Для педагогов ДО: «Конспект логопедического занятия на тему лес деревья»

Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке «Конспект логопедического занятия на тему лес деревья». Осмелюсь предложить вам небольшую разработку для вдохновения.

Вариант 1

Конспект логопедического занятия на тему «Лес. Деревья»

Цель занятия: познакомить детей с миром леса, развивать их логическое мышление, речь, внимание и память, расширять словарный запас.

Оборудование и материалы:
— Иллюстрации деревьев, животных, птиц леса.
— Модели деревьев.
— Картинки с различными лесными предметами (шишки, листья, ягоды и др.).
— Мягкие игрушки животных, обитающих в лесу.
— Книги и рассказы о жизни леса.
— Музыкальное beg рисование на тему леса.

Ход занятия:

1. Вступительное слово логопеда о теме занятия.
2. Беседа с детьми о лесе: какие деревья, животные, птицы живут в лесу.
3. Игра «Угадайка»: ребенку показываются иллюстрации лесных животных, птиц, растений, он должен угадать и назвать изображенный предмет.
4. Развитие речи через обучение новым словам: рассматривание иллюстраций деревьев, разгадывание загадок о лесе.
5. Упражнения на развитие мелкой моторики и внимания: сортировка по цвету и форме лесных предметов.
6. Игра «Животные в лесу»: имитация ходьбы и звуков лесных обитателей.
7. Лепка из пластилина лесных предметов.
8. Чтение и обсуждение книг о лесе.
9. Заключительный этап: анализ проведенного занятия, обсуждение новых знаний, умений, подведение итогов.

Занятие посвящено знакомству с миром леса, поэтому логопед стремится создать максимально яркую атмосферу, где каждый ребенок сможет участвовать в играх и упражнениях. Он стимулирует детей к активному общению, помогает им раскрыть свои творческие способности и развивает речь через внимание, память и ассоциации.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]

Вариант 2

Конспект логопедического занятия на тему «Лес. Деревья»

Цель занятия:
— Развитие речевой активности дошкольников
— Расширение словарного запаса
— Обогащение знаний о лесе и его обитателях

Оборудование и материалы:
— Иллюстрации деревьев, лесных животных и птиц
— Макеты листьев и шишек
— Раскраски с изображением леса
— Разноцветные фломастеры
— Карточки с названиями видов деревьев и их фруктами
— Музыкальное begbjdjd
икру и диск, содержащий записи звуков леса

Ход занятия:

1. Вступительное слово.
— Логопед рассказывает детям о лесе, его обитателях, их названиях и особенностях.

2. Активизация речи.
— Дети называют известные им виды лесных деревьев и их фрукты.

3. Изучение нового материала.
— Логопед презентует новые слова, связанные с темой леса: дуб, береза, осина, желудь, каштан и т.д.
— Дети осматривают иллюстрации с изображением различных видов деревьев, листьев, птиц и животных леса.
— Обсуждаются особенности каждого дерева, его листьев, фруктов.

4. Развитие творческих способностей.
— Дети раскрашивают рисунки леса, используя разноцветные фломастеры.
— Создание макетов листьев и шишек из цветной бумаги.

5. Упражнения на развитие логического мышления и речи.
— Дети составляют слова из слогов, связанных с лесом.
— Звукоподражательные игры, имитирующие звуки леса (шелест листьев, пение птиц, шум ветра).

6. Музыкальное развлечение.
— Дети слушают записи звуков леса и под них танцуют или двигаются, имитируя животных.

7. Заключительный этап.
— Дети составляют коротенькие рассказы о лесе, используя новые слова.
— Логопед подводит итог занятия, повторяет основные понятия и слова.

Таким образом, такое логопедическое занятие поможет детям расширить свои знания о лесе, развить речь и логическое мышление, а также научить их новым словам и понятиям, связанным с темой.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]

Вариант 3

Конспект логопедического занятия на тему «Лес. Деревья»

Цель занятия: расширение словарного запаса детей на тему «Лес. Деревья», развитие речи, формирование умения описывать предметы и явления природы.

Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных деревьев и животных
2. Раскраски с изображением леса
3. Мягкие игрушки животных, обитающих в лесу
4. Магнитофон или колонки для проигрывания звуков природы
5. Репродукции картин с изображением леса
6. Фломастеры, краски, карандаши, клей, ножницы

Задачи:
— Развитие речевой активности детей
— Формирование умения описывать окружающий мир
— Расширение словарного запаса на тему «Лес. Деревья»
— Привитие любви к природе и окружающему миру

Ход занятия:

1. Начало занятия. Вступление.
Логопед предлагает детям послушать звуки природы (пение птиц, шелест листвы, шум ветра). Это создает атмосферу леса и заинтересовывает детей.

2. Беседа о лесе и деревьях.
Логопед показывает картинки с изображением различных деревьев, объясняет, какие они бывают, чем они полезны для людей и животных. Задает вопросы детям: «Какие звуки слышите в лесу?», «Какие животные живут в лесу?» и просит детей назвать их.

3. Развитие речи и творческая активность.
Детям предлагается выполнить раскраску с изображением леса, добавить в нее различных деревьев и животных. Во время творческого процесса логопед задает вопросы, направляющие речь детей: «Какое дерево бы вы посадили в лесу?», «Как вы думаете, что животные делают зимой в лесу?»

