Для педагогов ДО: «Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему дождик»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему дождик». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.

Вариант 1

Тема: «Дождик»

Цель занятия: Развитие мелкой моторики, воображения и творческих способностей, формирование навыков работы с различными рисовальными материалами.

Оборудование и материалы:
— Бумага для рисования
— Цветные карандаши
— Фломастеры
— Акварель или гуашь
— Кисти
— Водные краски
— Палитра
— Вода
— Салфетки
— Мелкие кисточки
— Гуашевые маркеры
— Пензлики
— Мелкие губки для нанесения краски
— Газеты или пленка для защиты поверхности

Ход занятия:
1. Начнем занятие с беседы о дожде, его звуках, запахе, как он выглядит за окном. Обсудим, какие эмоции у детей вызывает дождливая погода.

2. Перейдем к рисованию. Раздадим детям бумагу и цветные карандаши. Попросим их нарисовать, какие эмоции и ассоциации вызывает у них дождь. Можно предложить нарисовать дождливый пейзаж, детей, играющих в луже или что-то другое, что ассоциируется с дождем.

3. Затем предложим детям попробовать нарисовать дождик с помощью акварели или гуаши. Подскажем им, что нужно начать с нарисованного фона (неба, горизонта), затем добавить вертикальные линии в качестве дождевых капель. Дети могут также использовать гуашевые маркеры для создания текстуры дождевых капель.

4. Пока рисунки сохнут, проведем небольшую игру-упражнение. Попросим детей вспомнить и повторить движения, которые они делают, когда идут под дождем: шагают по лужам, укрывают голову от капель и т.д.

5. Заключительный этап — рассмотрение и обсуждение созданных рисунков. Поддержим каждого ребенка и оценим их творчество. Обсудим, какие методы рисования дождя им понравились больше всего.

Занятие по рисованию в младшей группе на тему «Дождик» позволит детям выразить свои эмоции, развить творческие навыки и научиться работать с различными рисовальными материалами.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Дождик»

Цель занятия:
— Развитие мелкой моторики и художественного вкуса у дошкольников
— Познакомить детей с различными техниками рисования
— Обогатить воображение и фантазию детей через творческий процесс

Оборудование и материалы:
— Бумага
— Краски (гуашь или акварель)
— Кисти разной толщины
— Ватные палочки
— Палитра или тарелка для смешивания красок
— Салфетки
— Прозрачная пленка (для создания эффекта дождя)

Ход занятия:

1. Начнем занятие с разминки для рук, выполняя различные упражнения для развития мелкой моторики (например, лепестки, кулачки, пальчики, скручивание пальцев в рулончики и т.д.)

2. Расскажем детям о теме занятия – дожде, поговорим о том, как выглядит дождь, какие звуки он издаёт, как его можно изобразить на бумаге.

3. Дети сначала проявляют свои фантазии и рисуют дождь теми приёмами, которые им удобны – красками, пальчиками, ватной палочкой, пальчиками и т.д.

4. Предложим детям попробовать создать эффект дождя на своей картине, используя прозрачную пленку. Для этого нанесем капли красок на бумагу и накроем их пленкой. Дети будут нажимать на пленку, чтобы краски «дождя» разлетелись и создали интересный эффект.

5. Пока рисунки сохнут, проведем игру-подвижку, например, «Шум и тишина», во время которой дети подражают шуму дождя и звукам, которые он создает, а затем успокаиваются, воображая, как дождь утихает.

6. По окончании игры детям предлагается показать свои работы, рассказать о своих впечатлениях, эмоциях и ассоциациях, возникших в процессе творчества.

Заключительный этап:
— Проведем мини-выставку работ, где дети могут посмотреть и обсудить творческие подходы друг друга. Отметим каждого маленького художника и похвалим за его старания и творчество.
— Подведем итоги занятия, продемонстрировав каждый рисунок и обсудив особенности творчества каждого ребенка.

Таким образом, занятие по рисованию на тему «Дождик» позволит детям познакомиться с различными методами творчества, развивая мелкую моторику, воображение и художественный вкус.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]

Вариант 3

Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Дождик»

Цель занятия: Развитие мелкой моторики, творческого мышления, воображения, внимания и наблюдательности у детей, формирование навыков работы с красками и кисточками.

Оборудование и материалы:
1. Листы бумаги или картон
2. Акварельные краски или гуашь
3. Набор кисточек разной толщины
4. Салфетки для вытирания кисточек
5. Картинки или фотографии дождя для обсуждения и вдохновения

Задачи занятия:
1. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.
2. Способствовать развитию творческого мышления и воображения.
3. Побуждать детей к наблюдению за природными явлениями и их восприятию через рисунок.
4. Формировать у детей навыки работы с красками и кисточками.

Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
Воспитатель показывает детям картинку или фотографию дождя и обсуждает её с ними, рассказывает о том, что такое дождь, какие звуки он издаёт, как он выглядит, как люди и животные реагируют на дождь.

