Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Город улица» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Тема «город улица» актуальна для дошкольников, так как они начинают осознавать окружающий мир и привыкать к концепции города, улицы, транспорта и зданий. Это занятие позволяет им лучше понять мир вокруг себя, развивает их мышление, воображение, речь, мелкую моторику.
Цель занятия:
Развитие познавательных способностей детей, формирование представлений о городе, улице, транспорте, домах.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «город» и «улица».
2. Развитие мелкой моторики через игры с домиками, машинками и другими элементами.
3. Погружение детей в атмосферу города через игровые ситуации.
4. Развитие речи и логического мышления при обсуждении и обозначении элементов города.
Оборудование и материалы:
1. Модельный материал: машинки, домики, деревья, фигурки людей.
2. Магнитная доска или городская планировка на большом листе бумаги.
3. Карточки или картинки с элементами городской инфраструктуры.
4. Фломастеры, цветные карандаши, наклейки.
Ход занятия:
1. Начать занятие с беседы о городе и улице. Задавать вопросы детям: «Что такое город?», «Что находится на улице?», «Какие здания и транспорт вы видите в городе?».
2. Показать детям модельные машинки, домики, деревья. Попросить их помочь построить город на магнитной доске или на бумаге.
3. Раздать детям карточки с изображением элементов города (дом, дерево, машина, человечек) и попросить их найти соответствующие места на городской планировке.
4. Провести игры с машинками и домиками, разрешить детям самим строить и объяснять, что они делают.
5. Предложить детям нарисовать свой собственный город на бумаге, используя фломастеры, цветные карандаши и наклейки.
6. Подвести итоги занятия, спросить у детей, что они узнали о городе и улице.
Дидактические игры и упражнения:
1. Строительство города с модельными элементами.
2. Поиск и размещение карточек с элементами городской инфраструктуры.
3. Рисование собственного города.
Заключительный этап:
Обсуждение того, что дети узнали о городе и улице в ходе занятия. Просмотр и обсуждение нарисованных городов каждым ребенком. Оценка понимания основных элементов города и улицы.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы: Тема «город улица» актуальна для дошкольников, так как они начинают осознавать окружающий мир и интересуются тем, что происходит за пределами своего дома. Изучение города и улицы помогает детям понять, как устроен и функционирует окружающий мир, а также развивает их навыки наблюдения, ориентирования и общения.
Цель занятия: Познакомить детей с понятиями «город» и «улица», помочь им понять, как устроен городской пространство, развить навыки ориентирования.
Задачи:
1. Развитие речи и логического мышления.
2. Ознакомление с понятиями «город» и «улица».
3. Усвоение правил безопасного поведения на улице.
4. Развитие мелкой моторики и координации движений.
Используемое оборудование и материалы:
1. Миниатюрные модели домов, дорог, автомобилей, людей и деревьев.
2. Карты города или планы улиц.
3. Дидактические картинки с изображением различных элементов города: магазины, школы, парки и др.
4. Светофорная рамка или игровой светофор.
5. Маркеры, цветные карандаши, ножницы, клей, цветная бумага.
6. Дидактические игры: «Построим город», «Угадайте, что за дом», «Кто где живет».
7. Учебные карточки с изображениями предметов, которые можно встретить на улице.
Ход занятия:
1. Вступительное слово. Обсуждение темы занятия, постановка целей и задач.
2. Беседа о городе и улице. Разговор о том, что такое город, какие здания и объекты можно увидеть на улице, какие транспортные средства ездят по дороге. Показ карт города или планов улиц для знакомства с структурой города.
3. Игровое упражнение «Построим город». Дети собирают городские объекты из миниатюрных моделей, располагая их на большой общей доске или столе в соответствии с планом города.
4. Дидактическая игра «Угадайте, что за дом». Дети смотрят на картинки с изображением различных зданий и угадывают, что за здание изображено (магазин, школа, больница и т.д.).
