Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект занятия на тему дымковская игрушка». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.
Вариант 1
Тема занятия: «Дымковская игрушка»
Возраст детей: 4-5 лет
Оборудование и материалы:
1. Образцы дымковских игрушек
2. Бумага
3. Цветные карандаши
4. Пластилин
5. Мастер-класс для изготовления дымковской игрушки (для проведения второй части занятия)
Цель занятия:
— Познакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного творчества
— Развить творческие способности и художественный вкус у детей
— Способствовать развитию мелкой моторики и координации движений через рисование и лепку
Задачи:
1. Представить детям образцы дымковских игрушек и рассказать им о том, что это такое.
2. Развивать навыки рисования у детей через создание собственной дымковской игрушки на бумаге.
3. Провести мастер-класс с детьми по изготовлению дымковской игрушки из пластилина.
Ход занятия:
1. Начнем занятие с обсуждения темы дымковской игрушки и покажем детям образцы реальных дымковских игрушек. Расскажем им о том, что это традиционное русское народное искусство, которое широко известно своей яркой раскраской и оригинальными формами.
2. Предложим детям нарисовать свою собственную дымковскую игрушку на бумаге, используя цветные карандаши. При этом попросим их придумать имя для своей игрушки и описать ее особенности.
3. После этого проведем мастер-класс по лепке дымковской игрушки из пластилина. Расскажем детям, какие основные формы используются в дымковской игрушке, и научим их лепить свои собственные варианты.
4. Завершим занятие показом и обсуждением работ детей, подчеркнем красоту и уникальность каждой игрушки. Поддержим и похвалим каждого маленького художника.
Игры и упражнения:
— «Угадай игрушку»: детям показываются образцы дымковских игрушек, и их просят угадать, что это за персонаж. Затем дети рассказывают о своих ассоциациях с изображением.
— «Лепим и рисуем»: дети чередуют лепку и рисование, создавая свою уникальную дымковскую игрушку.
Заключительный этап:
На заключительном этапе проведения мастер-класса дети могут забрать свои работы домой или выставить их на доске почета в группе. Рекомендуется также провести домашнее задание, пригласив родителей к участию, например, попросив детей написать сочинение или нарисовать рисунок о дымковской игрушке.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Тема: Дымковская игрушка
Цель занятия:
— Познакомить детей с народным ремеслом — дымковской игрушкой, развить интерес к народной культуре.
— Развивать творческие способности, мелкую моторику, внимание и воображение.
Оборудование и материалы:
— Образцы дымковских игрушек.
— Пластилин или глина для лепки.
— Краски/цветные маркеры для раскрашивания.
— Кисти и лепестки для рисования и лепки.
— Салфетки/простыни для раскладывания материалов на столах.
— Книги или презентация с информацией о дымковской игрушке.
Ход занятия:
1. Введение (5 минут):
— Знакомство с детьми. Обсуждение темы занятия и показ образцов дымковской игрушки. Рассказ о том, что такое дымковская игрушка, где и как ее делают.
2. Теоретическая часть (10 минут):
— Просмотр презентации или чтение книги о дымковской игрушке. Рассказ об истории, технике изготовления, особенностях и назначении.
3. Практическая часть (30 минут):
— Лепка дымковской игрушки из пластилина или глины под руководством воспитателя. Помощь детям в создании своих уникальных игрушек, объяснение техник и особенностей лепки.
4. Творческая часть (20 минут):
— Раскрашивание лепных игрушек красками или маркерами по выбору детей. Поддержка и поощрение творческой самореализации, развитие художественного вкуса.
5. Заключительный этап (5 минут):
— Обсуждение и оценка созданных игрушек, а также обмен опытом друг с другом.
Игры и упражнения:
— Лепка из пластилина или глины.
— Раскрашивание игрушек.
— Обсуждение и демонстрация созданных игрушек другими детьми.
— Игры на развитие внимания и воображения с использованием дымковских игрушек в качестве атрибутов.
Занятие на тему «Дымковская игрушка» позволяет детям раскрыть свои творческие способности, познакомиться с культурным наследием и разносторонне развиться.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Конспект занятия на тему «Дымковская игрушка»
Цель занятия: ознакомить детей с традиционной русской народной игрушкой – дымковской игрушкой, развивать творческие способности, мелкую моторику, воображение и чувство прекрасного.
Оборудование и материалы:
1. Образцы дымковских игрушек.
2. Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисточки, бумага, картон, клей и нитки для создания собственных дымковских игрушек.
3. Фотографии дымковских игрушек для демонстрации.
4. Разноцветные шерстяные нитки, бисер, бусины для изготовления браслетов в технике макраме.
Задачи:
1. Введение детей в мир дымковских игрушек, познакомить с историей и традициями изготовления этих игрушек.
2. Развитие творческих способностей, мелкой моторики и чувства прекрасного через создание собственных дымковских игрушек.
3. Познакомить детей с техникой макраме через создание браслетов.
