Для педагогов ДО: «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.

Вариант 1

Занятие «Развитие речи в подготовительной группе: Учимся говорить правильно»

Цель занятия:
— Развитие речевых навыков у дошкольников, улучшение произношения звуков, обогащение словарного запаса, развитие коммуникативных навыков.

Оборудование и материалы:
— Картинки с изображением объектов и животных для игр и упражнений;
— Аудиозаписи с произношением звуков и слов;
— Разноцветные карточки с буквами и словами;
— Веселые книжки с рифмованными стихами и загадками;
— Игрушки, отражающие различные ситуации для игровой деятельности.

Задачи:
— Развитие артикуляционной гимнастики;
— Укрепление умения слушать и понимать речь;
— Развитие лексических и грамматических навыков через игры и упражнения;
— Формирование умения логически высказывать свои мысли.

Ход занятия:
1. Начало занятия. Приветствие детей, разминка. Создание атмосферы доверия и уюта.

2. Артикуляционная гимнастика. Подвижные упражнения для разминки и улучшения произношения звуков.

3. Игры и упражнения для развития речи:
— «Найди картинку». Детям предлагаются карточки с изображением объектов, они должны правильно назвать изображенное и произнести звуки в словах.
— «Слушай и повторяй». Детям предлагаются аудиозаписи с произношением звуков и слов, они должны их послушать и повторить за записью.
— «Рифмованные стихи и загадки». Ознакомление с рифмованными стихами и загадками для развития фонематического восприятия.

4. Игровая деятельность:
— Ролевые игры с использованием игрушек, отражающих различные ситуации. Дети могут играть в доктора, продавца, повара и т.д. и общаться между собой, используя разнообразные слова и фразы.

5. Заключительный этап:
— Обсуждение темы занятия, повторение основных моментов.
— Домашнее задание: продолжить упражнения по правильному произношению и улучшению своей речи.

Таким образом, занятие по развитию речи в подготовительной группе позволяет детям не только развивать свою речь, но и обогащать словарный запас, улучшать артикуляцию, а также улучшать умение слушать и выражать свои мысли.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

«Развитие речи у дошкольников: игры и упражнения»

Цель занятия: развитие речи, расширение словарного запаса, развитие логического мышления, умение выражать свои мысли и чувства.

Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображениями предметов, животных, людей.
2. Разноцветные карточки с буквами, цифрами, словами.
3. Магнитная доска и буквы для составления слов.
4. Разнообразные игрушки (куклы, машинки, животные) для игровых упражнений.
5. Учебные пособия с рассказами и стихами для детей.

Задачи занятия:
1. Развитие речевых навыков через игровую деятельность.
2. Расширение словарного запаса.
3. Развитие фонематического восприятия и артикуляционной гимнастики.

Ход занятия:

1. Начало занятия. Приветствие детей, разминка (упражнения на правильное дыхание, артикуляцию).

2. Основная часть:
— Просмотр и обсуждение картинок. Дети называют изображенные предметы, животных, людей, описывают их, рассказывают, что они умеют делать.
— Словесная артикуляционная гимнастика. Дети повторяют за воспитателем звуки, звукосочетания, произносят слоги, слова, словосочетания.
— Игры со словами. Дети составляют слова из букв, составляют предложения, придумывают рассказы по картинкам.
— Рассказы и стихи. Воспитатель читает детям рассказы и стихи, дети рассказывают свои впечатления о прочитанном, отвечают на вопросы, задают вопросы.

3. Заключительный этап:
— Обобщение. Воспитатель подводит итоги занятия, обобщает полученные знания, навыки, оценивает работу детей.
— Итоговая беседа. Дети высказывают свои впечатления от занятия, делятся своими мыслями, пожеланиями.

На занятии используются игры и упражнения:
1. «Угадай слово». Детям показываются картинки, они должны назвать изображенные предметы, животных, людей.
2. «Составление слов». Дети получают карточки с буквами и составляют из них слова.
3. «Рассказ по картинке». Дети придумывают и рассказывают рассказы по изображенным картинкам.
4. «Артикуляционная гимнастика». Дети повторяют за воспитателем звуки, выполняют упражнения на артикуляцию.

Таким образом, занятие по развитию речи в подготовительной группе включает в себя разнообразные игры, упражнения и интересные формы работы, способствующие активному развитию логопедических навыков у дошкольников.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]

Вариант 3

Тема: «Звуки и слова вокруг нас»

Оборудование:
1. Карточки с изображениями предметов и животных
2. Доска или плакат с изображениями предметов и животных
3. Магнитофон или другое звуковое устройство
4. Мягкие игрушки или куклы
5. Разноцветные мелки

Материалы:
1. Распечатки с изображениями предметов и животных для игровой деятельности
2. Записи звуков природы, животных и предметов для звукового анализа
3. Аппликации и пазлы для игральной деятельности
4. Бумага и карандаши для рисования и лепки

Цель занятия: развитие речи и лексических навыков, анализ звуков и слов, обогащение словарного запаса, развитие воображения и творческого мышления.