5. Мастер-класс «Делаем улицу». Дети рисуют улицу на большом листе бумаги, добавляя дома, деревья, машины, перекрестки, светофоры и т.д. Это позволяет им усвоить элементы, присутствующие на улице.
6. Упражнение на развитие внимания и координации движений. Дети проходят маршрут по улице (изображенной на полу или макете), обходя препятствия и пересекая дорогу на светофоре.
7. Подведение итогов. Обсуждение впечатлений, ответы на вопросы. На заключительном этапе дети предлагают свои идеи, как сделать город и улицу более безопасными и удобными для жизни.
8. Домашнее задание. Попросить детей нарисовать свою мечтательную улицу и принести на следующее занятие для обсуждения.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Тема «город улица» очень актуальна для дошкольников, так как помогает им лучше понять окружающий мир, освоить базовые понятия о городе, улице, транспорте, архитектуре. Это занятие также способствует развитию мелкой моторики, усилению зрительной памяти, развитию логического мышления и воображения.
Цель занятия:
Ознакомить детей с понятиями «город» и «улица», развить представления об архитектуре и транспорте.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «город» и «улица».
2. Развивать умение ориентироваться на улице и различать виды транспорта.
3. Развивать речь и зрительную память.
4. Способствовать развитию мелкой моторики.
Оборудование и материалы:
1. Миниатюрные домики, городские строения из картона или пластилина.
2. Модельные машины, автобусы, трамваи, парковка.
3. Карточки с картинками транспорта и строений.
4. Игровой коврик с дорожками и знаками, фланелеграф или магнитная доска.
5. Фломастеры, цветные карандаши, клей, цветная бумага.
Ход занятия:
1. Начать занятие с беседы о городе и улице. Задавать вопросы: что такое город, что можно увидеть на улице, какие виды транспорта существуют. Объяснить назначение знаков и светофоров.
2. Показать и рассмотреть миниатюрные городские строения и транспорт. Описать их, рассказать, какие здания и виды транспорта обычно встречаются в городе.
3. Предложить детям смастерить свой город из пластилина или картона: дома, машины, деревья.
4. Использовать игровой коврик или фланелеграф, чтобы рассматривать и обсуждать различные ситуации на улице, движение транспорта, передвижение пешеходов.
5. Провести игру «Подбери картинку», показывая детям карточки с транспортом, зданиями, их назначением и просить сопоставить их.
6. Разыграть сценки на тему города: движение транспорта, правила дорожного движения, поведение пешеходов.
7. Предложить детям раскрасить рисунки с видами города или транспорта, подписать их.
Заключительный этап:
Подведение итогов занятия, беседа о том, что дети узнали во время занятия, что им понравилось больше всего, какие моменты вызвали наибольший интерес. Работа «Закрась маршрут» — дети сами рисуют путь, который им нужно пройти в городе от дома до стадиона, библиотеки, магазина.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы: Тема «город улица» актуальна для дошкольников, так как позволяет им изучить окружающий мир, освоить правила дорожного движения и поведения на улице, а также развить навыки взаимодействия с другими людьми.
Цель занятия: Познакомить детей с понятием «город» и «улица», развить навыки наблюдения, внимания, памяти, усвоить правила безопасного поведения на улице.
Задачи:
1. Изучить основные элементы города: дома, дороги, машины, пешеходные переходы.
2. Развить умение ориентироваться на улице.
3. Обсудить правила безопасного поведения на улице.
4. Повысить интерес детей к окружающему миру.
Используемое оборудование и материалы:
1. Макет города или большие карты с изображением улиц.
2. Машинки, фигурки людей, пешеходные знаки.
3. Карточки с изображением различных элементов города и улицы.
4. Фломастеры, карандаши, бумага для рисования.
5. Развивающие карточки с игровыми заданиями.