Ход занятия:
1. Введение (5-7 минут):
— Проведение беседы о традиционной русской народной игрушке – дымковской игрушке. Показ образцов дымковских игрушек и рассказ об их истории, традициях и особенностях.
— Демонстрация фотографий дымковских игрушек для более наглядного представления.
2. Практическая часть (40 минут):
— Изготовление дымковских игрушек: раздача материалов и объяснение техники работы. Дети могут выбирать свои варианты изготовления — рисовать, лепить, вырезать из бумаги. Важно сделать акцент на творческом подходе каждого ребенка.
— Техника макраме: обучение детей базовым элементам макраме и помощь им в изготовлении браслетов.
3. Заключительный этап (5-7 минут):
— Просмотр и обсуждение созданных детьми дымковских игрушек. Каждый рассказывает о своей работе – что изобразил, какие цвета и формы использовал.
— Выставление детских работ, фотографирование для памятных альбомов.
Итак, на данном занятии дети будут не только узнавать о дымковской игрушке, но и создавать свои собственные поделки, развивая тем самым свое творчество и воображение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Тема: «Дымковская игрушка»
Цель занятия: познакомить детей с традиционной российской ремесленной игрушкой — дымковской игрушкой, развивать творческое мышление, мелкую моторику, чувство прекрасного.
Оборудование и материалы:
1. Образцы дымковских игрушек.
2. Бумага, карандаши, краски, кисти.
3. Формочки для лепки.
4. Подготовленные заготовки из глины (можно использовать готовые игрушки из глины).
5. Салфетки, чтобы вытереть руки.
Задачи:
1. Знакомство с дымковской игрушкой и ее историей.
2. Развитие творческих способностей.
3. Развитие мелкой моторики и координации движений.
4. Воспитание уважения к российским народным традициям и искусству.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Рассказывается детям о том, что такое дымковская игрушка, какие она бывает, какой она формы, как она раскрашивается.
2. Демонстрация образцов дымковских игрушек. Детям показываются различные игрушки, объясняется, из чего они сделаны и как они выглядят.
3. Лепка. Дети могут попробовать сами сделать маленькую дымковскую игрушку из глины, используя формочки для лепки. Воспитатель помогает детям сформировать основные элементы игрушки (голову, тело, руки, ноги).
4. Раскрашивание. После того, как игрушка высохнет, дети могут раскрасить ее, используя яркие краски и кисти. Важно поощрять детей к творчеству и не ограничивать их в выборе цветов и узоров.
5. Заключительный этап. Дети демонстрируют свои работы, рассказывают, какие узоры они выбрали и почему.
Игры и упражнения:
1. Находка под землей. В центре комнаты накрывается ковер или просто разворачивается большой кусок материи. В разных
местах «по земле» лежат дымковские игрушки. Дети ищут, находят и возвращают игрушек на свои места.
2. Собери фигурку. В центре стола стоят дети с заготовками для раскрашивания игрушек. Рядом с ними лежат краски, кисти, салфетки. На противоположной стороне стола (чтобы под столом можно было спрятаться) стоят корзины с раскрашенными дымковскими игрушками. Ведущий называет тематику игрушки (животные, актеры частушек, герои сказок), дети находят и собирают необходимые детали своей фигурки.
3. Раскрашивание раскрасок – в этом деле существенно разнообразие цветов и форм, поэтому дети смело должны подходить к этому уроку.
На заключительном этапе рекомендуется организовать мини-выставку работ детей для обсуждения их творчества. Обязательно поощрите каждого ребенка за его творчество, похвалив и оценив его старания.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Тема: «Дымковская игрушка: изучение и создание»
Цель занятия:
— Познакомить детей с традиционной русской игрушкой – дымковской.
— Развить творческие способности и мелкую моторику рук у детей.
— Способствовать изучению культурного наследия своего народа.
Оборудование:
— Образцы дымковских игрушек
— Акриловые краски
— Кисти различной толщины
— Бумага
— Карандаши
— Ватман
— Ножницы
— Клей
— Цветная ткань и ленты для украшения
Ход занятия:
1. Введение (5 мин)
— Приветствие детей и краткое объяснение темы занятия
— Показ образцов дымковских игрушек и объяснение их происхождения и значения в культуре
2. Изучение (10 мин)
— Разговор с детьми о том, что они видят на образцах дымковских игрушек и чем они им нравятся
— Обсуждение форм, цветов, узоров на игрушках
3. Творческая часть (30 мин)
— Предложение детям нарисовать свои варианты дымковских игрушек на бумаге с помощью карандашей
— Работа с акриловыми красками: дети переносят свои рисунки на ватман и раскрашивают их
— Формирование узоров с помощью кистей
4. Создание игрушек (20 мин)
— Вырезание и склеивание заготовок из ватмана для создания объемных игрушек
— Декорирование игрушек с использованием цветной ткани, лент и других материалов
5. Заключительный этап (5 мин)
— Просмотр и обсуждение созданных детьми игрушек
— Выставление работ на общий обзор для других детей и воспитателей
Занятие заканчивается общим разговором о результатах, поощрением детей и выставлением их работ на доске/выставке в группе.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!