2. Основная часть (25 минут):
— Воспитатель проявляет набор кисточек и рассказывает детям, как ими пользоваться, как наносить краски на бумагу или картон.
— Дети начинают рисовать сцены с дождём, используя краски и кисточки. Воспитатель помогает им, демонстрируя разные техники и приёмы рисования.

3. Игры и упражнения (15 минут):
— Воспитатель проводит игру «Дождливый день», при этом дети изображают звуки и движения дождя, который они нарисовали. Это помогает им лучше вжиться в тему и укрепляет связь между игрой и изобразительной деятельностью.
— Дети могут поочерёдно представлять свои работы и рассказывать о том, что они нарисовали, какие краски и техники использовали.

4. Заключительный этап (5 минут):
— Воспитатель проводит обсуждение работ детей, выражает своё мнение о каждой работе, подчёркивает положительные моменты и успехи каждого ребёнка.
— Дети могут выставить свои работы на стенд для дополнительного рассмотрения родителями и другими детьми.

Это занятие поможет детям развить творческие способности, а также научиться наблюдать за окружающим миром и изображать его на бумаге.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]

Вариант 4

Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Дождик»

Цель занятия: развитие художественного восприятия, мелкой моторики, воображения, творческого мышления у детей.

Оборудование и материалы:
— Бумага для рисования
— Акварель или гуашь
— Кисти
— Водные краски
— Палитра
— Салфетки
— Ножницы
— Клей
— Иллюстрации с изображением дождя
— Презентация с примерами рисунков с изображением дождя
— Раскраска с изображением дождя
— Ватные палочки

Задачи:
1. Введение детей в тему занятия, знакомство с изображением дождя.
2. Обучение детей технике рисования с использованием водных красок.
3. Развитие творческого мышления через рисование дождя в своем исполнении.

Ход занятия:

1. Начинаем занятие с обсуждения темы дождя. Показываем детям иллюстрации с изображением дождя, задаем им вопросы: «Что такое дождь? Как он выглядит? Что делают дети, когда идет дождь?». После этого рассматриваем презентацию с различными рисунками, на которых изображен дождь.

2. Далее предлагаем детям порисовать дождь сами. Раздаем каждому ребенку лист бумаги, акварель или гуашь, кисти и палитру. Предлагаем им нарисовать дождь, используя водные краски. Можно также показать детям примеры рисунков с изображением дождя, чтобы они могли выбрать, как они хотели бы изобразить его.

3. Пока дети рисуют, можно провести небольшую игру-упражнение. Рассказать детям веселую историю о дожде и попросить их подражать звуку дождя, стучать пальчиками о стол, как будто это падающие капли.

4. После того как дети нарисовали дождь, предлагаем им вырезать облака из бумаги и приклеить их на свой рисунок. Это позволит им создать объемный рисунок и добавит интереса к процессу.

5. На заключительном этапе проведем краткую беседу, где каждый расскажет о своем рисунке. Похвалим каждого ребенка за его творчество, подведем итоги занятия.

Таким образом, данное занятие позволит развить творческое мышление детей, научить их работать с водными красками, развить мелкую моторику и представление о пространстве, а также познакомит с темой дождя через художественное восприятие.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]

Вариант 5

Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Дождик»

Цель занятия: Развитие художественной активности, воображения, мелкой моторики рук, знакомство с темой «Дождик».

Оборудование и материалы:
1. Листы бумаги
2. Акварель или гуашь
3. Кисти различной толщины
4. Водные краски
5. Палитра для смешивания красок
6. Салфетки
7. Конверты для сушки рисунков

Задачи:
1. Знакомство с темой «Дождик».
2. Развитие навыков работы с кистями и красками.
3. Формирование представлений о дожде и его изображении.

Ход занятия:
1. Вступление (5 минут)
Приветствие детей, объяснение темы занятия, обсуждение, что такое дождь, как он выглядит, как нарисовать капли дождя.

2. Демонстрация (10 минут)
Педагог демонстрирует детям, как с помощью акварели или гуаши можно изобразить дождь на бумаге. Объясняет, как правильно держать кисть, как создавать капли дождя.

3. Практическая часть (25 минут)
Дети с помощью педагога начинают рисовать дождь на листе бумаги. Педагог помогает детям выбирать цвета, научиться различать толщину и форму капель. Дети делают несколько попыток создания дождя, используя разные техники.

4. Игры и упражнения (10 минут)
Пока рисунки сохнут, проводятся игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук. Например, игры с песком или раскраска чёрно-белых картинок дождливой погоды.

5. Заключительный этап (5 минут)
Дети демонстрируют свои рисунки и рассказывают о том, что смогли нарисовать. Педагог показывает образцы работ, оценивает их и затем сушит рисунки в конвертах.

Занятие заканчивается обсуждением и хорошим настроением.

Такое занятие поможет детям развить свои творческие навыки, представления об окружающем мире и научить их работать с различными художественными материалами.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]

А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!

Оцените статью
Добавить комментарий

Не копируйте текст!