Ход занятия:
1. На столе групповая сесcия, дети сидят за круглым столом
2. Беседа на тему «Что такое город? Что мы видим на улицах города?». Дети отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.
3. Просмотр изображения города на макете или карте. Обсуждение основных элементов: дома, дороги, машины, пешеходные переходы.
4. Дидактическая игра «Составьте свой собственный город» с использованием машинок, фигурок людей и пешеходных знаков. Дети создают свой маленький город на большом листе бумаги.
5. Рисование улицы. Дети рисуют свою версию улицы и добавляют нарисованные дома, машины, пешеходные переходы.
6. Игровое упражнение «Кто умнее». Детям показываются карточки с изображением различных элементов города и улицы, они должны назвать каждый элемент.
7. Обсуждение правил безопасного поведения на улице. Дети делятся своими историями о том, как они переходят дорогу и какие правила им известны.
8. Заключительный этап. Итоговая беседа, подведение итогов занятия. Уточнение у детей, чему они научились на занятии.
Таким образом, занятие на тему «город улица» представляет собой комплексное изучение окружающей среды, формирование навыков безопасного поведения на улице и способствует развитию внимания, памяти и мышления у детей.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Тема «город улица» актуальна для обучения дошкольников, так как она позволяет развивать у детей представления о мире вокруг них, ориентацию в пространстве, знакомиться с правилами дорожного движения, а также развивать речь, внимание и логическое мышление.
Цель занятия:
— Развитие представлений о городе, улицах, зданиях, транспорте, дорожных знаках.
— Формирование представлений о правилах дорожного движения.
— Развитие мелкой моторики, логического мышления, речи, внимания.
Задачи:
— Знакомство с понятиями «город», «улица», «дом», «двор», «магазин», «дорога», «транспорт».
— Рассматривание и изучение дорожных знаков.
— Изучение правил дорожного движения для пешеходов.
— Развитие навыков соблюдения правил дорожного движения.
— Развитие речи через беседу на тему «город улица».
Оборудование и материалы:
— Модельные домики, магазин, автомобили, деревья, дорожные знаки.
— Рисунки города, улицы, дорожных знаков.
— Карточки с изображением различных транспортных средств.
— Карты для обучения дорожной разметки.
— Игровой ковер или плакат с изображением города и улицы.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с беседы о городе, улицах, зданиях, транспорте и дорожных знаках. Зададим вопросы детям о том, что они видят на улицах, какие здания, дороги, транспорт они видят, какие правила нужно соблюдать на дороге.
2. Рассмотрим и обсудим с детьми различные дорожные знаки: знаки регулирования, предупреждающие и информационные знаки.
3. Проведем игровое занятие, где дети будут выбирать и называть различные транспортные средства и их назначение.
4. Попросим детей раскрасить рисунки города, улицы, домов и транспорта, а также дорожные знаки.
5. Разыграем ситуации на дороге, где дети будут играть роль пешеходов и учиться соблюдать правила дорожного движения.
6. Проведем упражнения на укладывание картинок с домами, деревьями, машинами и людьми для формирования представления о городской среде.
Дидактические игры и упражнения:
— Игра «По улице»: дети должны передвигаться по городской картине или игровому ковру, соблюдая правила дорожного движения.
— Упражнение «Раскрась город»: дети раскрашивают картинки с изображением города, улиц и дорог.
— Игра «Выбери транспорт»: детям предлагается выбрать подходящий транспорт для различных ситуаций (например, чтобы доехать до магазина или парка).
— Упражнение «Укладываем город»: дети укладывают картинки с домами, деревьями, машинами и людьми, чтобы создать городскую среду.
Заключительный этап:
— Подведение итогов занятия.
— Беседа о важности соблюдения правил дорожного движения.
— Активный диалог с детьми по теме «город улица».
— Рефлексия: разговор о том, что дети узнали нового, что им понравилось больше всего.
— Выставление детских работ на общее обозрение.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Город улица»? Поделитесь в комментариях!