Если вы еще не разработали программу занятий в группе детей, предлагаю свежие идеи, и сегодня у нас на Познаваке новые варианты. Конспект занятия на тему «Гласные звуки» в старшей группе.
Вариант 1
Актуальность темы:
Гласные звуки — это основа для формирования грамотной речи у дошкольников. Они должны учиться различать и правильно произносить гласные звуки, чтобы в дальнейшем легче учиться читать и писать. Таким образом, данная тема является крайне важной для обучения детей данного возраста.
Цель занятия:
Сформировать у детей умение различать и правильно произносить гласные звуки.
Задачи:
1. Знакомство с гласными звуками.
2. Обучение различать гласные звуки на слух.
3. Тренировка произношения гласных звуков.
4. Закрепление знаний с помощью дидактических игр и упражнений.
Используемое оборудование и материалы:
1. Доска или магнитно-маркерная доска.
2. Карточки с изображениями предметов, названия которых начинаются с гласных звуков.
3. Рисунки гласных букв.
4. Дидактические игры и упражнения.
Ход проведения:
1. Начнем занятие с общего знакомства с гласными звуками. Расскажем детям, что гласные звуки являются основой слов, они образуют ядро слова.
2. Познакомим детей с гласными звуками на слух. Попросим их назвать различные слова и выделить звуки, которые они слышат в начале слова.
3. Проведем упражнение на произношение гласных звуков с помощью подражания за воспитателем.
4. Продемонстрируем детям карточки с изображениями предметов и попросим назвать каждый предмет, выделив гласный звук в начале слова.
5. Предложим детям ознакомиться с рисунками гласных букв и попросим их повторить за воспитателем произношение каждой гласной буквы.
6. Проведем дидактические игры и упражнения:
— Игра «Найди гласный звук»: детям предлагается найти и назвать гласный звук в каждом слове на картинке.
— Упражнение «Молчаливый звук»: дети выделяют гласный звук в каждом слове и молча передвигают губы, чтобы его произнести.
— Игра «Гласные буквы»: детям предлагается составлять слова из гласных букв, которые они уже изучили.
7. Заключительный этап: подведение итогов занятия, повторение изученного материала, поощрение и похвала детей за активное участие.
Таким образом, занятие на тему ‘гласные звуки’ позволит детям усвоить основы русского языка и поможет им в дальнейшем успешно изучать грамоту.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 1″ link=»#1″ post_id=»»]
Вариант 2
Актуальность темы:
Изучение гласных звуков является важным этапом в развитии речи детей дошкольного возраста. Это помогает им осознать звуковую структуру слов, улучшить произношение и расширить словарный запас. Также изучение гласных звуков способствует развитию фонематического слуха, что является необходимым для успешного овладения грамотой.
Цель занятия:
Обучение детей различать и правильно произносить гласные звуки, развитие фонематического слуха.
Задачи:
1. Знакомство с гласными звуками.
2. Упражнения на различение гласных звуков.
3. Упражнения на правильное произношение гласных звуков.
4. Упражнения на обогащение словарного запаса.
Используемое оборудование и материалы:
1. Карточки с изображением предметов, название которых начинается на разные гласные звуки.
2. Магнитная доска или доска для маркеров.
3. Магнитные буквы или карточки с буквами.
4. Игровые кубики с буквами.
5. Распечатки для игр и упражнений.
Ход занятия:
1. Начать занятие с общего знакомства с гласными звуками. Показать детям буквы или карточки с гласными звуками и объяснить, что каждый звук обозначает отдельный звуковой элемент в словах.
2. Провести упражнения на различение гласных звуков. Показать детям карточки с изображениями предметов и попросить назвать каждый предмет, обращая внимание на первый звук в слове.
3. Провести упражнения на правильное произношение гласных звуков. Показать детям буквы или карточки с гласными звуками и предложить им произнести каждый звук отдельно, затем в словах.
4. Провести игровые упражнения на обогащение словарного запаса, используя игровые кубики с буквами. Дети должны составить слова из букв, обращая внимание на гласные звуки.
