5 новых конспектов НОД для дошкольников: «Наш участок осенью»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Наш участок осенью» в детском саду.

Вариант 1

Актуальность темы:
Тема «Наш участок осенью» актуальна для обучения учащихся, так как помогает им развивать наблюдательность, умение описывать окружающий мир, использовать разнообразные языковые средства для передачи своих наблюдений. Кроме того, урок на данную тему способствует формированию у детей уважительного отношения к природе, развитию мелкой моторики и творческого мышления.

Цель урока:
Сформировать у детей умение наблюдать и описывать изменения на участке в период осени.

Задачи:
1. Подготовить оборудование для наблюдения (бинокли, лупы, фотоаппараты).
2. Организовать совместное наблюдение за изменениями на участке в период осени.
3. Провести беседу о наблюдаемых изменениях и их причинах.
4. Подвести итоги наблюдений и создать коллективное описание участка осенью.

Используемое оборудование и материалы:
1. Бинокли, лупы, фотоаппараты для наблюдения.
2. Альбомы для фиксации наблюдений и рисунков.
3. Листы для сбора осенних листьев, шишек, ягод и других природных материалов.
4. Маркеры, карандаши, краски для создания коллективного описания участка.

Ход урока:
1. Вступительное слово.
— Приветствие учащихся.
— Объяснение цели и задач урока.

2. Наблюдение и сбор природных материалов.
— Организация групп для наблюдения за изменениями на участке.
— Работа в парах или небольших группах с использованием биноклей, луп, фотоаппаратов.
— Наблюдение за растениями, насекомыми, птицами, изменением цвета листьев и травы.
— Сбор осенних листьев, шишек, ягод и других материалов для последующего изучения.

3. Беседа и анализ наблюдений.
— Обсуждение идеи вместе с учащимися.
— Рассмотрение собранных материалов и обсуждение наблюдений.
— Определение основных изменений на участке в период осени.

4. Творческая деятельность.
— Создание коллективного описания участка осенью.
— Рисование, создание коллажей из собранных материалов.
— Диктовка отдельных слов и предложений для описания участка осенью.

5. Заключительный этап.
— Подведение итогов урока.
— Обсуждение наблюдений и созданного коллективного описания.
— Выставление работ на общественное обозрение.

В завершение урока можно предложить учащимся провести исследование изменений на участке в ходе других времен года, чтобы проанализировать сезонные изменения более полно.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

Актуальность темы:
Тема «Наш участок осенью» актуальна, так как осень — это время года, когда происходят значительные изменения в природе. Учащиеся смогут узнать о том, как изменяется природа осенью, какие процессы происходят на их участке, и какие виды растений и животных можно наблюдать в это время года.

Цель урока:
Познакомить учащихся с осенними изменениями на их участке, развить навыки наблюдения и описания природы, понимание взаимосвязи между живыми и неживыми объектами.

Задачи:
1. Изучить осенние особенности растительного и животного мира на участке.
2. Развить навыки наблюдения и описания природы.
3. Способствовать формированию уважительного отношения к окружающей среде.

Используемое оборудование и материалы:
1. Фотографии и рисунки осенней природы.
2. Лупы для изучения мелких деталей растений.
3. Тетради и карандаши для записей и наблюдений.
4. Схемы участка для проведения наблюдений.
5. Презентация с изображениями осенней природы.

Ход проведения:
1. Вступление:
— Приветствие учащихся.
— Объяснение цели и задач урока.
— Мотивация учащихся на осенние наблюдения на своем участке.

2. Основная часть:
— Обсуждение осенних изменений в природе на примере участка учащихся.
— Наблюдение за изменениями растений: опадение листьев, окраска листьев и травы.
— Наблюдение за животным миром: миграция птиц, поведение животных перед зимой.
— Измерение температуры и влажности воздуха на участке.
— Обсуждение воздействия осенних изменений на живых организмов.
— Игра «Что изменилось на участке?» — учащиеся показывают изменения на участке и объясняют их значение.

3. Заключительная часть:
— Обсуждение и обобщение сделанных наблюдений.
— Заключительная беседа о значимости взаимосвязей в природе.
— Выступление учащихся с описанием своих наблюдений.
— Домашнее задание: создать альбом осенних изменений на своем участке.

Задания, дидактические игры и упражнения:
— Создание схемы участка с отметками об изменениях.
— Наблюдение за растениями и животными на участке.
— Запись наблюдений и описаний изменений.
— Дидактические игры: угадайка по звукам осенней природы, составление цепочки питания на участке.

Заключительный этап:
На заключительной части урока учащиеся смогут проявить свои наблюдательные навыки, умение систематизировать полученную информацию, выступить с обобщением и анализом осенних изменений на своем участке. Также они смогут получить домашнее задание как способ закрепления и продолжения темы «Наш участок осенью».
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]

А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Наш участок осенью»? Поделитесь в комментариях!

Оцените статью
Добавить комментарий

Не копируйте текст!