Задачи:
1. Познакомить детей с различными звуками природы, животных и предметов.
2. Обогатить словарный запас детей новыми словами.
3. Развить умение анализировать звуки и слова.
4. Способствовать развитию творческого мышления через игровую деятельность.

Ход занятия:

1. Вступительное слово (5 мин): песенка о звуках и словах, беседа о том, что нас окружают различные звуки и слова.

2. Игровая деятельность «Что за звук?» (10 мин): детям показываются карточки с изображениями предметов и животных, после чего проигрывается запись звука этого предмета или животного. Дети должны угадать, что это за звук и какой предмет или животное его издает.

3. Упражнения на артикуляцию (10 мин): детям предлагается повторять за воспитателем различные звуки, включая слоги, согласные и гласные звуки.

4. Звуковой анализ (10 мин): детям предлагается послушать записи различных звуков природы, животных и предметов. После этого обсуждается, какие звуки они услышали и где они могут быть услышаны.

5. Игровая деятельность «Слова-аппликации» (10 мин): детям раздаются кусочки аппликаций, изображающих различные предметы и животных. Дети должны найти соответствующие слова из букв, чтобы правильно назвать изображенные объекты.

6. Заключительный этап (5 мин): подведение итогов занятия, беседа о том, что нового они узнали, какие звуки и слова смогли узнать, как им понравилась игровая деятельность.

На занятии также используются рисование, лепка и другие виды творческой деятельности для развития воображения и мелкой моторики.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]

Вариант 4

Тема: «Звуки и слова вокруг нас»

Цель занятия: развитие речи, расширение словарного запаса, развитие звуковой культуры.

Оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями предметов и животных.
2. Магнитофон или колонки для воспроизведения звуков природы и животных.
3. Рисунки или фотографии с изображением различных предметов и животных.
4. Мягкие игрушки, изображающие животных.
5. Развивающие карточки с буквами и звуками.

Ход занятия:
1. Вступительное слово. Воспитатель приветствует детей и предлагает им поиграть в игру «Угадай звук». Дети слушают звуки природы, животных, предметов и пытаются угадать, что это за звук и какой предмет или животное он изображает.
2. Беседа о звуках в природе. Воспитатель показывает детям рисунки или фотографии с изображением различных предметов и животных, объясняет, какие звуки они издают. Дети повторяют за воспитателем звуки животных.
3. Игра «Найди животное». Детям показываются карточки с изображениями животных и они должны найти соответствующие мягкие игрушки с изображениями этих животных.
4. Упражнения на развитие звуковой культуры. Воспитатель проводит звукоподражательные упражнения с детьми, например, имитацию звуков природы, различных животных, предметов. Дети поочередно повторяют эти звуки.
5. Заключительный этап. Дети принимают участие в упражнениях на развитие речи, используя развивающие карточки с буквами и звуками. Воспитатель также задает детям вопросы о звуках в природе и животных, чтобы закрепить полученные знания.

Таким образом, данное занятие способствует развитию речи, слухового восприятия и обогащению словарного запаса у детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]

Вариант 5

Тема: «Звуки и буквы: учимся правильно произносить и распознавать»

Оборудование и материалы:
— Игровые карточки с изображением предметов, начинающихся на разные звуки
— Таблица с буквами и их звуками
— Игрушки и предметы для игр со звуками
— Буквы и слова из пластилина или магнитов
— Картинки с предметами для составления слов
— Раскраски с предметами для обучения звукам
— Блокноты и карандаши для детей.

Цель занятия: Развитие речевых навыков, правильное произношение звуков, распознавание букв и слов.

Задачи:
1. Познакомить детей с различными звуками и буквами русского алфавита.
2. Развивать умение различать звуки и соотносить их с буквами.
3. Обогащать словарный запас.
4. Развивать мелкую моторику рук и усидчивость.

Ход проведения:
1. Вводная часть: Приветствие детей, знакомство с темой занятия. Обсуждение, какие звуки они знают и как они звучат.
2. Ознакомление с звуками: Просмотр игровых карточек с изображением предметов, начинающихся на разные звуки, обсуждение их названий и звуков.
3. Упражнения на правильное произношение: Игры со звуками, повторение слов с определенными звуками, пословицы и скороговорки.
4. Распознавание букв и слов: Игра в «Найди букву», составление слов из пластилина или магнитов, раскрашивание предметов согласно звукам.
5. Заключительный этап: Фиксация результатов, обсуждение недочетов и достижений, подведение итогов занятия. Раздача блокнотов и карандашей для рисования с подписыванием звуков и слов, которые дети изучили на занятии.

Такое занятие поможет детям улучшить свою речь и познакомить их с базовыми звуками и буквами русского языка.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]

А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!

Оцените статью
Добавить комментарий

Не копируйте текст!