4. Игры и упражнения.
Логопед предлагает детям игру «Что я вижу в лесу?». Дети по очереди описывают предметы и животных, которые могут встретиться в лесу. Логопед помогает детям подобрать правильные слова для описания.

5. Заключительный этап.
Завершение занятия проходит под музыку природы. Дети рассказывают, что им больше всего понравилось в лесу, какие звуки они слышали, какие животные увидели. Логопед подводит выводы, обобщает полученные знания и впечатления.

Таким образом, логопедическое занятие на тему «Лес. Деревья» помогает детям не только расширить свой словарный запас, но и развить речевые навыки, усвоить новые знания о природе и весело провести время.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]

Вариант 4

Конспект логопедического занятия на тему «Лес. Деревья»

Цель занятия: расширение словарного запаса детей по теме «Лес. Деревья», развитие речи и логического мышления.

Задачи занятия:
1. Познакомить детей с различными видами деревьев и их особенностями.
2. Развить речь, логическое мышление и внимание.
3. Способствовать развитию мелкой моторики.

Оборудование и материалы:
1. Картинки с изображением различных видов деревьев.
2. Макеты деревьев из пластилина или картона.
3. Игрушечные животные, представляющие лесных обитателей.
4. Карточки с названиями деревьев.
5. Педагогическая кукла или мягкая игрушка.

Ход занятия:

1. Начало занятия. Приветствие детей, обсуждение темы занятия. Рассказ о лесе, его обитателях и основных растениях – деревьях.

2. Познакомление с видами деревьев. Детям показываются картинки с изображением различных видов деревьев (лиственные, хвойные), их особенностей, листьев, плодов. Дети называют деревья, их особенности, цвет листьев. Обсуждение связи деревьев с животными, например, какие птицы и какие животные живут в дуплах деревьев.

3. Создание лесной аллеи. Детям предлагается изготовить макеты деревьев из пластилина или картона. В процессе работы дети описывают, какие деревья они создают, их особенности, цвет, форму. Можно предложить детям создать цельный лес из макетов деревьев.

4. Знакомство с лесными обитателями. Педагог может предложить детям игру с использованием игрушечных животных, представляющих лесных обитателей. Детям предлагается разместить животных у соответствующих деревьев, описывая, какой животное живет у определенного дерева.

5. Игра-загадки. Детям предлагаются карточки с загадками о различных деревьях. Дети пытаются отгадать загадки и назвать соответствующее дерево.

6. Заключительный этап. Обобщение полученных знаний. Дети описывают, что они узнали о лесе и деревьях, какие лесные обитатели им известны. Ведется разговор о важности леса для животных и людей.

Подводя итог занятия, хорошо бы включить детей в заключительную игру или упражнение, которое закрепит полученные знания и навыки.

Таким образом, логопедическое занятие на тему «Лес. Деревья» должно быть интересным и познавательным, способствующим развитию речи, логического мышления и обогащению словарного запаса детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]

Вариант 5

Тема: Лес. Деревья.

Цель занятия:
— Расширение словарного запаса детей по теме «Лес. Деревья».
— Развитие лексических навыков.
— Развитие фонематического восприятия.
— Развитие речи детей.

Оборудование и материалы:
— Картинки с изображениями различных деревьев.
— Мягкие игрушки в виде лесных животных (если есть).
— Дидактические карточки с названиями деревьев.
— Рисунки силуэтов леса.
— Листы бумаги и карандаши для детей.
— Звуковые карточки для фонематического анализа слов.
— Мягкий коврик или плед для игр и упражнений на полу.

Ход занятия:

1. Начинаем занятие с приветствия детей и разминки в форме легких упражнений или игровых элементов.

2. Представляем тему занятия: «Сегодня мы будем говорить о лесе и его обитателях, а особенно о деревьях.»

3. Знакомим детей с различными видами деревьев, показываем им картинки и игрушки в виде лесных животных, с которыми они могут встретиться в лесу.

4. Помогаем детям узнавать и называть различные виды деревьев, используя дидактические карточки с их названиями и картинки.

5. Проводим игры и упражнения для развития фонематического восприятия, например, дети должны назвать слова, начинающиеся на определенный звук, связанный с темой занятия.

6. Даем детям возможность нарисовать или вырезать из бумаги силуэты леса и деревьев, после чего они могут рассказать о своем рисунке.

7. Проводим игровые упражнения, например, «Кто живет в лесу?» — дети должны определить, какое животное прячется за описанием, или «Что растет в лесу?» — дети называют виды деревьев и растений.

8. Заключительный этап — подведение итогов занятия, повторение выученных слов, обсуждение темы, а также предложение заданий на закрепление материала дома.

Таким образом, логопедическое занятие на тему «Лес. Деревья» предполагает использование разнообразных игр и упражнений для развития речи, словарного запаса и фонематического восприятия детей, а также максимально полно вовлечение их в процесс обучения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]

А у вас есть идеи, как можно провести занятие на эту тему? Поделитесь в комментариях!

Оцените статью
Добавить комментарий

Не копируйте текст!