5 новых конспектов НОД для старшей группы: «Моя любимая игрушка в младшей группе»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Моя любимая игрушка в младшей группе» в старшей группе.

Вариант 1

Актуальность темы:
Изучение игрушек является важной частью развития дошкольников, так как позволяет им развивать фантазию, воображение, моторику, обогащать словарный запас и развивать социальные навыки через общение и игровую деятельность.

Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «моя любимая игрушка» и научить их рассказывать о своих предпочтениях.

Задачи:
— Побуждение интереса к игрушкам
— Развитие навыков общения и самовыражения
— Развитие мелкой моторики и воображения
— Поддержание внимания и концентрации внимания

Оборудование и материалы:
— Различные игрушки предоставленные детьми
— Флипчарт или доска
— Маркеры
— Индивидуальные листы для рисования
— Формочки для лепки
— Карточки с изображениями игрушек

Ход проведения:
1. Вступительное слово.
Приветствие детей, объяснение темы занятия.
2. Беседа о любимых игрушках.
— Поговорим о том, что такое игрушка и каждый рассказывает о своей любимой игрушке.
— Зачем нам нужны игрушки? (Развлекаться, учиться, общаться)
3. Рисуем свою любимую игрушку.
— Дети рисуют свою любимую игрушку на индивидуальных листах.
— Во время рисования воспитатель общается с детьми, задавая им вопросы о выбранной игрушке.
4. Лепка из пластилина.
— Дети лепят свою любимую игрушку из пластилина, используя формочки и другие материалы.
— Воспитатель обсуждает с каждым ребенком его творение.
5. Дидактические игры и упражнения.
— Игровая активность, направленная на развитие внимания, логики и творческих способностей.
— Например, угадай, какая игрушка изображена на карточке, или игра «Что у нас в сундучке?»
6. Заключительный этап.
— Обсуждение результатов занятия, дети показывают и рассказывают о своих творениях.
— Подведение итогов, поощрение активности и творчества.

Таким образом, данное занятие способствует развитию речи, мелкой моторики, фантазии и обогащению лексики детей, а также позволяет им выразить свое предпочтение и научиться слушать мнение других.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

Актуальность темы: Игрушки являются неотъемлемой частью детства. Разговор о любимой игрушке стимулирует речь, развивает воображение, память, внимание и творческие способности детей. Тема «Моя любимая игрушка» актуальна для обучения дошкольников, так как она позволяет развивать логическое мышление и навыки самовыражения, а также способствует формированию понятий о дружбе, уважении и заботе.

Цель занятия: Познакомить детей с понятием «любимая игрушка» и способствовать развитию их речи, воображения, внимания и творческих способностей.

Задачи:
1. Побуждение ребенка к высказыванию своих интересов и предпочтений.
2. Развитие речи, логического мышления и воображения.
3. Формирование навыков самовыражения и умения слушать других.
4. Воспитание уважения к мнению других и чувства ответственности за свои игрушки.

Используемое оборудование и материалы: Игрушки, предметы, картинки или фотографии различных игрушек, доска или плакат.

Ход занятия:
1. Введение: Обсуждение темы занятия. Задаются вопросы: «Какую игрушку ты любишь больше всего? Почему? Чем тебе нравится играть?». Дети отвечают на вопросы и рассказывают о своих любимых игрушках.

2. Беседа о разных типах игрушек: Показ картинок или игрушек различных типов (мягкие игрушки, конструкторы, машинки, куклы и т.д.), обсуждение их особенностей и назначения.

3. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай игрушку»: Дети на ощупь определяют игрушку, которую им показывает воспитатель, и рассказывают о ней.
— Развивающее упражнение «Собери игрушку»: Детям предлагается изображение разрезанной игрушки на листе бумаги, они должны собрать пазл и рассказать, что это за игрушка.

4. Игровая деятельность: Дети играют собственными любимыми игрушками, делятся ими с другими детьми, объясняют, почему эта игрушка им нравится.

5. Заключительный этап: Подведение итогов занятия, обсуждение новой информации и впечатлений, обсуждение возникающих у детей вопросов.

Данное занятие позволит развить речь и логическое мышление, сформировать понятия о дружбе и уважении, а также научиться ценить и ухаживать за своими игрушками.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]

Вариант 3

Актуальность темы:
Изучение темы «моя любимая игрушка» актуально для дошкольников, так как они начинают осознавать свои предпочтения и развивать навыки самовыражения. Это также способствует развитию речи, логического мышления и эмоциональной сферы.

Цель занятия:
— Познакомить детей с понятием «любимая игрушка»
— Развить умение рассказывать о своих предпочтениях
— Развивать речь, логическое мышление, эмоциональную сферу

Задачи:
— Побуждать детей к самовыражению
— Способствовать развитию речи и логического мышления
— Прививать уважение к интересам и предпочтениям других детей

Оборудование и материалы:
— Различные игрушки, принесенные детьми из дома
— Доска
— Маркеры
— Карточки с вопросами о любимых игрушках

Ход занятия:
1. Вступительное слово.
Воспитатель объясняет детям, что сегодня они будут рассказывать о своей любимой игрушке и слушать друг друга.

