Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему деревья». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Занятие по конструированию в старшей группе на тему «Деревья»
Цель занятия: ознакомить детей с понятием «дерево», его строением и функциями в природе; развитие мелкой моторики, воображения, логического мышления и творческого потенциала.
Оборудование и материалы:
— Модель дерева или изображение на доске
— Материалы для конструирования и создания деревьев: палочки, карточки, кусочки фетра или флиса, клей, нитки, цветная бумага, цветные фломастеры и карандаши, ножницы.
Задачи занятия:
1. Познакомить детей с понятием «дерево» и его строением.
2. Развить у детей умение абстрагироваться и воспринимать дерево как объект для конструирования.
3. Побуждать детей к творческому подходу при создании моделей деревьев.
Ход занятия:
1. Вводное слово. Разговор с детьми о деревьях, их разновидностях, функциях в природе. Показ модели дерева или изображения на доске.
2. Обсуждение строения дерева. Разбор на части: корень, ствол, ветви, листья, плоды.
3. Практическая часть. Дети делают модели деревьев из предложенных материалов. Могут использовать любые техники: склеивание, скручивание, наклеивание, раскрашивание и т.д.
4. Игровая часть. Дети совместно создают «лес» из своих моделей деревьев, обсуждают различия и особенности каждой модели. Можно предложить детям также придумать истории о своих деревьях.
5. Заключительный этап. Обсуждение проделанной работы, выставка созданных деревьев, поощрение детей за усердие и творчество.
Занятие по конструированию в старшей группе на тему «Деревья» позволит детям не только расширить свои знания о природе, но и развить творческие способности, а также воображение и мелкую моторику.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Деревья»:
Цель занятия:
— Развитие у детей творческого мышления, воображения и творческих способностей;
— Знакомство с понятием «дерево» и его структурой;
— Развитие мелкой моторики и координации движений;
— Знакомство с различными материалами для конструирования.
Оборудование и материалы:
— Игрушки в виде деревьев;
— Различные материалы для конструирования (спички, зубочистки, бумага, карточки, скотч, краски, кисти);
— Иллюстрации с изображением различных видов деревьев;
— Музыкальное beg щщемг
Задачи:
— Знакомство детей с понятием «дерево»;
— Развитие у детей умения конструировать;
— Совершенствование мелкой моторики и координации движений;
— Расширение представлений о природе.
Ход занятия:
1. Начало занятия. Педагог знакомит детей с темой занятия, объясняет, что сегодня мы будем изучать деревья и создавать свои модели деревьев.
2. Знакомство с понятием «дерево». Дети рассматривают иллюстрации с изображением различных видов деревьев. Педагог рассказывает о структуре дерева, его частях (корни, ствол, ветви, листья), о том, зачем нужны деревья. Дети отвечают на вопросы педагога, высказывают свои мысли по этой теме.
3. Конструирование моделей деревьев. Детям предлагается создать модели деревьев с использованием различных материалов (спички, зубочистки, бумага, карточки, скотч, краски, кисти). Педагог помогает детям разобраться с материалами, подсказывает, как правильно конструировать дерево. Дети могут использовать свою фантазию и творческий подход.
4. Показ и обсуждение созданных моделей. Каждый ребенок представляет свою модель дерева, называет материалы, которые использовал, рассказывает, почему выбрал именно такую форму своего дерева. Остальные дети высказывают свои мысли по поводу работы одноклассника, высказывают комплименты и конструктивную критику.
5. Заключительный этап. Педагог подводит итог занятия, обобщает полученные знания, делает выводы о проделанной работе. Воспитатель вместе с детьми оценивает свои труды.
Таким образом, занятие по конструированию деревьев в старшей группе подразумевает проведение интересного и познавательного урока, способствующего всестороннему развитию детей и расширению их познаний о мире.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Деревья»
Цель занятия: формирование представлений о деревьях, их структуре, функциях, разнообразии видов.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «дерево», его основными частями и функциями.
2. Развивать мелкую моторику, пространственное мышление, творческое мышление.
3. Способствовать развитию общих представлений о природе, заботе о растениях, охране окружающей среды.
Оборудование и материалы:
1. Магнитная доска или флипчарт.
2. Конструктор (например, Lego Duplo или другие конструкторы для малышей).
3. Изображения различных видов деревьев.
4. Цветные маркеры.
5. Подготовленные картонные детали для конструирования деревьев (ствол, ветви, листья).
