном возрасте является важным этапом в формировании познавательных интересов и умений у детей, и способствует успешной адаптации к школьной программе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Познавательное развитие — это одно из важнейших направлений работы с дошкольниками, которое направлено на развитие их познавательных способностей, логического мышления, внимания, памяти, представлений о окружающем мире, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. На занятиях по познавательному развитию дети учатся наблюдать, анализировать, сравнивать, систематизировать информацию, развивают свои познавательные интересы и способности.
Цель занятия: развитие умений анализировать, сравнивать, делать выводы, познакомить детей с различными объектами и явлениями окружающего мира, формирование представлений о них.
Задачи:
1. Систематизация и обобщение представлений детей об объектах окружающего мира.
2. Формирование умения анализировать и сравнивать различные объекты и явления окружающего мира.
3. Развитие внимания, памяти и мышления.
4. Формирование интереса к познанию и новым открытиям.
Оборудование и материалы:
1. Различные по форме, текстуре, цвету, размеру предметы из окружающей среды (фрукты, овощи, игрушки, предметы домашнего обихода).
2. Доска для проведения интерактивной доски или магнитная доска.
3. Интерактивные развивающие игры.
4. Развивающие пособия и методические пособия для детей.
Ход проведения занятия:
1. Вступительное слово воспитателя. В ходе которого воспитатель объявляет цель и задачи занятия.
2. Проведение интерактивной беседы о том, какие объекты и явления окружающего мира знают дети. Разговор о форме, цвете, размере, текстуре объектов окружающей среды.
3. Демонстрация и рассмотрение предметов с помощью интерактивной доски или магнитной доски. Обсуждение их свойств.
4. Проведение развивающих игр и упражнений, направленных на развитие наблюдательности, внимания, систематизации и обобщения знаний.
5. Создание развивающей ситуации. Дети выполняют задания, связанные с сравнением и анализом предметов.
6. Обсуждение результатов заданий и игр, формулирование выводов.
7. Заключительный этап: подведение итогов занятия, обобщение результатов, поощрение детей за активное участие.
Примеры игр и упражнений:
1. «Что изменилось?». Детям показываются две картинки или предмета с небольшими изменениями. Детям предлагается найти отличия и объяснить, что изменилось.
2. «Сравни и объясни». Детям показываются два предмета, различающиеся по форме, цвету, размеру. Детей просят сравнить предметы, объяснить, в чем различия и что их объединяет.
3. «Находи отличия». Детям показываются картинки с различными объектами. Детям предлагается найти отличия, объяснить, что изображено на каждой картинке.
Заключительный этап: на этом этапе воспитатель подводит итоги занятия, обобщает результаты, поощряет детей за активное участие, совместно с детьми формулирует выводы, уточняет у них остались ли у них вопросы, предложения по улучшению занятий.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Познавательное развитие — это область воспитания, направленная на развитие познавательных способностей детей, их интеллектуального потенциала, памяти, внимания, мышления, воображения, речи и других когнитивных процессов. Это очень важный этап в развитии ребенка, который влияет на формирование его мировоззрения, способностей к самостоятельной деятельности, анализу и синтезу информации.
Цель занятия «Познавательное развитие»:
— Развитие познавательных способностей детей
— Формирование познавательного интереса к окружающему миру
— Развитие логического мышления, внимания, памяти, речи
— Знакомство с различными видами деятельности и материалами
— Развитие творческих способностей
Задачи занятия «Познавательное развитие»:
— Познакомить детей с различными объектами, материалами, играми и упражнениями, способствующими развитию познавательных способностей
— Расширить кругозор детей, познакомить их с различными явлениями окружающего мира
— Развивать умение анализировать и сравнивать объекты, видеть их характеристики и свойства
— Развивать творческое мышление, побуждать к самостоятельной активности и исследованию
Ход занятия «Познавательное развитие»:
1. Вводная часть. Воспитатель рассказывает детям тему занятия, предлагает им посмотреть на новые материалы и оборудование, которые будут использоваться на занятии.
2. Основная часть. Детям предлагаются различные игры, упражнения, творческие задания, направленные на развитие познавательных способностей:
— Игры-познакомление с предметами и явлениями окружающего мира
— Игры-упражнения на развитие памяти, внимания, логического мышления
— Творческие занятия, направленные на формирование умения анализировать и обобщать информацию
— Эксперименты, наблюдения, конструирование и другие познавательные деятельности
3. Заключительная часть. Обсуждение с детьми результатов занятия, выводы, подведение итогов, поощрение, обсуждение планов на следующее занятие.
Оборудование и материалы, используемые на занятии «Познавательное развитие» могут варьироваться в зависимости от темы занятия. Это могут быть:
— Обучающие игрушки, подвижные игры, сортировочные игры и головоломки
— Материалы для творчества: карандаши, фломастеры, краски, пластилин, бумага, природные и поделочные материалы
— Материалы для проведения экспериментов: стаканы, водяная и песочная посуда, магниты, различные жидкости и твердые вещества
— Различные пособия для развития мелкой моторики и координации движений
— Разнообразные картинки, книги, игры, пазлы, наборы для изучения азбуки, цифр, цветов и форм
Педагогический процесс на занятии «Познавательное развитие» строится таким образом, чтобы дать детям возможность активно включиться в познавательные действия, искать ответы на вопросы, формулировать свои мысли, высказывать предположения и делать выводы. Воспитатель помогает детям адаптироваться к новому материалу, помогает им структурировать информацию, проводит демонстрацию, объяснение и обобщение результатов.
Игры и упражнения на занятии «Познавательное развитие» могут включать в себя следующие виды деятельности:
— Наблюдения и называния предметов, изучение их строения, свойств и функций
— Сравнение и классификация объектов по различным критериям
— Решение логических задач, головоломок и конструкторских заданий
— Изучение форм и цветов, их сочетаний и возможных преобразований
— Эксперименты с водой, песком, различными материалами
— Сборка пазлов, логических игрушек
— Творческие занятия: рисование, лепка, конструирование, моделирование
В заключительной части занятия воспитатель старается закрепить полученные знания и навыки, убедиться, что дети поняли основные выводы и получили удовольствие от проведенных действий. Он обсуждает с детьми, что им понравилось на занятии, какие новые вещи они узнали, какие вопросы у них возникли. Также важно поощрять детей за интерес, активность и усердие на занятии.
Таким образом, занятие «Познавательное развитие» — это педагогически организованный процесс, направленный на стимулирование познавательной активности детей, их познавательного интереса и творческого потенциала. Включение разнообразных игр, упражнений и материалов способствует формированию у детей целостной картины мира, активного взаимодействия с окружающей средой и развитию интеллектуальных способностей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!