2. Беседа о любимых игрушках.
Воспитатель проводит беседу с детьми, спрашивая, какая у них любимая игрушка, почему они ее любят, что они с ней обычно делают.

3. Игра «Покажи и расскажи».
Каждый ребенок представляет свою любимую игрушку, показывая ее остальным и рассказывая, почему она ему/ей нравится.

4. Дидактическая игра «Угадай игрушку».
Дети сидят в круг, воспитатель показывает им часть игрушки, а они должны угадать, чья это игрушка.

5. Упражнение «Моя любимая игрушка в рисунке».
Дети рисуют свою любимую игрушку на листе бумаги, после чего объясняют, что они изобразили.

6. Заключительное слово.
Воспитатель подводит итог занятия, обсуждая, какие игрушки понравились детям больше всего, и благодарит их за участие.

Заключительный этап:
По окончании занятия дети могут обменяться игрушками на короткое время, чтобы попробовать поиграть с чужими любимыми игрушками и понять, что нравится другим детям.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]

Вариант 4

Актуальность темы: Работа с игрушками является одним из основных методов развития детей дошкольного возраста. Это помогает им учиться, развиваться и познавать мир в процессе игры. Выбор и предпочтение определенной игрушки также отображает психологическое состояние ребенка, его интересы и возможности.

Цель занятия: Познакомить детей с понятием «моя любимая игрушка», развить навыки рассказа и мотивации для общения с другими детьми.

Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «моя любимая игрушка».
2. Развить навыки рассказа и умение выразить свои мысли о любимой игрушке.
3. Поддерживать интерес детей к общению друг с другом.
4. Сформировать положительное отношение к собственным предпочтениям.

Оборудование и материалы:
1. Различные игрушки (куклы, машинки, мячи, мягкие игрушки и т.д.).
2. Доска или плакат для проведения коллективного обсуждения.
3. Раскраски и карандаши.
4. Различные материалы для конструирования (кубики, лего и т.д.).

Ход проведения:
1. Вступление: Приветствие детей, общение о текущем дне, возможно, утренний круг.

2. Объяснение темы: Объяснение детям, что сегодня мы будем говорить о наших любимых игрушках и почему они такие особенные.

3. Показ игрушек: Педагог показывает различные игрушки и рассказывает о них, затем предлагает каждому ребенку показать свою любимую игрушку и рассказать о ней.

4. Коллективное обсуждение: Задание детям высказать свое мнение о представленных игрушках, почему они нравятся и чем интересны.

5. Рисование: Пригласить детей нарисовать свою любимую игрушку или сделать конструкцию из материалов.

6. Игровая деятельность: Проведение дидактических игр, например, игры-поиск, где дети будут искать игрушки по описанию, чтобы улучшить их речь и лексику.

7. Заключительный этап: Обобщение и подведение итогов, возможно, выставление работ детей на доске, обсуждение результатов.

После занятия также можно предложить детям провести время с любимыми игрушками в свободной игре, чтобы закрепить усвоенные знания и навыки.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]

Вариант 5

Актуальность темы: Тема «моя любимая игрушка» актуальна для обучения детей младшей группы, так как позволяет развивать речь, эмоциональную сферу, фантазию, творческие способности, а также способствует развитию общения и социализации.

Цель занятия: Развитие речи, воображения, творческих способностей, общения и социализации через рассказ о любимой игрушке.

Задачи:
1. Побуждение детей к высказыванию своих мыслей и чувств.
2. Развитие устной речи, логического мышления и воображения.
3. Творческое развитие и умение рассказывать о любимой игрушке.
4. Развитие способности слушать других и вести диалог.

Используемое оборудование и материалы:
1. Игрушки, принесенные детьми из дома.
2. Доска или лист бумаги для записи слов детей.
3. Картинки с изображением игрушек для обсуждения.
4. Листы для рисования.
5. Цветные карандаши.

Ход проведения:
1. Вступительная часть:
— Песня или игровое упражнение для активизации детей.
— Обсуждение темы занятия: «Что такое игрушка? Какая у вас есть любимая игрушка?»

2. Основная часть:
— Дети представляют свои любимые игрушки, рассказывают о них.
— Обсуждение особенностей и важности любимой игрушки.
— Игры, направленные на развитие речи и логического мышления (например, игра «Загадки про игрушки»).
— Рисование своей любимой игрушки.

3. Заключительная часть:
— Обсуждение проделанной работы.
— Конкурс лучшей рисунок своей любимой игрушки.
— Подведение итогов занятия.
— Песня или игровое упражнение для завершения занятия.

Дидактические игры и упражнения:
1. Обсуждение и рассказ о любимой игрушке.
2. Игра «Загадки про игрушки» для развития логического мышления.
3. Рисование своей любимой игрушки для развития творческих способностей.
4. Диалоги между детьми о своих любимых игрушках для развития умения слушать и вести диалог.

Заключительный этап:
На заключительном этапе дети делятся впечатлениями о занятии, показывают свои рисунки, а также получают положительные оценки от воспитателя.

Таким образом, занятие на тему «моя любимая игрушка» позволяет развивать у детей младшей группы речь, фантазию, творческие способности, а также способствует развитию общения и социализации.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]

А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Моя любимая игрушка в младшей группе»? Поделитесь в комментариях!

Оцените статью
Добавить комментарий