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Педагог предлагает детям поговорить о деревьях: какие они бывают, зачем они нужны, какие части у деревьев можно назвать и так далее.
2. Беседа о структуре дерева. Разговор о корне, стволе, ветвях, листьях, цветах, плодах и их функциях. Показ изображений различных видов деревьев.
3. Конструирование деревьев. Дети используют конструктор для создания моделей деревьев. Педагог помогает детям собирать деревья из подготовленных картонных деталей, объясняя, что для этого нужно.
4. Рисование деревьев. Дети рисуют разные виды деревьев цветными маркерами на магнитной доске или флипчарте, рассказывая о своих работах.
5. Игра «Угадай дерево». Педагог описывает какое-то дерево (его вид, особенности, места обитания и т.д.), а дети должны угадать, о каком именно дереве идет речь.
6. Заключительный этап. Дети рассказывают о своих впечатлениях от занятия, показывают свои работы, обсуждают полученные знания.
Итак, занятие по конструированию в старшей группе на тему «Деревья» предполагает использование различных игровых и творческих активностей для формирования представлений детей о деревьях, их структуре и разнообразии.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Деревья»
Цель занятия: познакомить детей с миром деревьев, развивать представления о разнообразии и функциях деревьев, развивать у детей интерес к наблюдению за природой, а также развивать мелкую моторику и логическое мышление.
Оборудование и материалы:
1. Мягкие пластмассовые деревья разных форм и размеров;
2. Деревянные блоки разного размера и цвета;
3. Изображения деревьев для обсуждения;
4. Книги и дидактические пособия о деревьях;
5. Цветные карандаши и мелки для рисования;
6. Листы большой бумаги или картон.
Ход занятия:
1. Начало занятия:
— Беседа о деревьях: разговариваем с детьми о том, что такое дерево, какие части у дерева, о разных видах деревьев, их формах, цвете листьев. Обсуждаем значение деревьев для нашей жизни и природы.
2. Знакомство с оборудованием и материалами:
— Предлагаем детям рассмотреть и потрогать разнообразные игрушечные деревья, а также разные формы и цвета деревянных блоков.
3. Упражнения и игры:
— Игра «Построй свое дерево»: дети используют деревянные блоки и мягкие пластмассовые деревья, чтобы построить свои собственные деревья. Можно предложить им также создать лес из своих деревьев.
— Рисование деревьев: дети рисуют разные виды деревьев, используя цветные карандаши и мелки.
4. Заключительный этап:
— Обсуждение: дети демонстрируют свои работы и рассказывают, какие деревья они создали, какие функции эти деревья выполняют в их лесу.
Подводя итог занятию, ребята вместе с воспитателем обсуждают, на что они обратили внимание во время занятия, какие деревья им больше всего понравились, чем они удивились в ходе занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Конспект занятия по конструированию в старшей группе на тему «Деревья»
Цель занятия:
— Познакомить детей с понятием «дерево» и его ролью в природе
— Развивать логическое мышление, пространственное воображение и моторику рук
— Способствовать развитию эстетического восприятия и творческих способностей
Оборудование и материалы:
— Мягкие строительные блоки различных форм и размеров
— Карточки с изображениями деревьев разных видов
— Модели деревьев из пластилина или глины
— Картинки с изображением деревьев и лесов
— Раскраски с изображением деревьев
— Мультимедийное оборудование для показа презентации или мультфильма о роли деревьев в жизни людей и животных
Ход занятия:
1. Вступление (5 минут):
— Беседа о деревьях, их роли в природе, значение для жизни людей и животных
— Просмотр презентации или мультфильма о деревьях
2. Знакомство с материалами (5 минут):
— Показ различных моделей деревьев, картинок и раскрасок с изображениями деревьев
3. Основная часть (30 минут):
— Игровое задание «Построй дерево» (15 минут):
Дети разделяются на группы и получают задание построить дерево из мягких строительных блоков, используя свою фантазию и представления о деревьях.
— Упражнение «Создай своё дерево» (15 минут):
Дети получают карточки с изображениями различных видов деревьев и должны сконструировать свои деревья из пластилина или глины, используя карточки как образец.
4. Заключительный этап (10 минут):
— Обсуждение и оценка конструкций детей
— Беседа о том, какие деревья им нравятся больше и почему
— Подведение итогов занятия
Занятие по конструированию в старшей группе на тему «Деревья» способствует развитию у детей творческих способностей, логического мышления, моторики рук и обогащению их знаний о природе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!