5. Заключительный этап — повторение изученного материала, похвала детям за их усердие и старания.
Дидактические игры и упражнения:
1. Игра «Найди гласный звук»: дети смотрят на изображение предмета и называют его, обращая внимание на первый звук в слове. Например, для слова «солнце» дети должны выделить гласный звук «о».
2. Упражнение «Составь слово»: дети используют игровые кубики с буквами, чтобы составить слова, обращая внимание на гласные звуки.
Заключительный этап:
На завершающем этапе занятия провести краткое повторение изученного материала. Похвалить детей за активное участие и старания.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 2″ link=»#2″ post_id=»»]
Вариант 3
Актуальность темы:
Гласные звуки являются основой для формирования речи у дошкольников. Понимание и усвоение гласных звуков позволяет детям лучше осознавать звуковую структуру слов и более легко начинать читать и писать. Поэтому изучение гласных звуков является важным этапом в развитии речи детей данного возраста.
Цель занятия:
Ознакомить детей с гласными звуками, развить их слуховое восприятие и фонематический слух, обогатить словарный запас.
Задачи:
1. Познакомить детей с гласными звуками и их звучанием.
2. Развивать фонематический слух.
3. Обогащать словарный запас.
Оборудование и материалы:
1. Карточки с изображениями предметов, названия которых начинаются на гласные звуки.
2. Игрушки или предметы, названия которых содержат гласные звуки.
3. Дидактические пособия с изображениями и словами, содержащими гласные звуки.
4. Рисунки и картинки с изображением предметов, названия которых начинаются на гласные звуки.
Ход занятия:
1. Начнем занятие с общего разговора о звуках, которые мы слышим в словах, и о том, что некоторые слова начинаются с разных звуков.
2. Расскажем детям о гласных звуках, объясним, что они образуют основу слова и без них слова не могут существовать.
3. Покажем детям карточки с изображениями предметов и попросим их назвать каждый предмет. Затем попросим детей обратить внимание, какой звук слышится в начале названия каждого предмета.
4. Для развития фонематического слуха проведем игру: «Угадай звук». Мы будем произносить слова, изображенные на карточках, но заменим первый звук на шепот, и дети должны будут угадать, какой именно звук мы заменили.
5. Распределим игрушки или предметы по категориям: начинающиеся на «а», «е», «и», «о», «у». Попросим детей назвать каждую игрушку и обратить внимание на начальный звук в слове.
6. Используя дидактические пособия с изображениями слов, начинающихся на разные гласные звуки, проведем игру «Найди гласный звук». Дети должны будут выбрать картинку и назвать предмет, обратив внимание на начальный гласный звук.
7. Закрепим полученные знания с помощью рисунков и картинок с изображением предметов, названия которых начинаются на гласные звуки.
Дидактические игры и упражнения:
— «Угадай звук»: замена начального звука в слове на шепот.
— Распределение игрушек и предметов по категориям гласных звуков.
— Игра «Найди гласный звук» с дидактическими пособиями.
Заключительный этап:
Подведем итог занятия, повторим полученные знания, зададим вопросы о гласных звуках, проведем небольшую игровую викторину на повторение материала.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 3″ link=»#3″ post_id=»»]
Вариант 4
Актуальность темы:
Изучение гласных звуков имеет большое значение для обучения детей дошкольного возраста, так как это является основой для развития речи и грамотного чтения. Знание гласных звуков поможет детям лучше понимать и различать звуки в словах, что в свою очередь способствует развитию фонематического слуха и артикуляционной гимнастике.
Цель занятия:
— Знакомство с гласными звуками.
— Развитие фонематического слуха.
— Обогащение словарного запаса.
Задачи:
1. Предоставить детям информацию о гласных звуках.
2. Обучить детей различать и правильно произносить гласные звуки.
3. Провести игровые упражнения для закрепления знаний.
Оборудование и материалы:
— Магнитофон или компьютер с колонками для прослушивания звуков.
— Карточки с изображением предметов и животных, название которых начинается с гласных звуков.
— Игрушки или картинки с изображением предметов для игровых упражнений.
— Доска или флипчарт для обучающих картинок.
— Магнитные или деревянные буквы.
Ход проведения:
1. Вступительное слово. Приветствие детей, обсуждение темы занятия и объяснение значимости изучения гласных звуков.
2. Изучение гласных звуков. Звучание каждого гласного звука родителем или воспитателем, дети повторяют за ними.
3. Знакомство с предметами. Просмотр и обсуждение карточек с изображением предметов или животных, название которых начинается с гласных звуков.
4. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Найди слово». Дети выбирают карточку и называют предмет на ней, обращая внимание на гласный звук в начале слова.
— Упражнение «Поиск гласных». Дети ищут в словах на доске или флипчарте гласные звуки определенного вида.
— Игра «Угадай слово». Детям показывается карточка с изображением предмета, они должны угадать, начинается ли название этого предмета с определенного гласного звука.
— Составление слов. Дети собирают слова из магнитных или деревянных букв, обращая внимание на гласные звуки.
Заключительный этап:
Итоговая беседа. Рефлексия: обсуждение того, что нового узнали дети на занятии, какие игры им понравились больше всего. Организация домашнего задания: предложение родителям проводить с детьми в домашних условиях упражнения на различение гласных звуков. Определение темы следующего занятия.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 4″ link=»#4″ post_id=»»]
Вариант 5
Актуальность темы:
Гласные звуки играют важную роль в формировании речи у дошкольников. Знание и правильное произношение гласных звуков является фундаментом для развития речи у детей данного возраста. Поэтому изучение гласных звуков является важной частью обучения дошкольников.
Цель занятия:
Сформировать у детей представление о гласных звуках, научить их правильно их произносить и различать.
Задачи:
1. Знакомство с гласными звуками.
2. Обучение правильному произношению гласных звуков.
3. Развитие внимания и слуховой памяти.
4. Формирование представления о звуковой структуре слов.
Используемое оборудование и материалы:
1. Изображения предметов, названия которых начинаются с различных гласных звуков.
2. Карточки с буквами гласными.
3. Игрушки, названия которых содержат гласные звуки.
4. Мультимедийный проектор и экран.
5. Разноцветные маркеры.
6. Аудиозаписи с произношением гласных звуков.
Ход проведения:
1. Введение:
— Приветствие детей и рассказ о теме занятия.
— Показ изображений предметов и игрушек, название которых начинается с различных гласных звуков.
— Обсуждение с детьми, какие звуки они слышат в начале названий предметов.
2. Обучение гласным звукам:
— Показ карточек с буквами гласными и объяснение их произношения.
— Прослушивание аудиозаписей с произношением гласных звуков и повторение за аудиозаписью детьми.
— Упражнения на правильное произношение гласных звуков.
3. Дидактические игры и упражнения:
— Игра «Угадай гласный звук»: дети слушают слово и называют гласный звук, который услышали.
— Распознавание гласных звуков в словах: детям предлагается назвать все слова, в которых есть определенный гласный звук.
— Игра «Собери слово»: дети составляют слова из букв, где необходимо обязательно использовать гласные звуки.
4. Заключительный этап:
— Разнообразные упражнения на закрепление знаний о гласных звуках.
— Подведение итогов занятия, поощрение активных участников.
— Домашнее задание: детям предлагается найти предметы дома, название которых начинается с определенного гласного звука.
Таким образом, занятие будет способствовать усвоению детьми гласных звуков, их правильному произношению и различению, а также развитию речи и слуховой памяти.
[expert_review_likes style=»button-1-color» size=»m» icons=»thumbs» alignment=»» show_icon=»1″ show_label=»1″ show_count=»1″ hide_dislikes=»0″ label_like=»Мне нравится» label_dislike=»Не нравится» name=»Вариант 5″ link=»#5″ post_id=»»]
А у вас есть идеи, как можно по-другому написать Конспект занятия на тему «Гласные звуки»? Поделитесь в комментариях!